半二點，突然收到兒幼兒園同學家長的信。

她給我發(fā)來了個幼兒園飯的頻。

緊接著問。

“桐桐媽媽，你們家桐桐為什么蝦呀。”

我忍睡意回了句。

“她過敏。”

本以為事到此結(jié)束。

機卻響個停。

我調(diào)靜音想管她，料她竟直接給我打來了話。

“桐桐媽媽，過敏也能啊，的朋友愛模仿了，桐桐蝦，我家萄也學她的呀。”

……

聽后，睡意，腦都萎縮了。

這是個正常該說的話嗎。

我怕我聽錯，又重復了句。

“是這樣的萄媽媽，我兒對蝦嚴重過敏，能蝦。”

“我知道她對蝦過敏的呀。”

對面的語氣明顯變得耐煩起來，聲音又尖又細。

“過敏就能嗎，溺愛孩子也沒有你這樣溺愛的呀，你這僅是對己孩子負責，還嚴重帶壞別的孩。”

“是的，跟你說話怎么這么費勁，怪得家都說窮配生孩子呢，連基本的溝都。”

聽到這，我也來了氣。

“萄媽媽，有事說事，怎么還身攻擊了，我再…”

話還沒說完，就被她打斷。

“哎呀了了，我跟你啰嗦了。”

“今就因為你兒蝦，害的我家桐桐了個蝦，是同學的份，我跟你也要多了，萬給我兒當營養(yǎng)費，這事就這么算了，次還要這樣，可就沒那么簡了。”

萬？

個蝦要萬。

這怎么去行直接搶。

我遇軟則軟，遇則，這種我絕慣著。

“萄媽媽，我兒蝦是我兒的由，你兒愛模仿，是你教子方，跟我們沒關(guān)系。”

說完，我就直接掛了話，再給她滿嘴噴糞的機。

突然出這么回事，晚都沒怎么睡。

跟這樣的兒同學是長之計，我準備給兒個幼兒園。

“媽媽，可是今桐桐想去幼兒園，昨我和我的朋友都說了，今要給她們帶餅干呢，桐桐想當言而信的。”

著兒臉皺團，我的都要化了。

還是忍讓兒失望，那就讓她再去吧。

至于萄媽媽，她應該就是個紙虎。

畢竟幼兒園有師，處都有監(jiān)控。

想到這，我的也稍稍安定來。

“桐桐，如有事的話，定要給媽媽打話，知道嗎。”

“知道啦媽媽，媽媽再見！”

保險起見，我又地給師發(fā)了信，讓她幫忙多多照。

把能想到的都后，我才身地入到工作。

近招標新項目，工作比多了倍。

我直忙到點多，才有間坐來喝杯水。

我打信，意識打和幼兒園師的信界面。

竟發(fā)，聊容還停留我發(fā)的那句。

師雖忙，可晚兩個也回個消息。

而是像這樣個都沒個信兒。

我突然又沒了底。

連忙給師打去話。

但論打幾遍，都接聽。

我又給兒打話。

響起的聲音竟是，

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