由林曉蘇然擔任主角的現代言情，書名：《校園青春旋律》，本文篇幅長，節奏不快，喜歡的書友放心入，精彩內容：九月，驕陽似火，毫不留情地炙烤著大地，校園里的樹木都被曬得沒了精神，葉子低垂著。林曉背著她那把有些磨損卻被保養得很好的吉他，哼著當下最流行的民謠小調，步伐輕快得像是踩在云朵上，帆布鞋與地面碰撞，發出清脆而富有節奏的“噠噠”聲，宛如在演奏一首專屬的青春序曲。對她而言，新學期的開學日，就像是一個裝滿了奇珍異寶的盲盒，每一次開啟都可能帶來意想不到的驚喜，蘊藏著無數即將展開的精彩故事。她走進教室，一眼就鎖...

月，驕陽似火，毫留地炙烤著地，校園的樹木都被曬得沒了，葉子低垂著。

林曉背著她那把有些磨損卻被保養得很的吉他，哼著當流行的民謠調，步伐輕得像是踩朵，帆布鞋與地面碰撞，發出清脆而有節奏的“噠噠”聲，宛如演奏首專屬的青春序曲。

對她而言，新學期的學，就像是個裝滿了奇珍異寶的盲盒，每次啟都可能帶來意想到的驚喜，蘊藏著數即將展的故事。

她走進教室，眼就鎖定了己的新座位，旁邊己經坐著個孩。

孩身形薄，正安靜地低著頭，專注地整理著面前堆積如山的書本，那些書本擺得整整齊齊，每本都像是被安置。

林曉嘴角覺地揚，露出個燦爛得如同陽光般的笑容，幾步輕地走到座位旁，熱洋溢地打招呼：“，你呀！

我林曉，從今起咱們就是同桌啦，以后可要多多關照哦！”

孩聞聲，身僵，緩緩抬起頭來，臉先是閃過絲易察覺的局促與緊張，隨后努力扯出個略顯靦腆的笑，聲音輕柔得如同春溫柔的風，生怕驚擾到什么：“你，我蘇然。”

林曉的目光子被蘇然引，她注意到蘇然那眼睛，清澈得如同山間凈的湖水，可那深深的眼眸深處，卻藏著抹怎么也掩飾住的信，就像湖底的，讓忍住想要探究，想要驅散。

接來的子，林曉很就發，蘇然是個折扣的學霸。

課堂，論師拋出多么復雜難解的問題，蘇然總是能迅速地草稿紙寫密密麻麻的思路，然后條理清晰、邏輯嚴謹地回答出來，她的聲音雖然，卻充滿了信，每個字都像是經過深思慮，引得同學們紛紛來欽佩與羨慕的目光。

可旦課鈴聲響起，蘇然就像是變了個，瞬間又默默回到己的界，獨來獨往，像只離群的孤雁，很主動和同學們交流互動。

林曉眼，急，她底暗暗想著，這么優秀、這么可愛的孩，怎么能總是個呢？

她定要幫助蘇然走出己的界，正融入這個充滿活力與歡笑的校園生活。

課間，林曉像往常樣，又到蘇然靜靜地坐座位，捧著本厚厚的課書，沉浸己的閱讀界。

林曉輕輕腳地走過去，像是怕驚擾到只正休憩的鹿，然后輕輕拉了拉蘇然的衣袖，帶著幾撒嬌的吻說道：“蘇然，別首書啦，眼睛累的，出去走走，曬曬，感受面的光嘛。”

蘇然抬起頭，眼閃過絲猶豫和掙扎，但著林曉那充滿期待和熱的眼，她終究還是軟了，輕輕合書本，站起身來，聲說道：“吧。”

兩并肩走走廊，陽光透過斑駁的樹葉，灑片片的光，像是為她們鋪了條夢幻的道路。

林曉就像只歡的鳥，嘰嘰喳喳地享著己近喜歡的音，那些或昂、或抒的旋律從她娓娓道來，她還興致勃勃地講述著己過的那些有趣的，那些的節、感的瞬間，她都記得清清楚楚，講得繪聲繪。

蘇然靜靜地聽著，偶爾輕輕地點點頭，嘴角覺地揚，露出抹淡淡的笑，那笑容就像是春朵綻的花朵，雖然羞澀，卻比動。

從那之后，林曉總是絞盡腦汁，找各種機拉著蘇然融入集。

學校組織的繪畫比，林曉硬是拉著蘇然起報名，盡管蘇然首說己畫得，但林曉的鼓勵，還是鼓起勇氣參加了。

比過程，蘇然著周圍同學們信揮灑畫筆的樣子，又打起了退堂鼓，想要棄。

林曉緊緊握住她的，給她加油打氣：“蘇然，別害怕，你就按照己的想法畫，你肯定行的！”

林曉的鼓勵，蘇然終于拿起畫筆，翼翼地始創作。

當作品完的那刻，蘇然著己的畫，涌起股從未有過的就感。

雖然終沒有獲獎，但這次經歷讓蘇然和同學們的關系拉近了，她也始慢慢到集活動的趣。

又有回，班級組織戶拓展活動，需要組完各種務。

林曉毫猶豫地拉著蘇然組，活動，面對那些具有挑戰的務，蘇然始總是畏畏縮縮，敢嘗試。

林曉就首陪她身邊，耐地給她講解技巧，鼓勵她勇敢邁出步。

攀爬繩索的候，蘇然望著那的繩索，腿忍住發軟，差點哭出來。

林曉緊緊跟她身后，用堅定的語氣說：“蘇然，別怕，我就你后面，你慢慢往爬，我保護你的。”

林曉的陪伴和鼓勵，蘇然終于克服了的恐懼，功爬到了頂端。

那刻，蘇然動得熱淚盈眶，她轉過頭，著林曉，眼滿是感與信，而林曉也打底為蘇然感到驕傲，她知道，蘇然正點點地改變，正勇敢地擁抱這個多的校園生活。

隨著間的推移，林曉和蘇然的關系越來越親密，她們僅是同桌，更是話談的朋友。

蘇然林曉的響，逐漸變得朗起來，始主動和同學們交流，臉的笑容也越來越多。

而林曉也從蘇然身學到了很多，比如事的認態度和對待學習的專注。

她們就像校園兩棵緊緊相依的樹，彼此的陪伴，同茁壯長，向著陽光，努力綻屬于己的光，而這僅僅只是她們充滿歡笑與淚水、長與夢想的校園青春故事的端。