清晨點，當多數同學還夢鄉，凌己經出佛山的場。

晨光熹，他獨練習著龍形拳的基本功，步、沖拳、踢腿，動作絲茍，呼綿長有力。

這是他雷打動的習慣。

“阿，又這么早！”

個爽朗的聲音來。

穿著運動服的育師陳棟跑過來，眼帶著欣賞。

他曾是省散打隊的運動員，眼就出凌功底扎實。

“陳師早。”

凌收勢，氣息穩地打招呼。

他對這位正懂育、歧統武術的師很有感。

“個月學校要舉辦校園文化節，我們育組準備組織場武術表演，你有沒有興趣表班級參加？

可以表演你的龍形拳。”

陳棟發出邀請。

凌略思索，這是炫耀，而是向同學們展示統武術魅力的機，便爽答應：“的，陳師。”

文化節當，場臨搭建的舞臺前圍滿了師生。

凌穿著身統的練功服臺，抱拳行禮后，完整的龍形拳施展來。

只見他身形矯健如游龍，拳勢沉穩，發力隱約有風雷之聲，與廣播和跆拳道表演的花哨截然同，有股古樸厚重的氣勢。

臺先是安靜，繼而發出熱烈掌聲。

許多同學次見識到正的統武術，感新奇。

“哇，凌原來這么厲害！”

“這比還帥啊！”

然而，掌聲也夾雜著和諧的聲音。

幾個穿著跆拳道服的學生站遠處，抱著臂，面帶屑。

為首的是的崔明浩，交流生，跆拳道社社長，帶段。

表演結束后，崔明浩帶著走了過來，語氣帶著幾挑釁：“凌同學，表演得很，像舞蹈樣。

過，武術光沒用，知道實戰起來怎么樣？

我們跆拳道社正招新，有沒有興趣來切磋，讓家什么正的格術？”

場面頓有些緊張。

周圍的同學都了過來。

陳師皺眉，想出面止。

凌面靜。

他有向道之，渴望與同流派交流，但厭惡這種帶有貶低意味的挑釁。

他深知，此若退縮，僅己受辱，剛讓同學們產生感的統武術又被打“花架子”的標簽。

愛與正義感讓他法容忍別輕蔑武術。

但他沒有沖動。

智謀告訴他，公毆違反校規，且落實。

他需要種更妥當的方式。

“崔社長，”凌，聲音清晰，“武術的優劣，是靠毆能證明的。

如你有興趣交流，我們可以向學校請，舉辦場公、正規的武術交流活動，師和同學們的見證，按照安的規則進行切磋。

既交流技藝，也增進友誼，如何？”

這話卑亢，既接了挑戰，又將其引導向積正面的方向，得了圍觀師同學的點頭。

陳師立刻表示支持：“這個議很！

育組可以牽頭組織。”

崔明浩沒想到凌如此回應，眾目睽睽之，他法拒絕這個“光明正”的議，只硬著頭皮答應：“！

那就交流見！

希望你的功夫像你的嘴皮子這么‘花哨’。”

風暫息，但場正式的較量己可避。

凌沒有浪費間話，而是更加刻苦地入訓練。

他明，表個乃至種武術的聲譽，這戰，他須，而且要得漂亮。

他請公和陳師指導，喜歡交朋友的他甚至還去找了校拳擊社的社長，了解搏擊的點。

他析跆拳道擅長腿法、距離控，但盤和近身纏可能是弱點。

龍形拳靈活多變，勁力透，正可以揚長避短。

交流的子到了。

學校育館座虛席。

規則限定為點到為止，穿戴護具。

擂臺，崔明浩率先發動攻擊，鞭腿、側踢凌厲迅猛，引來跆拳道社員的陣陣喝。

凌并硬接，運用龍形拳敏捷的步法閃轉挪，仔細觀察對的習慣。

幾個回合后，凌發了規律。

崔明浩的連踢擊后，有個短暫的停頓。

機！

當崔明浩又是組合腿法踢空，舊力己盡新力未生之際，凌動了！

他再后退，反而個迅疾的踏步切入對方圍，正是龍形拳的“青龍探爪”！

避踢擊范圍，同右掌，記短促有力的“寸勁”按崔明浩的護具。

“砰！”

崔明浩只覺得股穿透的力量來，雖然重，卻讓他重穩，踉蹌著后退了幾步，差點摔倒。

場嘩然！

凌沒有追擊，抱拳示意。

他展示了統武術貼身發勁的力，也守住了點到為止的規則。

崔明浩站穩身形，臉陣青陣。

他意識到凌的厲害，也明剛才對方己留。

終，他深氣，按照武術禮儀，鞠躬認輸：“承讓了。

凌同學的功夫，很厲害。”

交流圓滿結束。

凌僅得了比，更得了所有的尊重，包括他的對。

后，崔明浩主動找他交流，兩反倒因此對彼此的武術有了更深理解，了打相識的朋友。

這件事讓凌校園聲名鵲起，也讓他更加堅定了己的道路。

他到，武術僅是身的修煉，更是智慧與品格的較量。

正的，于有出的勇氣，也有控的智慧，還有化敵為友的胸懷。

學路，夕陽把他的子拉得很長。

他知道，這只是武道生涯的個起點，前方還有更廣闊的地等待他去探索。

他的眼，閃爍著對未來的限期待與追求。