書荒的小伙伴們看過來！這里有一本涼拌西紅柿的《重生六零：別人下鄉我進城》等著你們呢！本書的精彩內容：本文純屬虛構。如有雷同，實屬巧合故事所涉人物、地點、組織及事件均為虛構，并無現實原型。1965年。江南省豐泰縣縣城。春寒料峭時。一個面黃肌瘦的少女此時正躺在一張老舊的木制上下鋪的下鋪上，有些發硬的棉被蓋在她的身上。或許是因為太過營養不良，少女的面色不僅沒有任何血色，甚至皮膚也變得干枯而皸裂。少女茫然地看著屋頂，黑得有些看不清的屋梁上是依舊烏黑的瓦片。而在瓦片的縫隙里，有幾絲光線灑了下來。“果然是重...

本文屬虛構。如有雷同，實屬巧合

故事所物、地點、組織及事件均為虛構，并實原型。

65年。江南省泰縣縣城。春寒料峭。

個面肌瘦的此正躺張舊的木鋪的鋪，有些發硬的棉被蓋她的身。

或許是因為太過營養良，的面僅沒有何血，甚至皮膚也變得干枯而皸裂。

茫然地著屋頂，得有些清的屋梁是依舊烏的瓦片。而瓦片的縫隙，有幾絲光灑了來。

“然是重生了啊！”嘆息了聲，然后輕輕地嘟囔了句。

她想掙扎著起來，但是發渾身力。

就還想再努力把的候，另個從門奔了進來。

她忙將的搪瓷杯房子間有些吱呀作響的長條桌，然后將按了。

“愛，你這是什么！”她嗔怪道，“你可是整整昏迷了個。”

說著她將搪瓷杯遞給，悄聲說道：“這是我門羅嫂子那的米粥，都熬出花了，你趕緊喝些。”

“謝謝。”說道，聲音因為氣足而顯得有些弱風。

哪怕此已經度過了困難期，但家的物資供應其實還是有缺的。

即便是魚米之鄉的江南省，想要頓飽飯也是非常奢侈的事。更別喝碗米粥，這簡直是重癥病或產后婦才能享受的待遇了。

就著這把寫著“勞動民光榮”的搪瓷杯，這個名愛的輕輕地抿了米粥。

溫度恰恰的米粥進入她的胃后，她終于感覺到絲力氣從幾近枯竭的身流了出來。

米粥的氣讓愛難以拒絕，她吞虎咽地將米粥部喝進了肚子。

“別噎著！”坐邊的忙道，“這是我意給你的，又沒有跟你搶。”

“謝謝你，秀英姐。”愛已經想起了這個的名字，“你花了多？我給你和票。”

“你哪還有和票？”秀英有些滿地說道，“你的和票都是給的那個朱斌了么？”

愛沉默了。而到愛略顯尷尬的表，秀英忙岔了話題。

“我幫你跟何師請了。”秀英說道，“何師說，如你還是覺得舒服的話，可以去繼續請去醫院。”

“醫院就用了。”愛搖搖頭，因為她發己是的沒了，“我就寢室再休息吧。”

秀英也沒有戳破愛的窘困，而是安慰道：“等個月的糧來了，你可別再給那個朱斌了。”

愛鄭重地點點頭，“秀英姐，你，我照顧我己的。”

秀英聽到愛這話，總算是露出了絲寬慰的笑容。

“那你寢室休息。”秀英繼續說道，“家都教室休，我也意思多待寢室。過你，我二節課課的候還來寢室你的。而且我也跟管宿舍的謝師說了，她說她地來寢室留意你的。”

“那麻煩你了。”愛誠地說道。

愛的記憶，己和秀英雖然是非常要的玩伴，但兩的關系基礎也只是同學。個同學能將己照顧得如此細，愛也只能感嘆己的是有氣。

“你休息。”秀英替愛掖了掖被角，然后又陣風地跑了。

到秀英走遠后，愛安靜的寢室閉了眼睛，她思考個問題，己怎么就從04年跑到65年了。

雖然己也李愛，和這個李愛是同名同姓。但是這個李愛可是和的同齡，算年齡差點就能當己的奶奶了。

畢竟這個還沒有實行“晚婚晚育”，部的初次生育年齡都0歲左右。因此等到己出生的候，這個李愛也已經是40歲的，勉可以當己祖母了。

“歹我也是5學本科畢業，還考了研究生，結卻是個專生！”李愛忍住吐槽了句。

過李愛也只是吐槽，因為她知道這個候的考難度可是非常的。

60年，包括專科的考錄取率基本0%徘徊；而到了00年的候，這個數據已經過0%了。

因此對于這個的學生來說，初之后的佳升學途徑是念專

因為考入專就意味著身份立刻轉為“工”，同年后畢業是包配工作的。

但那些選擇的學生則意味著如沒有考入學，那么他們的身份就立刻變為“市民”或“農民”。

而且生畢業想要找工作是須參加招工考試，而且即便過招工考試還有所謂的年“學徒期”。

學徒期間，你依舊沒有工身份。

并且專生還有個隱藏，那就是你的糧油配給等級從學生升為工。哪怕是“輕力勞動者”和“重力勞動者”，“普工”的糧油配給就已經是學生的.5倍了。

此距離家發行糧票已經年了，因此絕部正常場合已經是到糧食及其他副食品了。

由此就知道專生這個有多受寵，所以李愛倒是覺得己算是“悲慘局”。

“雖然是摸到王，但這也明顯是條A了啊！”李愛將原身的記憶收完畢后，有些怒其爭地說道，“結居然是愛腦。”

原身李愛去年秋季學念二年級的候邂逅了同縣城的學生朱斌，結對方的巧舌如簧以為收獲了麗的愛。

后僅將己的糧票等票證都給了他，甚至還將家容易擠出來的生活費也數奉。

專和學同，學僅學雜費且還有補貼，但專卻僅僅是學雜費卻沒有補貼。哪怕糧票等票證也是學校費發，但是搭配票證所需要的費用就還是由學生己掏。

因此個農村家庭要供養個縣城念書的學生可是的負擔，結得到家鼎力支持的李愛卻關鍵的二年級以為是地“陷入愛河”。

之所以說二年級是關鍵，因為此專的培養方式是“+”，即學校學習年基礎知識再到對應的實習位進行年的實習。

這樣專生畢業后就能直接而需要像那些過招工考試進入工廠的那樣經過年的“學徒期”。

但去什么位實習以及畢業后終可以配到什么位，那還是要你的校績，尤其是二年級的績占了的權重。

雖然此的專生是包配，但是配到城的鋼廠、紡織廠也是配，配到公社的火柴盒廠可也是配。