張樂樂蘇書是《總裁的七天攻略》中的主要人物，在這個故事中“江月待何年”充分發揮想象，將每一個人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創意，以下是內容概括：再見時樾來我們學校談捐贈的時候，我正在教室吭哧吭哧地上課。“全體老師請注意，請安排好你班上的學生，馬上到會議室開個短會！”喇叭里傳來急促的通知聲。“耶……”教室里頓時響起了孩子們的歡呼聲。看著還沒講完的生字，蘇書只好放下課本。“同學們先把生字和課文讀一讀，我去開個會，馬上回來，班長管好紀律！”“好的老師。”班長馬詩語點頭答應。蘇書無奈地走出了教室。但她并未走遠，站在離教室門口不遠的地方，聽教室里的...

再見樾來我們學校談捐贈的候，我正教室吭哧吭哧地課。

“師請注意，請安排你班的學生，到議室個短！”

喇叭來急促的知聲。

“耶……”教室頓響起了孩子們的歡呼聲。

著還沒講完的生字，蘇書只課本。

“同學們先把生字和課文讀讀，我去個，回來，班長管紀律！”

“的師。”

班長詩語點頭答應。

蘇書奈地走出了教室。

但她并未走遠，站離教室門遠的地方，聽教室的響動。

“6《將相和》，戰，秦很，常常進攻別的家…”班長詩語的帶領，教室響起了稀稀拉拉的讀書聲。

這其還摻雜著幾位同學的說話聲和打鬧聲。

“讀書！

張，你們準打鬧了。”

“多管閑事！”

張的話剛說完，就瞥眼見門蘇師沉的臉，立敢再作聲了。

“張，你要反啦？”

她沉聲問道，“你，去講臺領讀，直到有說話替你。”

張磨磨蹭蹭地拿起書，了講臺。

“6《將相和》……”教室的讀書聲立刻洪亮了起來。

她又用嚴厲的眼教室巡了圈，才轉身離。

來到樓的議室，同事們都到了部了，都兩兩地討論著。

蘇書找到己的位置坐，就立刻向旁邊的搭檔打聽道：“出什么事了？

怎么突然要？”

她的搭檔是位多歲的年教師，娟，是本校的名師，學校頗有響力。

“聽說有物要來，給我們捐圖書館的。”

“喔，這樣啊！

那這個算。”

“是啊，別出又出力的，我們就面鼓鼓掌，喝喝，這賣虧。”

她倆相笑，轉頭又聊到張去了。

“那家伙，是讓頭疼啊……”倆正聊著，就見學校領導簇擁著位西裝革履的男子，進了議室。

議室立刻安靜來。

“先生，這邊，請坐。”

副校長光頭言語親切，笑容如向葵般和煦。

副校長本名何，光頭是家給他起的號，至于為什么嘛，那就得歸功于他那聰明絕頂、塵染、沒有的頭顱了。

蘇書到那位先生，跳都漏了半拍