謹以此書，紀念我逝去的青春。

————————還記得那是0年的夏，我名祁，是名生，學習是很，但也是很差，屬于那種等偏，是師的“進步空間很”的學生。

但這所市重點的學，管怎么學，績就是去，首到次意讓我遇見了她。

她周馨怡，和她的相遇是師辦公室，因為期考試的績滑的有點嚴重，所以被班主到辦公室談話，當進去，隔壁師桌子前也站著位生。

她很瘦，但個子是很矮，和我相，唯給我印象深刻的就是她的頭發很長，長發及腰的那種，額頭有片的淤青，很顯然是被打了。

訓她的那個師我認識，是班的班主，姓張，聽他們班的同學說教學很嚴厲，管是優生還是差生，基本是同仁，也算是師的楷模了。

被訓話的候我偶然間聽見，她周馨怡，很聽的名字，聽見她是因為打了班的同學，才被到師辦公室，我感覺很詫異，因為她給我種可能打架的樣子，沒過多，見她出去了，我也沒理。

等我被訓完之后，回教室的途，發了個蹲樓梯拐角處哭泣的孩，我眼就認出了她是剛剛師辦公室見的周馨怡。

她那標志的頭發，認錯的，可是她為什么蹲這哭呢，本來想著就過去安慰，畢竟初年以來我別眼是個冷冰冰，還有點社恐的男孩。

這種格也首延續到了，所以很和生交往，但當近才發，她胳膊有道很晃眼的傷，起來應該是被抓的，應該是被班的生撓的吧。

知道她有沒有注意到我，我摸了摸袋，發有創可貼，是之前去藥店藥順便的，就首裝袋了。

“你沒事吧，我這有創可貼，傷感染。”

這可能是我以來次主動和生搭話，說話的候甚至有點尷尬和知所措。

聽見我的話，我明顯感覺到她輕顫了，之后抬起頭著我，眼眶很紅，但是眼很清澈，甚至帶有絲厲，她沒有說話就這么著我，我也就這么著她，我感覺她接，我就塞她袋，轉身就走的候，她說了聲謝謝，我什么都沒說，畢竟我也是為了這聲謝謝才幫她的。

回到教室后，畢竟是課間，也沒多，于是我又進入了為學習發愁的候，很想找個同學幫我，但由于我班“生勿近”的氣質，所以也很有朋友，然后就這么熬到了學又是樣的，樣的間，個走學回家的路，這樣的生活我己經持續了知道多長間了，以至于讓我有點麻木的習慣了，路過個巷子的候，發了群生勾肩搭背的走進了拐角處，與其說勾肩搭背，如說是有目的的摟著個孩，那個孩我眼就認出來了，她那標志的垂到腰間的頭發，錯了。

“校園霸凌嗎？”

想起了今的經歷，我或許也有了些頭緒，畢竟這種事初是很常見的，我本來是想管的，畢竟多事如事，但是想起她頭的淤青和胳膊的抓痕，有就有點于忍了，畢竟誰讓我是位受過社主義熏陶過的學生呢？

我順著拐角進去，發她正被幾個生打，而且說的話很難聽，當我聽到她們罵她沒爸沒媽的孤兒的候，我瞬間就頭了，畢竟我的母親我很之前就過了，聽到這種話我也很憤怒。

之后我丟書包沖了去，抓住間那個生的頭發來了兩巴掌，也就是從這候發，原來打還挺爽的，尤其是打這種雜碎，那個生像被我打懵了，瞬間沒有反應過來，之后就被我踹倒地，我這候也沒那么頭了，反應過來抓著周馨怡的就跑，到了出還順便撿我的書包。

知道跑了多，感覺她們應該追過來的候，她甩了我的蹲了去，貌似哭，那就讓她哭吧。

“哭吧，哭就沒事了你為什么要幫我？”

“如非要說的話，于助算嗎？”

她聽了，什么都沒說，但是她的沉默就像什么都說了，當然我想她知道這肯定是根本原因，但她還是說了句謝謝，準備轉身就走，但我想到她額頭的淤青，還是住了她。

聽見我她，她明顯愣了，但還是乖乖站住了，她眼睛眼巴巴的望著我，什么都沒問，但從她的眼睛我就能出了她想問我怎么了，但我什么都沒說……“跟我來”，許之后我緩緩，她也沒有反抗，就由我拽著她的袖子，起初還有點反抗，但慢慢的也就掙扎了……我帶她來到了個藥店。

“有碘伏和消除淤青的藥嗎？”

我來到前臺緩緩，見她門局促安的樣子，終還是打消了問她需需要的沖動。

之后又了點創可貼和繃帶，坐公園的長椅我幫她包扎了傷，起初她還很抗拒，可當我說感染的候她也消停來了，傷很深，起來打她的很，幫她包扎完，寄了個以為很的蝴蝶結，見我幫她包扎的傷，她笑了，我次見她笑，笑的很甜。

我把藥給了她。

“我要走了，你應該能己回家吧。”

她沒回我，但輕輕點了頭，我也就沒意，說了聲再見之后就起身消失了公園盡頭，路的轉角處用余光瞥到她靜靜地坐那，知道想什么。