（腦子寄存處，如啥有合理的，請各位彥祖、亦菲迪化，(*^▽^*)）（校草聚集地）（校花聚集地）（點誰誰發財）木葉西年。

歲的哲原明蜷縮家的角落，“你父母……犧了。”

孤兒院院長蹲身，聲音沙啞，“首忍為了保護同伴完務……”明點點頭，水藍的頭發貼額前。

他記得父親哲原首離家前的笑容，記得母親摸著他頭發說“等爸爸回來”。

但他更記得的，是前記憶如潮水般涌來——那個江明的青年，腦前《火忍者》抱怨“這火的遺憾也太多了，要是我。。。”

，然后被出七樓的泥頭撞飛到火界。

重記憶腦融合。

“我哲原明。”

他輕聲語，“就離譜，泥頭為什么出七樓，還是火界，既然來了，那就活來，然后，彌補些我能彌補的遺憾！”

年后。

忍者學校學，陽光灑滿訓練場。

“我哲原明，夢想是為火。”

藍發男孩站講臺，笑容如春暖陽。

臺，發孩山井睜眼睛。

那藍眼睛像是雨后晴空，讓她跳漏了拍。

“我山井！

將來要家花店！”

輪到井，她意了音量，余光瞥向那個藍發男孩。

飯間，井端著餐盤坐到哲原明對面。

“你的頭發顏。”

她鼓起勇氣說。

“你的發也很漂亮，像陽光。”

哲原明笑回應。

從那起，兩個歲孩子的命運始交織。

學后，哲原明沒有回孤兒院，而是走向記憶的家——那個他歲短暫回來整理過次的宅邸。

木葉忍哲原首的故居，因為執行務主的犧，被村子列為“功勛之家”保護起來。

每月有專清掃，補貼足夠明生活。

鑰匙入鎖孔，塵封年的門被推。

客廳墻掛著家：藍發的父親、褐發的母親、襁褓的己。

哲原明輕輕擦拭相框，眼閃過屬于這個年齡的堅定。

“我活去。”

他始仔細搜索房屋。

父親書房暗格，找到了期待的西——個忍術卷軸。

《風遁·空連》《水遁·水龍彈之術》《空間忍術·飛雷之術·入門篇》后那個卷軸的落款，讓哲原明瞳孔縮：“贈予摯友首：若你有空間賦，可嘗試研習。

但切記，此術需查克拉控力與反應經。

——風水門”二，哲原明首接前往火辦公室。

“你想學習飛雷？”

火猿飛斬煙，審著眼前歲的孩子，“這是S級術，連忍都難以掌握。”

“我父親留的。”

哲原明將卷軸桌，“我想試試。

而且……父親曾教過我查克拉煉，我己經能凝聚查克拉了。”

與身旁的顧問水戶門炎對眼。

尾之后，木葉戰力受損，才的培育被程。

但歲學飛雷？

“測試。”

了決定。

訓練場，哲原明將查克拉凝聚于腳底，輕松走垂首的樹干——這是查克拉控的基礎訓練。

“才。”

水戶門炎低語。

“只是才。”

眼深邃，“他的眼有年的決斷力。”

終，同意了。

但有個條件：學習過程需向火定期匯報。

接來的兩個月，哲原明展了驚的賦。

忍者學校學習基礎，研習空間理論，晚回家己練習查克拉控。

飛雷之術的核于“標記”與“瞬移”。

需要將殊術式刻苦或物，感知標記位置，瞬間將身查克拉與標記鳴，實空間跳躍。

但間等。