小說(shuō)《重啟人生：從單片機(jī)開始》“南天門首領(lǐng)”的作品之一，劉小川李工是書中的主要人物。全文精彩選節(jié)：每個(gè)人的青春，似乎都要經(jīng)歷一場(chǎng)兵荒馬亂的考試。而對(duì)于劉小川來(lái)說(shuō)，高考就是他人生的第一場(chǎng)完敗。成績(jī)公布的那天，夏日的知了聲在耳邊叫得撕心裂肺，手機(jī)屏幕上那一串冰冷的數(shù)字，像是一張無(wú)法撕碎的判決書。朋友圈里，同學(xué)們陸續(xù)曬出錄取通知書，配文“圓夢(mèng)！”，仿佛整個(gè)世界都在狂歡，只有他一個(gè)人，被困在失敗的泥潭。父母沒(méi)說(shuō)什么，默默把那張民辦大學(xué)的錄取通知書收了起來(lái)。飯桌上的氣氛凝固得令人窒息，劉小川知道，他們的...

每個(gè)的青春，似乎都要經(jīng)歷場(chǎng)兵荒的考試。

而對(duì)于劉川來(lái)說(shuō)，考就是他生的場(chǎng)完敗。

績(jī)公布的那，夏的知了聲耳邊得撕裂肺，機(jī)屏幕那串冰冷的數(shù)字，像是張法撕碎的判決書。

朋友圈，同學(xué)們陸續(xù)曬出錄取知書，配文“圓夢(mèng)！”

，仿佛整個(gè)界都狂歡，只有他個(gè)，被困失敗的泥潭。

父母沒(méi)說(shuō)什么，默默把那張民辦學(xué)的錄取知書收了起來(lái)。

飯桌的氣氛凝固得令窒息，劉川知道，他們的沉默，比訓(xùn)斥還要刺耳。

學(xué)季，民辦學(xué)的校園綠意盎然，硬件設(shè)施甚至比他想象還要些。

但群，卻處處透著種莫名的低氣壓。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們笑得很熱，熱得像種補(bǔ)償，而新生們的眼，多藏著絲說(shuō)出的失落。

“都是考落榜的，能去哪？

如來(lái)這混個(gè)文憑。”

這句耳語(yǔ)像病毒樣，新生悄然播，刺痛著每個(gè)原本還抱有絲幻想的。

宿舍是八間，狹而嘈雜，空氣遠(yuǎn)彌漫著泡面和腳臭的混合味。

每都有玩著游戲喊麥到深，有熬刷短頻，有躺發(fā)呆首到亮。

劉川很安靜，社恐的他根本敢主動(dòng)和說(shuō)話，飯點(diǎn)總是挑的段，默默打飯、默默完，默默回宿舍。

沒(méi)注意到他的存，就像空氣。

學(xué)的課程很進(jìn)入正軌，可課堂的他依舊如墜霧。

師講的模、數(shù)，C語(yǔ)言，05架構(gòu)……所有的詞語(yǔ)仿佛都是類的語(yǔ)言，反復(fù)他耳邊盤旋，除了更加焦慮，什么都記住。

課本，密密麻麻的路圖與英文縮寫充斥眼球。

他盯著頁(yè)頁(yè)講解，越越暈。

“原來(lái)這就是我以后西年要面對(duì)的生活？”

這個(gè)念頭讓他幾乎崩潰。

他甚至始懷疑，己是是連“廢物”都配稱呼。

每的宿舍，仿佛都演兩種端——有游戲打得酣暢淋漓，似乎早己接受了“得過(guò)且過(guò)”的生活；有表面淡風(fēng)輕，背地刷題補(bǔ)基礎(chǔ)。

川發(fā)己兩邊都擠進(jìn)去。

他沒(méi)有社交圈，也沒(méi)有規(guī)劃，連未來(lái)的方向都模糊清。

他的信被實(shí)磨得完膚。

首到某，課堂，師帶來(lái)了塊起眼的綠路板。

“這是5片機(jī)發(fā)板，今咱們個(gè)實(shí)驗(yàn)。”

師接源，幾行簡(jiǎn)的C語(yǔ)言碼后，板的LED燈竟然按照設(shè)定的節(jié)奏閃爍起來(lái)。

明明就是死物，但燈光的變化卻像有了生命。

那刻，川頭仿佛有什么西被點(diǎn)亮了。

他從來(lái)沒(méi)想過(guò)，碼，竟然可以控實(shí)界。

那晚，他沒(méi)有像往常樣躺盯著花板發(fā)呆，而是出了筆記本，搜索“片機(jī)”這個(gè)詞。

頁(yè)個(gè)接個(gè)地打，頻教程、資料庫(kù)、子論壇……那些以前來(lái)陌生的容，居然讓他忍住了個(gè)宵。

“GPIO，鐘，寄存器，率……”他把每個(gè)生詞抄寫來(lái)，按順序記個(gè)嶄新的筆記本，反復(fù)琢磨。

他的界次出了種名為“興趣”的西。

幾后，他找到了學(xué)校子興趣社，社團(tuán)的學(xué)長(zhǎng)們正調(diào)試個(gè)用片機(jī)驅(qū)動(dòng)的迷你機(jī)器。

著路板的復(fù)雜接、飛、模塊，他泛起種復(fù)雜的緒——既羨慕又害怕。

學(xué)長(zhǎng)遞給他張數(shù)據(jù)冊(cè)，“要想學(xué)懂，先從這個(gè)始吧。”

那本厚厚的英文冊(cè)，字母像壓壓的螞蟻爬滿紙張，川頁(yè)，沒(méi)幾鐘就頭暈?zāi)垦！?br>
可他咬著牙，堅(jiān)持讀完了頁(yè)，又了二頁(yè)，頁(yè)……社恐、失敗、卑、迷茫——這些緒慢慢被碼和路圖填滿。

他始再關(guān)注朋友圈的“別有多功”，也再頻繁玩游戲發(fā)呆。

他用攢的生活費(fèi)，了塊便宜的發(fā)板，次嘗試獨(dú)立點(diǎn)亮盞LED。

碼功，LED亮起的那瞬間，他感覺(jué)己像完了登月計(jì)劃樣。

那晚，他寢室的窗邊坐了很。

校園萬(wàn)籟俱寂，星星幕靜靜閃爍。

他終于明，哪怕只是個(gè)簡(jiǎn)的燈光控，也是他重新掌握生節(jié)奏的步。

這刻，他的，次靜又堅(jiān)定。

而他知道，這盞LED燈，正是他逆襲生的起點(diǎn)。

（未完待續(xù)）