都市小說《學渣：看我如何精準控分》，講述主角江逾白張偉的甜蜜故事，作者“卷毛豆豆”傾心編著中，主要講述的是：高三開學第一天，江城二中的空氣里飄著粉筆灰和復讀機般的勵志口號。走廊上貼著鮮紅的倒計時牌：距離高考還有298天。教室里，數學試卷剛發下，油墨味還沒散。江逾白坐在倒數第二排靠窗的位置，黑框眼鏡壓在鼻梁上，校服領子歪了半寸，帆布包上“三年高考五年模擬”六個字己經褪成灰白色。他翻開卷子，目光像掃描儀一樣掠過題目，三秒鎖定壓軸題——函數極值與導數綜合，第22題，12分。他嘴角微不可察地抽了一下。這題，他在...

學，江城二的空氣飄著粉筆灰和復讀機般的勵志號。

走廊貼著鮮紅的倒計牌：距離考還有。

教室，數學試卷剛發，油墨味還沒散。

江逾坐倒數二排靠窗的位置，框眼鏡壓鼻梁，校服領子歪了半寸，帆布包“年考年模擬”個字己經褪灰。

他卷子，目光像掃描儀樣掠過題目，秒鎖定壓軸題——函數值與導數合，題，。

他嘴角可察地抽了。

這題，他己經解完了。

但能寫完。

他了眼表：45鐘考試間。

計劃啟動。

前0鐘，他筆尖輕，選擇題路推進。

八題，立幾何，問棱錐接球半徑。

正確答案是D，他故意選了C，草稿紙留了半截計算式，像是算到半腦子斷。

間5鐘，他始動筆寫題。

前道檔題，他寫得工整但緩慢，像是掙扎著理解題意。

西道概率題，他漏了個條件，算出個荒謬結，還意圈出來打了個問號，仿佛說：“我也知道己錯了，但我。”

后0鐘，壓軸題登場。

他深氣，落筆如刀。

步：定義域析，嚴謹誤。

二步：求導過程，邏輯清晰。

步：令導數為零，列出方程，推導至關鍵節點。

然后，停筆。

他西步突兀跳步，入個明顯錯誤的間值，得出荒唐結論。

接著卷面空處潦草寫個字：“了。”

收筆，合筆帽，靠回椅背，仰頭花板。

窗陽光斜切進來，照他鏡片，反出道冷光。

班主李站講臺前收卷，眉頭擰“川”字。

他意江逾桌前多停了兩秒，目光釘那張寫滿“了”的卷子。

沒知道，江逾剛才用鐘完了本該5鐘才能解完的壓軸題。

也沒知道，他此刻正腦子復盤整場考試的“失誤布”：數學6，語文作文差兩行結尾，英語聽力空0題——完匹配“年級倒數”的恒定區間。

46，多，。

李拿著紅筆，講臺拍出聲脆響。

“江逾！

站起來！”

班目光唰地掃來。

江逾慢悠悠起身，扶了扶眼鏡，眼有點失焦，像剛從夢被拽出來。

李著試卷：“這種題都？

你了！

是！

還考什么學！”

教室響起幾聲壓抑的笑。

張偉后排悄悄比了個“倒數”的勢，王力咧嘴笑，趙鐵柱低頭摳桌角，眼呆滯如常。

江逾低頭，沉默秒，才抬頭，語氣靜得像報氣：“師，我盡力了……這題綱了。”

“綱？”

李聲音拔，“這是導數應用！

教材原題變式！

你從二就始學！”

“可我們沒講過這種組合形式。”

江逾聲音，但字字清晰，“而且，考試間夠。”

“間夠？”

李冷笑，“你前面選擇題錯個，填空題漏兩道，題跳步，壓軸題寫個字就棄——你還嫌間夠？”

江逾沒再說話，只是緩緩坐，桌的錯題本。

封面印著“年考年模擬”，來卻是空頁。

他低頭，紙畫了個函數圖像的草圖，條流暢，毫遲疑。

動作然，像是反思。

只有他己知道，那條曲，正是壓軸題的標準解法路徑。

課鈴響。

張偉個竄過來，嬉皮笑臉：“，又倒數前？

這紀錄比劉翔還穩！”

王力，臉同：“你這數，穩得跟Wi-Fi信號似的，哪怕班斷，你這兒也斷。”

趙鐵柱默默站旁，捏著己的試卷，6，紅筆圈出，和次模樣。

江逾摘眼鏡，慢條斯理地擦鏡片，嘆氣：“你們懂，這戰略控。”

“控？”

張偉笑出聲，“你控的是血壓吧？

師都被你氣出腦溢血了。”

“考太，麻煩。”

江逾重新戴眼鏡，語氣認，“師盯你，家長逼你，補習班排滿，游戲都打安生。

我這數，剛夠本科擦邊，又至于被重點關照——懂嗎？

可持續擺爛。”

王力愣住：“你還有理論？”

“當然。”

江逾掏出草稿紙，指著壓軸題的“錯誤路徑”，本正經，“你，我設x=0，它就動了，多省事。

物理慣參考系，數學懶定理。”

張偉笑得首拍桌子：“懶定理？

你這都能出書了！”

趙鐵柱忽然，聲音低啞：“……那你為什么寫完？”

班哄笑漸歇，這句話像根針，扎進空氣。

江逾轉頭他，眼靜。

趙鐵柱是班有名的“恒定”，年來每次考6，誤差過。

沉默寡言，眼空洞，像是早就接受了命運的判決。

江逾沒回答，反而拍了拍他肩膀：“鐵柱，次咱倆拼誰更低？

輸的請喝冰紅茶。”

趙鐵柱怔住，嘴唇動了動，沒說話。

但眼底，似乎有光閃了。

后排，陳硯舟抬起頭。

他坐組靠窗的位置，校服扣子系到面顆，桌角堆著題集，筆袋著支同顏的簽字筆。

年級前，清預選名常客，稱“硯池載舟”。

他了江逾眼，目光停留兩秒，又低頭繼續寫題。

沒說話。

但那兩秒，像刀鋒掠過水面。

江逾察覺到了。

他動聲地把草稿紙折，塞進帆布包深處。

包“年考年模擬”個字，陽光泛著舊。

課間結束，課鈴響。

江逾靠椅背，望著窗。

場，新生軍訓，號聲此起彼伏。

他摘眼鏡，用袖擦了擦，再戴。

鏡片后的目光，冷靜得像個學渣。

他知道，這場考試是失敗。

而是次準的系統校準。

他是。

他是選擇“剛”。

就像拉松選控配速，沖刺，掉隊，只己的節奏，步步逼近終點。

46，是限。

而是錨點。

他低頭，錯題本的空頁，用鉛筆輕輕寫行字：“導數為零，函數取值——但生是函數，沒要處處求導。”

寫完，合本子。

陽光照進來，落他邊的草稿紙。

角落，幾行推導悄然型：f(x) = x2 - 6x + 令 f(x) = 0 → x = ±√()/f(x) = 6x - 6，入得值點立……那是壓軸題的完整解法。

筆未刪。

見。

也信。

個被罵作“朽木”的，能解出年級能解的題。

但江逾乎。

他信奉的從來是滿。

而是——數，剛夠用。