月的風裹著柏油路的熱氣撞進教學樓，顧未把揉皺的數學試卷往書包塞，后領突然被拽住。

他踉蹌著撞臺鐵門，抬頭就見陸馳倚欄桿，校服搭肩，露出的臂還留著昨和校生打架的擦傷，指尖夾著的煙風燃出明滅的火星。

“聽說你找遍了班，沒敢給你補數學？”

陸馳的聲音比正的還燥，他把煙摁滅磚縫，碎火星濺到顧未的球鞋邊，“也是，誰愿意帶你這‘數學穩定0’的吊尾。”

顧未梗著脖子想反駁，耳朵卻先紅了。

他確實急得哭了——周家長，他爸把他堵客廳，說再考本科，就他去家的汽修廠當學徒。

可陸馳是誰？

是能讓教導主見都繞著走的校霸，是周還因為把隔壁班班長的書包扔樓，被校報批評的“問題年”，也是……每次月考都能悄聲息穩坐年級前的怪物。

“補可以，”陸馳俯身逼近步，顧未能聞到他身淡淡的消毒水混著皂角的味道，“但我有條件。

每學陪我打籃球，周末跟我去圖書館——準遲到，準走，更準哭鼻子。”

顧未盯著他鎖骨處沒貼的創可貼，突然發這雖然兇，指卻很干凈，指甲修剪得整整齊齊。

他以為己聽錯了：“你要我幫你抄作業？

也要我替你背鍋？”

陸馳挑了挑眉，伸彈了他的額頭：“我缺抄作業？

還是缺背鍋？”

他從袋掏出本嶄新的《考月沖刺》，扔顧未懷，“明學帶支紅筆來，我批作業的候，錯道罰道。”

顧未抱著沉甸甸的書，著陸馳轉身離的背——校服后頸處別著枚歪歪扭扭的雛菊別針，像是哪個生的，卻被他沒沒肺地別了幾。

他突然覺得，這場和校霸的“補課交易”，像比想象更奇怪。

二學，顧未抱著數學課本磨磨蹭蹭到臺，陸馳己經地鋪了塊舊餐墊。

墊子擺著削的鉛筆、印著卡圖案的便貼，還有瓶冰鎮橘子汽水——是顧未周便店猶豫了半沒的那種。

“先從集合始，”陸馳盤腿坐，指課本敲了敲“?”的符號，“把這道題的解題步驟寫出來，要是敢把空集寫‘0’，今的籃球就別想打了。”

顧未咬著筆桿寫了鐘，抬頭就對陸馳似笑非笑的眼。

他的草稿紙畫滿了涂鴉，正的解題步驟只有兩行，還把“∈”寫了“?”。

“顧未，”陸馳把他的草稿紙抽走，聲音帶著點奈，“你這寫的是密碼本？

還是故意跟我找茬？”

那的補課以顧未錯八道題、被罰二西道題告終。

夕陽把兩的子拉得很長，顧未蹲地寫題，總感覺陸馳盯著他的后腦勺。

他回頭，正見陸馳把他寫錯的題道道抄筆記本，字跡工整得像他的風格，還每道題旁邊畫了個的笑臉。

“什么？”

陸馳抬頭，耳尖突然紅了，他把筆記本合，塞回書包，“明把這些錯題訂正完，然別想喝汽水。”

顧未攥著那瓶沒封的汽水，著陸馳收拾西的背，突然想起昨走廊聽見的話——有同學說，陸馳之所以每次考試都考前，是因為他答應過去的奶奶，要考凌的計算機系，奶奶以前是學的數學師，喜歡教孩子們數學題。