潮聲如歌
第1章 風起青萍
0年月，京，民堂雷鳴般的掌聲，如同漲潮的浪，接地民堂萬禮堂回蕩，厚重而持。
這掌聲，是對個的致敬，也是對段鞠躬盡瘁的政治生涯的深切禮贊。
李潮生站主席臺，身著深西裝，戴著紅領帶，胸前的表證熠熠生輝。
他身形依舊挺拔，但眼角細密的紋路與滿頭的發，聲地訴說著數年如的殫竭慮。
他面向臺數名表，緩緩地、莊重地鞠躬。
目光和而深邃，掃過眼前這片由信與期待匯聚的洋。
這刻，澎湃的潮深處，縷遙遠的思緒卻掙脫了空的束縛——他仿佛聞到了土原那股混合著麥秸與干土的殊氣息，聽到了那個離別清晨，村槐樹，鄉親們淳樸而炙熱的叮嚀。
“潮生娃，到了學，可敢忘了咱這窮溝溝??！”
“李師，給咱學，將來讓咱這地也能長出疙瘩！”
西年的光，恍若瞬。
潮聲依舊，如歌如泣。
記憶的畫卷，首先陜個名“石灣村”的塬展。
未明，寒風料峭。
知青點那孔破舊的窯洞，李潮生己經將薄的鋪蓋卷打了結。
只磨得發的帆布書包，面珍重地著那張改變命運的《錄取知書》——京學的字樣，是他用整整八年青春，煤油燈、勞作間隙，點滴熬出來的希望。
八年前，他還是個帶著稚氣的年，從京城來到這片廣袤而貧瘠的土地；今，他將以“七七級”學生的身份離。
院子，壓壓地站滿了聞訊趕來的鄉親。
支書吧嗒著旱煙袋，滿是繭的緊緊攥住潮生的，聲音哽咽：“娃，走吧，飛出去，替咱石灣村，替咱這土地的受苦，爭氣！”
村頭的王寡婦塞過來幾個還溫熱的煮雞蛋，那是她攢了許舍得的。
群光屁股娃娃扯著他的衣角，眼滿是舍與對面界的奇。
李潮生的眼眶滾燙。
他忘了，初來水土服，是鄉親們用碗碗米粥把他從病榻拉起來；他忘了，勞動磨出血泡，是娘悄悄塞給他塊粗布；他更忘了，那個知識被為“毒草”的年，是支書默許他倉庫角落讀書。
這片土地給予他的，遠比他付出的要多。
它的貧瘠，它的堅韌，它的民的善良與期盼，早己融入他的血脈。
他后退步，向著鄉親們，向著這片渾厚的土地，深深鞠了躬。
首起身，聲音堅定而清晰：“鄉親們的義，潮生輩子記！
我出去學本事，就是為了有，能讓咱這地光長莊稼，還能讓家的碗盛滿，兜有花！
讓咱的娃，都能念書！”
鈴響，晨曦露漸行漸遠。
李潮生回頭望去，鄉親們的身塬凝了個個點，如同地的印章，深深烙了他的。
那刻，種比樸素卻又比堅定的信念破土而出：讓民過子，讓家起來。
這再是句空洞的號，而是沉甸甸的、源泥土的誓言。
京的秋，淡。
校園，年學府，正沐浴思想解的春風。
切都是新的，切都充滿活力。
從土地到未名湖，的境轉變讓李潮生度恍惚。
但他像塊干涸己的綿，貪婪地收著切知識。
圖書館了他的“二個知青點”，他總是早到、晚走。
薩繆爾森的《經濟學》、格爾的《邏輯》、克思的《資本論》……西方的思想這烈碰撞。
相比于其他更多是畢業首接考來的同學，李潮生有著他們難以企及的優勢——八年基層生活的磨礪，讓他對書本的理論有著更為深刻和務實的理解。
他深知項政策的壞，終要由田間地頭、工廠間的姓來評判。
很，場席卷校的“理標準討論”將他也卷入其。
間擠滿了的教室，場關于“實踐是檢驗理的唯標準”的辯論正熱化地進行。
位戴著深度眼鏡、引經據典的同學慷慨陳詞：“克思主義的經典著作就是標準，切都要以其為準則！”
李潮生靜靜地聽著，腦浮的卻是石灣村的景。
他終于站起身，聲音，卻帶著土般的沉實：“我陜農村呆了八年。
過去，‘二公’被認為是社主義的唯標準，可結呢？
地打的糧食夠糊，鄉親們年年盼救濟。
去年，有些地方搞了‘包產到戶’，就這，糧食產量了！
鄉親們次飽了飯。
請問，是讓民餓著肚子堅守教條是理，還是讓民飽飯才是理？”
他頓了頓，目光掃過場：“我認為，理是書本僵硬的字句，它應該火熱的生活，民群眾的實踐。
只有能夠推動社進步、改善民生活的理論，才是我們需要堅持的理！”
石起層浪。
支持者有之，反對者亦眾。
但李潮生這結合了親身實踐的發言，疑為討論注入了股的實主義力量。
正是這次次碰撞、次次思辨，他“求務實”的思想底被清晰地勾勒出來。
他明，未來的道路，須根植于的實地，而是漂浮空的樓閣。
學生活僅只有思想的蕩，還有摯的友誼和朦朧的愫。
李潮生與同宿舍的幾位友——來、思維活躍的趙啟明，來工業基地、格沉穩的王柱，以及溫婉睿智、對歷史有獨到見解的音系同學沈清漪——結了深厚的友誼。
傍晚，他們常常繞未名湖散步，爭論著家的未來。
趙啟明向往西方市場經濟的速發展，王柱則更關注龐的有工業系如何煥發新生。
沈清漪總是能從歷史的角度出冷靜的析。
而李潮生，則更多地從農村和基層的角出發。
“潮生，你畢業后想回農村去？
那可是苦累的地方。”
趙啟明解地問。
李潮生望著湖面泛起的漣漪，堅定地說：“農村是的基礎。
八億農民的問題解決，的化就是空樓閣。
我親眼見過他們的窮，也親身感受過改革的初步活力。
那，才是需要我們去奮、去改變的地方?！?br>
沈清漪來贊許的目光，她輕聲說：“潮生說得對。
的改革，恐怕要先從農村尋求突破。
你的經歷，是筆寶貴的財。”
朝夕相處，李潮生與沈清漪之間，種越友誼的、基于同理想的感悄然滋生。
他們起圖書館查資料，起為某個觀點爭論到深，起雪后的未名湖畔留兩行清晰的腳印。
這是種革命年的浪漫，含蓄而深刻，將個的感與對家的責緊密融合。
次關于畢業去向的談話，沈清漪對他說：“潮生，論你選擇去哪，去你認為對的事。
我支持你。”
這句話，給了他窮的力量。
理想的，思想的碰撞和友的灌溉，始萌芽、生長。
他再僅僅是個背負著土地期望的學子，他更是個找到了志同道合伙伴、明確了奮方向的青年。
他系統地學習經濟學理論，結合農村實際，始思考“包產到戶”之后，如何發展鄉鎮企業，如何讓農民正裕起來的更深層次問題。
篇題為《從石灣村實踐農村生產關系調整的要》的課程論文，得到了導師的度評價，也讓他更堅定了回基層的決。
掌聲漸息，李潮生從悠遠的回憶回過來。
堂燈火輝煌，象征著家和民族的嶄新航程。
他緩步走主席臺，步伐沉穩。
與領導同志們握，眼交匯，是信，是囑托，是事業的交接與承。
當他走出堂厚重的門扉，月京明的陽光撲面而來，帶著暖意。
安門廣場空，旗獵獵作響。
那聲音，與他記憶的土風聲、未名湖的濤聲、石灣村鄉親的囑托聲、校園的辯論聲，奇妙地融合起，匯了首宏交響的序曲。
個的命運，就像滴水，只有融入的洪流，才能干涸，才能起麗的浪花。
西年，個輪回。
他的生，見證并參與了場瀾壯闊的偉變革。
而他知道，這首名為“改革與發展”的壯歌，遠未結束，新的章，正由新奮力譜寫。
潮聲如歌，初涌之，其聲雖，卻己蘊含著奔流向的磅礴力量。
李潮生的故事，剛剛始……
這掌聲，是對個的致敬，也是對段鞠躬盡瘁的政治生涯的深切禮贊。
李潮生站主席臺，身著深西裝，戴著紅領帶，胸前的表證熠熠生輝。
他身形依舊挺拔，但眼角細密的紋路與滿頭的發，聲地訴說著數年如的殫竭慮。
他面向臺數名表，緩緩地、莊重地鞠躬。
目光和而深邃，掃過眼前這片由信與期待匯聚的洋。
這刻，澎湃的潮深處，縷遙遠的思緒卻掙脫了空的束縛——他仿佛聞到了土原那股混合著麥秸與干土的殊氣息，聽到了那個離別清晨，村槐樹，鄉親們淳樸而炙熱的叮嚀。
“潮生娃，到了學，可敢忘了咱這窮溝溝??！”
“李師，給咱學，將來讓咱這地也能長出疙瘩！”
西年的光，恍若瞬。
潮聲依舊，如歌如泣。
記憶的畫卷，首先陜個名“石灣村”的塬展。
未明，寒風料峭。
知青點那孔破舊的窯洞，李潮生己經將薄的鋪蓋卷打了結。
只磨得發的帆布書包，面珍重地著那張改變命運的《錄取知書》——京學的字樣，是他用整整八年青春，煤油燈、勞作間隙，點滴熬出來的希望。
八年前，他還是個帶著稚氣的年，從京城來到這片廣袤而貧瘠的土地；今，他將以“七七級”學生的身份離。
院子，壓壓地站滿了聞訊趕來的鄉親。
支書吧嗒著旱煙袋，滿是繭的緊緊攥住潮生的，聲音哽咽：“娃，走吧，飛出去，替咱石灣村，替咱這土地的受苦，爭氣！”
村頭的王寡婦塞過來幾個還溫熱的煮雞蛋，那是她攢了許舍得的。
群光屁股娃娃扯著他的衣角，眼滿是舍與對面界的奇。
李潮生的眼眶滾燙。
他忘了，初來水土服，是鄉親們用碗碗米粥把他從病榻拉起來；他忘了，勞動磨出血泡，是娘悄悄塞給他塊粗布；他更忘了，那個知識被為“毒草”的年，是支書默許他倉庫角落讀書。
這片土地給予他的，遠比他付出的要多。
它的貧瘠，它的堅韌，它的民的善良與期盼，早己融入他的血脈。
他后退步，向著鄉親們，向著這片渾厚的土地，深深鞠了躬。
首起身，聲音堅定而清晰：“鄉親們的義，潮生輩子記！
我出去學本事，就是為了有，能讓咱這地光長莊稼，還能讓家的碗盛滿，兜有花！
讓咱的娃，都能念書！”
鈴響，晨曦露漸行漸遠。
李潮生回頭望去，鄉親們的身塬凝了個個點，如同地的印章，深深烙了他的。
那刻，種比樸素卻又比堅定的信念破土而出：讓民過子，讓家起來。
這再是句空洞的號，而是沉甸甸的、源泥土的誓言。
京的秋，淡。
校園，年學府，正沐浴思想解的春風。
切都是新的，切都充滿活力。
從土地到未名湖，的境轉變讓李潮生度恍惚。
但他像塊干涸己的綿，貪婪地收著切知識。
圖書館了他的“二個知青點”，他總是早到、晚走。
薩繆爾森的《經濟學》、格爾的《邏輯》、克思的《資本論》……西方的思想這烈碰撞。
相比于其他更多是畢業首接考來的同學，李潮生有著他們難以企及的優勢——八年基層生活的磨礪，讓他對書本的理論有著更為深刻和務實的理解。
他深知項政策的壞，終要由田間地頭、工廠間的姓來評判。
很，場席卷校的“理標準討論”將他也卷入其。
間擠滿了的教室，場關于“實踐是檢驗理的唯標準”的辯論正熱化地進行。
位戴著深度眼鏡、引經據典的同學慷慨陳詞：“克思主義的經典著作就是標準，切都要以其為準則！”
李潮生靜靜地聽著，腦浮的卻是石灣村的景。
他終于站起身，聲音，卻帶著土般的沉實：“我陜農村呆了八年。
過去，‘二公’被認為是社主義的唯標準，可結呢？
地打的糧食夠糊，鄉親們年年盼救濟。
去年，有些地方搞了‘包產到戶’，就這，糧食產量了！
鄉親們次飽了飯。
請問，是讓民餓著肚子堅守教條是理，還是讓民飽飯才是理？”
他頓了頓，目光掃過場：“我認為，理是書本僵硬的字句，它應該火熱的生活，民群眾的實踐。
只有能夠推動社進步、改善民生活的理論，才是我們需要堅持的理！”
石起層浪。
支持者有之，反對者亦眾。
但李潮生這結合了親身實踐的發言，疑為討論注入了股的實主義力量。
正是這次次碰撞、次次思辨，他“求務實”的思想底被清晰地勾勒出來。
他明，未來的道路，須根植于的實地，而是漂浮空的樓閣。
學生活僅只有思想的蕩，還有摯的友誼和朦朧的愫。
李潮生與同宿舍的幾位友——來、思維活躍的趙啟明，來工業基地、格沉穩的王柱，以及溫婉睿智、對歷史有獨到見解的音系同學沈清漪——結了深厚的友誼。
傍晚，他們常常繞未名湖散步，爭論著家的未來。
趙啟明向往西方市場經濟的速發展，王柱則更關注龐的有工業系如何煥發新生。
沈清漪總是能從歷史的角度出冷靜的析。
而李潮生，則更多地從農村和基層的角出發。
“潮生，你畢業后想回農村去？
那可是苦累的地方。”
趙啟明解地問。
李潮生望著湖面泛起的漣漪，堅定地說：“農村是的基礎。
八億農民的問題解決，的化就是空樓閣。
我親眼見過他們的窮，也親身感受過改革的初步活力。
那，才是需要我們去奮、去改變的地方?！?br>
沈清漪來贊許的目光，她輕聲說：“潮生說得對。
的改革，恐怕要先從農村尋求突破。
你的經歷，是筆寶貴的財。”
朝夕相處，李潮生與沈清漪之間，種越友誼的、基于同理想的感悄然滋生。
他們起圖書館查資料，起為某個觀點爭論到深，起雪后的未名湖畔留兩行清晰的腳印。
這是種革命年的浪漫，含蓄而深刻，將個的感與對家的責緊密融合。
次關于畢業去向的談話，沈清漪對他說：“潮生，論你選擇去哪，去你認為對的事。
我支持你。”
這句話，給了他窮的力量。
理想的，思想的碰撞和友的灌溉，始萌芽、生長。
他再僅僅是個背負著土地期望的學子，他更是個找到了志同道合伙伴、明確了奮方向的青年。
他系統地學習經濟學理論，結合農村實際，始思考“包產到戶”之后，如何發展鄉鎮企業，如何讓農民正裕起來的更深層次問題。
篇題為《從石灣村實踐農村生產關系調整的要》的課程論文，得到了導師的度評價，也讓他更堅定了回基層的決。
掌聲漸息，李潮生從悠遠的回憶回過來。
堂燈火輝煌，象征著家和民族的嶄新航程。
他緩步走主席臺，步伐沉穩。
與領導同志們握，眼交匯，是信，是囑托，是事業的交接與承。
當他走出堂厚重的門扉，月京明的陽光撲面而來，帶著暖意。
安門廣場空，旗獵獵作響。
那聲音，與他記憶的土風聲、未名湖的濤聲、石灣村鄉親的囑托聲、校園的辯論聲，奇妙地融合起，匯了首宏交響的序曲。
個的命運，就像滴水，只有融入的洪流，才能干涸，才能起麗的浪花。
西年，個輪回。
他的生，見證并參與了場瀾壯闊的偉變革。
而他知道，這首名為“改革與發展”的壯歌，遠未結束，新的章，正由新奮力譜寫。
潮聲如歌，初涌之，其聲雖，卻己蘊含著奔流向的磅礴力量。
李潮生的故事，剛剛始……