《稚戀綺夢(mèng)》內(nèi)容精彩，“喜歡蕓香草的蘇玥”寫(xiě)作功底很厲害，很多故事情節(jié)充滿驚喜，小玲蒙娜麗莎更是擁有超高的人氣，總之這是一本很棒的作品，《稚戀綺夢(mèng)》內(nèi)容概括：九月的陽(yáng)光宛如一層輕柔的薄紗，溫柔地穿透教室的窗戶，斑駁陸離的光影星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在 Yh 的課桌上，為他那微微泛著木紋色澤的桌面鍍上了一層熠熠生輝的金色光輝。Yh 仿若陷入了一場(chǎng)靜謐的沉思，他微微低垂著頭，雙眸凝視著筆記本上尚未寫(xiě)完的幾行字，手中緊握著的筆有一下沒(méi)一下地在桌面上輕輕敲擊著，發(fā)出細(xì)微而沉悶的“噠噠”聲，那節(jié)奏恰似他此刻紊亂的心跳。他的思緒卻如同窗外悠然飄蕩的云朵一般，早己悠悠然飄遠(yuǎn)，飄...

月的陽(yáng)光宛如層輕柔的薄紗，溫柔地穿透教室的窗戶，斑駁陸離的光星星點(diǎn)點(diǎn)地灑 Y 的課桌，為他那泛著木紋澤的桌面鍍了層熠熠生輝的光輝。

Y 仿若陷入了場(chǎng)靜謐的沉思，他低垂著頭，眸凝著筆記本尚未寫(xiě)完的幾行字，緊握著的筆有沒(méi)地桌面輕輕敲擊著，發(fā)出細(xì)而沉悶的“噠噠”聲，那節(jié)奏恰似他此刻紊的跳。

他的思緒卻如同窗悠然飄蕩的朵般，早己悠悠然飄遠(yuǎn)，飄向那未知而又令生憧憬的遠(yuǎn)方。

今，是新學(xué)期拉帷幕的子，教室彌漫著種獨(dú)屬于學(xué)季的喧囂與熱切期待。

同學(xué)們或兩群地簇?fù)砥穑蛭魃?lái)，眉飛舞地享著暑期間經(jīng)歷的種種趣事，歡聲笑語(yǔ)如同浪般此起彼伏，相互交織，同勾勒出幅鮮活生動(dòng)、滿是青春活力的學(xué)畫(huà)卷。

“聽(tīng)說(shuō)咱們班轉(zhuǎn)來(lái)了個(gè)新同學(xué)！”

同桌玲像是只機(jī)靈的雀兒，突然到 Y 身旁，秘兮兮地壓低嗓音說(shuō)道。

她那眼睛仿若空閃爍的繁星，亮晶晶的，滿溢著按捺住的興奮勁兒，仿佛是發(fā)了什么能驚掉巴的驚秘密。

“是嗎？”

Y 仿若從悠遠(yuǎn)的夢(mèng)境被喚醒，他緩緩抬起頭，濃密而烏的睫如同蝴蝶輕扇翅膀般眨了眨那明亮得仿若藏著汪清泉的眼睛，眼眸流轉(zhuǎn)著奇的光，輕聲問(wèn)道，“男生還是生？”

“生！

而且聽(tīng)道消息說(shuō)，績(jī)那個(gè)頂呱呱，長(zhǎng)得更是跟仙兒似的，漂亮了！”

玲動(dòng)得臉頰泛紅，伸興奮地拍了拍 Y 的肩膀，那股子熱乎勁兒，仿佛這個(gè)新同學(xué)是她費(fèi)了二虎之力親挑細(xì)選來(lái)的寶貝樣。

Y 張了張嘴，還沒(méi)來(lái)得及回應(yīng)，班主己然邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)了教室，身后跟著個(gè)身形挑的生。

那生身著件簡(jiǎn)約樸素的 T 恤，澈的將她的膚映襯得愈發(fā)皙，書(shū)包隨意地搭側(cè)肩，透著幾灑脫。

她的眼清澈如水，卻又隱隱帶著絲拒于之的淡漠，仿若塵的喧囂都與她關(guān)。

她的出仿若有種奇的魔力，讓原本喧鬧得如同菜市場(chǎng)的教室瞬間安靜得落針可聞，所有的目光仿若被磁石引，齊刷刷地集她身。

“同學(xué)們，這是新同學(xué) Lw，家歡迎。”

班主臉掛著和藹可親的笑，聲溫和地介紹道。

教室頓響起陣熱烈的掌聲，Y 也意識(shí)地跟著抬鼓掌，目光卻仿若被形的絲牽引，覺(jué)地停留 Lw 身。

她那條優(yōu)的側(cè)臉透過(guò)窗戶灑的陽(yáng)光顯得格清晰明，挺的鼻梁仿若座巧的峰，條柔而堅(jiān)毅，嘴角揚(yáng)，勾勒出抹似有若、仿若蒙娜麗莎般秘而迷的笑，帶著種難以言喻的溫柔韻味，仿若春輕柔的風(fēng)，輕輕撩動(dòng)著 Y 的弦。

她的頭發(fā)落地扎個(gè)簡(jiǎn)的尾，隨著她的細(xì)動(dòng)作輕輕晃動(dòng)，每次擺動(dòng)都仿若帶著靈動(dòng)的音符，顯得既落干練又充滿蓬勃的青春活力。

“Lw，你就坐 Y 后面吧。”

班主抬，指了指 Y 身后的空位。

Lw 輕點(diǎn)頜，靜地應(yīng)了聲，邁著輕盈而優(yōu)雅的步伐走到 Y 身后坐。

Y 只覺(jué)己的跳仿若瞬間失控，陡然加，仿若只瘋狂撞的鹿，“砰砰砰”地劇烈跳動(dòng)著。

他的臉頰也像是被火灼燒般，發(fā)燙，仿若能煎個(gè)雞蛋。

他慌地趕緊低頭，佯裝認(rèn)書(shū)，眼睛死死地盯著書(shū)頁(yè)的文字，可那些文字卻仿若變了群調(diào)皮的靈，他眼前跳來(lái)跳去，愣是個(gè)字也進(jìn)去。

他的腦此然被 Lw 剛才的模樣占據(jù)：她那仿若能洞悉切又仿若藏著盡故事的眼、她那仿若能驅(qū)散霾的迷笑、她走路那種從容迫、仿若帶氣場(chǎng)的優(yōu)雅姿態(tài)。

Y 剛想用力地?fù)u搖頭，試圖讓己混沌的腦袋清醒，身旁的玲便像個(gè)敏銳的偵探似的，再度了過(guò)來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地打量著他，那眼仿若要將他穿。

“嘿，Y，你覺(jué)得她怎么樣？”

玲憋著壞笑，刻意壓低聲音問(wèn)道，聲音卻滿是揶揄。

“什么怎么樣？”

Y 仿若被抓了行的，慌地咽了唾沫，故作鎮(zhèn)定地回答道，可他那兩只耳朵卻仿若透的茄，紅得發(fā)燙，將他的虛暴露遺。

“別裝了，你剛才可是盯著家了呢！”

玲咧著嘴，笑嘻嘻地打趣道，那模樣仿若發(fā)了新陸。

“我……我只是奇而己。”

Y 眼閃躲，有些忙腳地辯解著，卻仿若有個(gè)吶喊：她的很啊……“叮咚。”

清脆悅耳的學(xué)鈴聲仿若只歡的雀，校園悠悠揚(yáng)揚(yáng)地響起，如同吹響了由的號(hào)角。

同學(xué)們仿若脫韁的，迫及待地收拾書(shū)包，你推我搡地紛紛涌出教室，盡享受著課后那屬于己的輕松愜意光。

然而，Y 卻仿若被定住了般，靜靜地坐座位，他的目光仿若被形的力量牽引，覺(jué)地向教室后方的那個(gè)座位。

，那總是空曠而寂寥，仿若被界遺忘的角落，但今，個(gè)意闖入的身打破了這份長(zhǎng)的寧?kù)o，讓 Y 的莫名涌起股難以言喻的充實(shí)感，仿若荒蕪的田被灌入了泓清泉。

他仿若尊雕塑，靜靜地站立片刻，眼透著絲眷與舍，仿佛默默珍藏這份同尋常的氛圍。

許，完值務(wù)后，Y 才緩緩挪動(dòng)腳步，帶著這份別的、仿若懷揣著珍寶的，緩緩離了教室，他的步伐透著絲易察覺(jué)的舍與滿滿的期待，仿若身后有根形的，將他與那教室、與那個(gè)座位、與那個(gè)身緊緊相連。