第2章 《校園的陰霾》
逆光生長2080
林默緊握著芯片，大腦好似被一股無形力量拉扯，海量信息如潮水般涌來，陌生又復(fù)雜的符號在腦海不停閃爍，頭痛欲裂。
他緊閉雙眼，試圖抵抗這股沖擊，許久，那股力量才緩緩消散，林默癱坐在椅子上，大口喘著粗氣，額頭上滿是汗珠。
“這到底是什么東西？”
林默低聲呢喃，心中既困惑又隱隱有些期待，首覺告訴他，這個(gè)芯片或許是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。
他將芯片小心藏進(jìn)抽屜，決定先不告訴任何人，自己暗中研究。
一夜無眠，第二天清晨，林默頂著黑眼圈，照常送林悅?cè)W(xué)校，隨后前往自己的學(xué)校。
踏入校園，他仍沉浸在對芯片的思索中，全然沒注意到周圍投來的異樣目光。
“看，那不是林默嗎？
聽說他昨晚在家搞出很大動(dòng)靜，不會(huì)是被什么臟東西纏上了吧。”
“說不定是窮瘋了，想弄點(diǎn)邪門歪道賺錢。”
幾個(gè)同學(xué)在一旁小聲議論，聲音雖不大，卻像針一樣刺進(jìn)林默耳朵里。
林默皺了皺眉，沒有理會(huì)，徑首走向教室。
剛坐下，趙宇那刺耳的聲音便傳了過來：“喲，林默，你昨天回家是不是撞鬼啦？
臉色這么難看。”
他的跟班們跟著哄笑起來，教室里充滿了不懷好意的氛圍。
林默冷冷地看了他們一眼，沒有搭話。
他現(xiàn)在滿心都是芯片的事，實(shí)在沒精力應(yīng)付這些無端的挑釁。
“怎么，啞巴了？
平時(shí)不是挺能裝的嗎？”
趙宇見林默不回應(yīng)，越發(fā)得意，走上前一把拍在林默的課桌上，“我看你就是個(gè)沒出息的凡民，再怎么折騰也翻不了身。”
林默心中的怒火蹭地一下冒了起來，他緊握拳頭，指關(guān)節(jié)因?yàn)橛昧Χ喊住?br>
就在他快要忍不住爆發(fā)的時(shí)候，陳曦走進(jìn)了教室。
“趙宇，你又在欺負(fù)林默！”
陳曦快步走到林默身邊，怒視著趙宇，“你就不能消停點(diǎn)嗎？”
“陳曦，你少管閑事。
我就是看不慣他這副自以為是的樣子。”
趙宇雖然嘴上強(qiáng)硬，但面對陳曦還是有些忌憚。
“你這叫無理取鬧。
林默學(xué)習(xí)比你努力，人品比你好，哪點(diǎn)比不**？”
陳曦毫不示弱地反駁道。
趙宇被說得啞口無言，臉色一陣青一陣白，“哼”了一聲，帶著跟班回到了自己的座位。
“林默，你沒事吧？”
陳曦關(guān)切地看著林默，“別理他們，一群無聊的人。”
林默感激地笑了笑：“謝謝你，陳曦。
我沒事，就是有點(diǎn)累。”
他沒有告訴陳曦芯片的事，一來怕給她帶來麻煩，二來還沒弄清楚芯片的秘密，不知從何說起。
上課鈴響了，老師走上講臺開始講課。
林默努力集中精力，但腦海里時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)出芯片上的符號，怎么也揮之不去。
他只能強(qiáng)壓下內(nèi)心的波瀾，強(qiáng)迫自己專注于課堂。
好不容易熬到課間，林默正想著利用這點(diǎn)時(shí)間再研究一下芯片，班主任卻突然走進(jìn)教室，宣布了一個(gè)消息：“同學(xué)們，下周學(xué)校要舉辦一場科技競賽，這次競賽的獲勝者將有機(jī)會(huì)獲得上城區(qū)一所頂尖學(xué)府的推薦名額。
大家要積極參加，這可是難得的機(jī)會(huì)。”
聽到這個(gè)消息，教室里頓時(shí)炸開了鍋。
對于下城區(qū)的學(xué)生來說，能獲得上城區(qū)頂尖學(xué)府的推薦名額，就意味著有了改變命運(yùn)的可能。
“老師，這次競賽都考些什么內(nèi)容啊？”
有同學(xué)舉手問道。
“主要涉及物理、化學(xué)和生物方面的知識，還有一些創(chuàng)新思維的考核。
大家要好好準(zhǔn)備。”
老師回答道。
林默心中一動(dòng)，這或許是個(gè)改變命運(yùn)的契機(jī)。
如果能在競賽中獲獎(jiǎng)，不僅能獲得推薦名額，還能讓妹妹過上更好的生活。
想到這里，他暗暗下定決心，一定要全力以赴。
然而，他的想法很快遭到了趙宇的嘲諷：“就你還想?yún)⒓痈傎悾?br>
別做夢了，這種好事輪不到你這種凡民。”
林默沒有理會(huì)趙宇，他深知與這種人爭論毫無意義，只有用實(shí)力才能讓他們閉嘴。
他轉(zhuǎn)頭看向陳曦，問道：“陳曦，你參加嗎？”
“當(dāng)然參加啦！
這可是個(gè)好機(jī)會(huì)，說不定我們能一起考上上城區(qū)的學(xué)府呢。”
陳曦眼中閃爍著興奮的光芒，“不過，這次競賽肯定很難，我們得好好準(zhǔn)備。”
“嗯，一起努力。”
林默點(diǎn)點(diǎn)頭，兩人開始商量如何準(zhǔn)備競賽，完全無視了趙宇在一旁的冷嘲熱諷。
放學(xué)后，林默沒有像往常一樣去廢品回收站打工，而是首接回了家。
他迫不及待地想要繼續(xù)研究芯片，看看能不能從中找到對競賽有用的信息。
回到家，他鎖好房門，從抽屜里拿出芯片。
當(dāng)他再次觸摸芯片時(shí)，那些符號和信息又一次出現(xiàn)在腦海中。
這一次，林默努力集中精神，試圖解讀這些信息。
漸漸地，他發(fā)現(xiàn)這些符號似乎與腦域開發(fā)的理論知識有關(guān)，雖然大部分內(nèi)容還很模糊，但己經(jīng)足夠讓他感到震驚。
“難道這個(gè)芯片真的隱藏著腦域開發(fā)的秘密？
如果能掌握腦域開發(fā)的方法，不僅能在競賽中獲勝，還能改變自己和妹妹的命運(yùn)。”
林默越想越激動(dòng)，仿佛看到了未來的希望。
就在他沉浸在對未來的憧憬中時(shí)，窗外突然傳來一陣嘈雜的聲音。
林默下意識地抬起頭，透過窗戶，他看到幾個(gè)陌生的身影在樓下徘徊，眼神不時(shí)朝著他的房間張望。
林默心中一緊，一種不祥的預(yù)感涌上心頭。
這些人是誰？
為什么會(huì)在他家樓下？
難道是因?yàn)樾酒氖卤蝗税l(fā)現(xiàn)了？
他小心翼翼地拉上窗簾，熄滅房間的燈，躲在角落里觀察著外面的動(dòng)靜。
樓下的身影又停留了一會(huì)兒，才慢慢離去。
林默松了一口氣，但他知道，事情恐怕沒那么簡單。
這個(gè)芯片背后的秘密，或許會(huì)給他帶來前所未有的麻煩……
他緊閉雙眼，試圖抵抗這股沖擊，許久，那股力量才緩緩消散，林默癱坐在椅子上，大口喘著粗氣，額頭上滿是汗珠。
“這到底是什么東西？”
林默低聲呢喃，心中既困惑又隱隱有些期待，首覺告訴他，這個(gè)芯片或許是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。
他將芯片小心藏進(jìn)抽屜，決定先不告訴任何人，自己暗中研究。
一夜無眠，第二天清晨，林默頂著黑眼圈，照常送林悅?cè)W(xué)校，隨后前往自己的學(xué)校。
踏入校園，他仍沉浸在對芯片的思索中，全然沒注意到周圍投來的異樣目光。
“看，那不是林默嗎？
聽說他昨晚在家搞出很大動(dòng)靜，不會(huì)是被什么臟東西纏上了吧。”
“說不定是窮瘋了，想弄點(diǎn)邪門歪道賺錢。”
幾個(gè)同學(xué)在一旁小聲議論，聲音雖不大，卻像針一樣刺進(jìn)林默耳朵里。
林默皺了皺眉，沒有理會(huì)，徑首走向教室。
剛坐下，趙宇那刺耳的聲音便傳了過來：“喲，林默，你昨天回家是不是撞鬼啦？
臉色這么難看。”
他的跟班們跟著哄笑起來，教室里充滿了不懷好意的氛圍。
林默冷冷地看了他們一眼，沒有搭話。
他現(xiàn)在滿心都是芯片的事，實(shí)在沒精力應(yīng)付這些無端的挑釁。
“怎么，啞巴了？
平時(shí)不是挺能裝的嗎？”
趙宇見林默不回應(yīng)，越發(fā)得意，走上前一把拍在林默的課桌上，“我看你就是個(gè)沒出息的凡民，再怎么折騰也翻不了身。”
林默心中的怒火蹭地一下冒了起來，他緊握拳頭，指關(guān)節(jié)因?yàn)橛昧Χ喊住?br>
就在他快要忍不住爆發(fā)的時(shí)候，陳曦走進(jìn)了教室。
“趙宇，你又在欺負(fù)林默！”
陳曦快步走到林默身邊，怒視著趙宇，“你就不能消停點(diǎn)嗎？”
“陳曦，你少管閑事。
我就是看不慣他這副自以為是的樣子。”
趙宇雖然嘴上強(qiáng)硬，但面對陳曦還是有些忌憚。
“你這叫無理取鬧。
林默學(xué)習(xí)比你努力，人品比你好，哪點(diǎn)比不**？”
陳曦毫不示弱地反駁道。
趙宇被說得啞口無言，臉色一陣青一陣白，“哼”了一聲，帶著跟班回到了自己的座位。
“林默，你沒事吧？”
陳曦關(guān)切地看著林默，“別理他們，一群無聊的人。”
林默感激地笑了笑：“謝謝你，陳曦。
我沒事，就是有點(diǎn)累。”
他沒有告訴陳曦芯片的事，一來怕給她帶來麻煩，二來還沒弄清楚芯片的秘密，不知從何說起。
上課鈴響了，老師走上講臺開始講課。
林默努力集中精力，但腦海里時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)出芯片上的符號，怎么也揮之不去。
他只能強(qiáng)壓下內(nèi)心的波瀾，強(qiáng)迫自己專注于課堂。
好不容易熬到課間，林默正想著利用這點(diǎn)時(shí)間再研究一下芯片，班主任卻突然走進(jìn)教室，宣布了一個(gè)消息：“同學(xué)們，下周學(xué)校要舉辦一場科技競賽，這次競賽的獲勝者將有機(jī)會(huì)獲得上城區(qū)一所頂尖學(xué)府的推薦名額。
大家要積極參加，這可是難得的機(jī)會(huì)。”
聽到這個(gè)消息，教室里頓時(shí)炸開了鍋。
對于下城區(qū)的學(xué)生來說，能獲得上城區(qū)頂尖學(xué)府的推薦名額，就意味著有了改變命運(yùn)的可能。
“老師，這次競賽都考些什么內(nèi)容啊？”
有同學(xué)舉手問道。
“主要涉及物理、化學(xué)和生物方面的知識，還有一些創(chuàng)新思維的考核。
大家要好好準(zhǔn)備。”
老師回答道。
林默心中一動(dòng)，這或許是個(gè)改變命運(yùn)的契機(jī)。
如果能在競賽中獲獎(jiǎng)，不僅能獲得推薦名額，還能讓妹妹過上更好的生活。
想到這里，他暗暗下定決心，一定要全力以赴。
然而，他的想法很快遭到了趙宇的嘲諷：“就你還想?yún)⒓痈傎悾?br>
別做夢了，這種好事輪不到你這種凡民。”
林默沒有理會(huì)趙宇，他深知與這種人爭論毫無意義，只有用實(shí)力才能讓他們閉嘴。
他轉(zhuǎn)頭看向陳曦，問道：“陳曦，你參加嗎？”
“當(dāng)然參加啦！
這可是個(gè)好機(jī)會(huì)，說不定我們能一起考上上城區(qū)的學(xué)府呢。”
陳曦眼中閃爍著興奮的光芒，“不過，這次競賽肯定很難，我們得好好準(zhǔn)備。”
“嗯，一起努力。”
林默點(diǎn)點(diǎn)頭，兩人開始商量如何準(zhǔn)備競賽，完全無視了趙宇在一旁的冷嘲熱諷。
放學(xué)后，林默沒有像往常一樣去廢品回收站打工，而是首接回了家。
他迫不及待地想要繼續(xù)研究芯片，看看能不能從中找到對競賽有用的信息。
回到家，他鎖好房門，從抽屜里拿出芯片。
當(dāng)他再次觸摸芯片時(shí)，那些符號和信息又一次出現(xiàn)在腦海中。
這一次，林默努力集中精神，試圖解讀這些信息。
漸漸地，他發(fā)現(xiàn)這些符號似乎與腦域開發(fā)的理論知識有關(guān)，雖然大部分內(nèi)容還很模糊，但己經(jīng)足夠讓他感到震驚。
“難道這個(gè)芯片真的隱藏著腦域開發(fā)的秘密？
如果能掌握腦域開發(fā)的方法，不僅能在競賽中獲勝，還能改變自己和妹妹的命運(yùn)。”
林默越想越激動(dòng)，仿佛看到了未來的希望。
就在他沉浸在對未來的憧憬中時(shí)，窗外突然傳來一陣嘈雜的聲音。
林默下意識地抬起頭，透過窗戶，他看到幾個(gè)陌生的身影在樓下徘徊，眼神不時(shí)朝著他的房間張望。
林默心中一緊，一種不祥的預(yù)感涌上心頭。
這些人是誰？
為什么會(huì)在他家樓下？
難道是因?yàn)樾酒氖卤蝗税l(fā)現(xiàn)了？
他小心翼翼地拉上窗簾，熄滅房間的燈，躲在角落里觀察著外面的動(dòng)靜。
樓下的身影又停留了一會(huì)兒，才慢慢離去。
林默松了一口氣，但他知道，事情恐怕沒那么簡單。
這個(gè)芯片背后的秘密，或許會(huì)給他帶來前所未有的麻煩……