（前言：故事以作者的藝考經歷為底，將青澀暗藏進畫室的光––帶著青春溫度的細節，既勾勒出暗的酸澀與悸動，也過敘述撕“藝考生靠賦走捷徑”的標簽，讓讀者見：這條路的每步，都藏著熱愛與堅持，從僥可言。

）章 篇起整理舊物，注意到了墻角的那堆畫，像被歲月塵封的光寶盒，經意間撞入眼簾。

面幅，是用濃烈油涂抹出的向葵，肆意流淌，似訴說著蓬勃的生命力；面幅素描，條細膩勾勒出靜謐的月，月光透過斑駁樹灑徑；還有水畫的景，藍顏料層層堆疊，浪似要沖破紙面，每幅畫都承載著同的緒與故事 ，靜靜堆起，等待有。

這切都源于集訓候的奮苦。

知道了多，幅畫突然映入慕清的眼簾，“嗯？

這幅畫…哈哈哈”，便對著這幅畫發起了呆……“徐硯秋…”畫的右角的寫著“徐硯秋”，是的，這幅畫出于徐硯秋之，但這幅畫以至于為什么出慕清的家，那便要從集訓說起……二章 想學校待著了（慕清，即將邁入年級的術專業藝考生，此刻處于二年級半學期末。

）“清清，你想去哪集訓了嗎？”

慕清耳邊來了悉的聲音。

“還沒，你想了嗎？”

慕清轉過頭，著同桌那水汪汪的眼睛。

“嗯…其實我早就想了，距離暑還有個月呢，學校讓早去集訓，這得耽誤我多長間啊！

是的……清清我打算周就走，我請走…想這待著了嗯？

學校管的挺嚴的，你點啊！

這學校也知道咋想的，屆像有的西月份就走了…”慕清其實也想走，只是還沒打算去哪個畫室。

由于屆學生的專業績相當錯，部都文化課掉了鏈子，導致這屆的學生能早去集訓…“對了，苒苒，你要去哪集訓？”

慕清這還思考去哪集訓，便始詢問家有沒有的推薦。

“我去首都那邊那個悟到畫室，感覺還錯，班多同學去，我之前也去試過課，感覺挺錯的……”李舒苒的眼睛顯得非常活潑。

“奧對，我前走的事你記得幫我保密嗷！”

“你吧，苒苒，我也想前走，想這待著了，唉……”聽了李舒苒說的，悟到確實是個出名的畫室，前幾屆也出了的學生。

即使這樣，慕清決定還是再等等，有沒有更的。

慕清的思緒，完了今的后節課。

“晚寧，走吧，去飯！”

慕清所的學校是寄宿學校，學校要求學生須住宿接受管理，校期間得攜帶機，所以很有學生知曉校的事，但學校有給學生用的話，有事可以隨與父母聯系。

“清，咱…明…是是專業課了該？”

再往食堂走的過程，葛晚寧拉著慕清的衣袖擺來擺去。

“像是吧，沒事，咱們走了，就剩幾節專業課了，吧，哈哈哈哈…是唄，但是我想學校待著了，文化課也學去，想去集訓…”葛晚寧愁眉苦臉的說著，還有個月，對于別來說，個月很短，但處于慕清她們這個段，就感覺個月還有長……晚飯后，所有回到了教室，晚習！！！

晚習的教室靜得能聽見筆尖劃過紙頁的“沙沙”聲，頭頂的吊扇慢悠悠轉著，把燈光切細碎的光斑，落攤的課本。

后排靠窗的同學悄悄把臉貼涼的玻璃，窗的路燈暈出暖的圈，筆尖卻沒停，習題冊勾劃著重點。

知誰的筆掉地，“嗒”的聲教室格清晰，周圍意識抬頭了眼，又迅速低頭，只有窗的蟬鳴還斷斷續續地飄進來。