晚點，轉學生林浩的媽媽班群發語音：

“師，我家孩子補課結束后，為什么沒有行跪拜禮？”

“您雖然是地，應該入鄉隨俗，尊重我們本地統嗎？”

其他家長紛紛勸解。

“都講究等，孩子跪拜師都是歷啦。”

“林浩媽媽，尊師重道可以，沒要讓孩子跪拜師。”

林浩的媽媽立刻發語音解釋道：“你們理解錯了吧？”

“我兒子可是室后，室的規矩是師跪孩子啊。”

我當場傻眼，敢她家孩子是來學，是來朝？

......

臨近考試，偽校領導了死命令，每個畢業班的重率須達到之。

達到指標的教師，扣年績效。

像我這種新教師，僅要扣兩年績效，還要直畢業班“歷練”，直到讓領導滿意為止。

我帶的是普班，學生質量本就良莠齊。

能重的學生數更是寥寥幾。

為了把績拉來，我每死皮賴臉地挑兩個學生拽到辦公室。

剛給吊尾轉學生補完課，這邊家長就有意見了。

晚點，林浩媽媽往群彈了幾條60秒語音。

“師，您是地的，了解我家的規矩。”

“我們孩子是室后，補完課后要行跪拜禮。”

我秒回：“林浩媽媽，我確實知道您家的規矩。”

“可這種封建禮儀，明顯違背編教師的相關準則，也請您要班群播此類容。”

群其他家長紛紛附和。

“是什么年了？”

“都講究等，孩子跪拜師都是歷啦。”

“林浩媽媽，尊師重道是事，可也要有個合理的限度。”

“對啊，當學生的候跪師，工作了還要跪板嗎？”

“師，你像理解錯了。”林浩媽媽回復。

“我是說，師要向孩子行跪拜禮啊。”

“林浩沒跟你說嗎？”

此話出，班群直接了。

“你家孩子又是帝，還把己當太后了？”

“林浩媽媽，我就是土生土長的本地。你要拿本地地說事，我從來沒見過這種封建余孽。”

“是啊，既然你家孩子這么尊貴，干脆要學了。招幾個塾師，接受正統室教育嗎？”

“你們家這么講規矩，怎么見林浩留阿頭、穿清裝呢？”

見家長們群憤，我理暖，過為了維持正常的家校交流氛圍，還是群補充道：

“感謝各位家長的支持和理解，家都消消氣。”

“臨近考，課后償補習是學校對師的要求，是督促學生進步的事。”

“我們師定盡彌補學生知識的缺漏，請家長支持各科師的工作！”

“@林浩媽媽，孩子確實什么都沒跟我說。過，如您指的是讓我跪拜的事。

即使說了，我也去的。”

“定支持！我家孩子這次測驗了，多虧了師的犧和奉獻。”

“對！要是師們償補課，家長只能花價找對了。”

“林浩媽媽，孩子交到這么負責的班主，你就知足吧！”