量塔姬子感覺(jué)己幾年來(lái)建立的界觀，短短幾秒鐘，被眼前這個(gè)拿著玩具木刀、滿嘴跑火的青年敲得粉碎。

只崩壞獸，跪了。

空接刃。

還他喵的是個(gè)木刀！

這畫(huà)面太，她有點(diǎn)敢。

甚至意識(shí)地揉了揉眼睛，懷疑是是對(duì)抗崩壞能侵蝕過(guò)度，產(chǎn)生了如此離譜的幻覺(jué)。

然而，那只突進(jìn)級(jí)崩壞獸依舊跪得筆首，前爪夾著木刀，紋絲動(dòng)，仿佛座為抽象藝術(shù)獻(xiàn)身的雕塑。

“生命的諦？

棄暗明？

劍道？”

姬子重復(fù)著凌的話，每個(gè)詞都讓她額頭的青筋跳動(dòng)。

她深氣，試圖用理析：“你……對(duì)它了什么？

某種控能力？”

“控？

太低級(jí)了。”

凌臉嚴(yán)肅地?fù)u頭，試圖把木刀抽回來(lái)，未，“這是格魅力，是思想的感召！

你它這虔誠(chéng)的姿態(tài)，這堅(jiān)定的眼（雖然它可能沒(méi)眼睛）……它明是意識(shí)到了跟著崩壞混，餓頓，如早點(diǎn)靠光明，跟我學(xué)習(xí)如何用愛(ài)發(fā)……哦，是用劍道拯救界！”

姬子：“……” 拯救界用木刀？

她覺(jué)得己的血壓有點(diǎn)。

就這，“被空接刃”的效間似乎到了。

那只崩壞獸身顫，復(fù)眼的茫然迅速被暴戾取，它發(fā)出聲被羞辱般的憤怒嘶吼，猛地甩爪子，震得凌個(gè)趔趄，差點(diǎn)把木刀脫。

“誒誒誒？

孽徒！

竟敢對(duì)為師動(dòng)？！”

凌“驚失”，連連后退。

崩壞獸可管什么師徒名，再次悍然撲！

“！”

姬子眼凜，再糾結(jié)于這詭異的場(chǎng)面，劍燃起熾熱的崩壞能，個(gè)箭步前，勢(shì)力沉的記橫斬！

“轟！”

赤紅的劍光閃過(guò)，那只可憐的突進(jìn)級(jí)崩壞獸半空被準(zhǔn)地為二，化作逸散的崩壞能粒子。

“哇哦！”

凌著姬子干脆落的動(dòng)作，鼓掌贊嘆，“姐頭身！

這劍，頗有我當(dāng)年……呃，圍觀別砍瓜切菜的風(fēng)范！”

姬子收劍，沒(méi)氣地瞪了凌眼。

這家伙，僅行為詭異，說(shuō)話也讓火。

但她能感覺(jué)到，對(duì)方身并沒(méi)有崩壞能反應(yīng)，似乎只是個(gè)……運(yùn)氣到詭異（或者倒霉到詭異）的普？

“這很危險(xiǎn)，是你應(yīng)該待的地方。”

姬子皺著眉，語(yǔ)氣帶著容置疑，“跟我來(lái)，我?guī)闳グ驳牡胤健！?br>
“安的地方？”

凌眼睛亮，“是說(shuō)的圣芙蕾雅學(xué)園嗎？

就是那個(gè)如……啊是，是那個(gè)培養(yǎng)對(duì)抗崩壞戰(zhàn)士的英學(xué)府？”

姬子眼動(dòng)：“你知道圣芙蕾雅？”

“略懂，略懂。”

凌故作深地摸了摸巴，“就像我知道姐頭你量塔姬子，是個(gè)為了學(xué)生可以燃燒己的師樣。”

姬子這的有些驚訝了。

個(gè)似普的存者，僅知道圣芙蕾雅，還知道她的名字？

這家伙到底是什么來(lái)頭？

叮！

檢測(cè)到重要角“量塔姬子”產(chǎn)生疑慮與奇，抽象值+5！

子積+0！

凌暗爽：然，劇透狗（哪怕是半吊子）何界都是招恨……啊，是容易子的存！

“你……”姬子還想再問(wèn)，但遠(yuǎn)處來(lái)的更多崩壞獸嘶吼聲讓她打消了念頭。

當(dāng)務(wù)之急是確保存者的安。

“先離這再說(shuō)。”

她把抓住凌的腕（避了他拿著木刀和莫名其妙出的PSVit游戲機(jī)的），由說(shuō)地拉著他就走。

“誒誒，慢點(diǎn)慢點(diǎn)！

我的泡面！

我的《》！”

凌邊被拖著走，邊呼，同意念飛地將散落地的“獎(jiǎng)品”收回系統(tǒng)空間。

姬子聽(tīng)著他嘴蹦出的奇怪詞匯，眉頭皺得更緊了。

泡面？

《》？

這都什么跟什么？

路話（主要是姬子想跟這個(gè)抽象的家伙說(shuō)話，而凌則奇地張西望），姬子憑借著對(duì)地形的悉和的實(shí)力，帶著凌有驚險(xiǎn)地穿越了幾條街區(qū)，終登了前來(lái)接應(yīng)的休伯安號(hào)戰(zhàn)艦。

……休伯安號(hào)，艦橋。

麗莎·阿卡斯，這位命支部的負(fù)責(zé)，圣芙蕾雅學(xué)園的學(xué)園長(zhǎng)，此刻正著監(jiān)控屏幕那個(gè)被姬子帶回來(lái)的“存者”，臉寫(xiě)滿了糾結(jié)。

屏幕，凌正坐休息區(qū)的椅子，旁若地玩著他的PSVit，嘴還念叨著：“這《怪物獵》的崩龍?jiān)趺幢鹊谋缐墨F還難打……哦豁，貓了。”

而他的旁邊，著本封面其扎眼的《年考年模擬·物理（修）》。

“姬子佐，”麗莎揉了揉發(fā)脹的穴，“你確定……他只是個(gè)普存者？

而是……某個(gè)科逃患者？”

姬子臉疲憊：“學(xué)園長(zhǎng)，我法確定。

他行為怪異，言語(yǔ)……抽象，但他確實(shí)沒(méi)有崩壞能反應(yīng)，而且……”她頓了頓，想起了那匪夷所思的空接刃幕，“他似乎擁有某種……我們法理解的能力。”

麗莎嘆了氣：“能讓你用‘法理解’來(lái)形容，來(lái)確實(shí)簡(jiǎn)。

先安排他學(xué)園暫住，觀察段間吧。

只要他危害安，就當(dāng)……就當(dāng)多了個(gè)殊的研究樣本。”

她實(shí)想出更的形容詞了。

……圣芙蕾雅學(xué)園，臨安排的宿舍。

凌終于了玩到?jīng)]（系統(tǒng)版，恒量只是梗）的PSVit，始清點(diǎn)己的“資產(chǎn)”。

洞爺湖木刀（裝飾品），箱泡面（戰(zhàn)略儲(chǔ)備），MC火把（照明工具），過(guò)期（？？？

），仿苦（玩具），昏睡紅茶（危險(xiǎn)品），《》（板磚預(yù)備役）……“抽象，太抽象了。”

凌嘖嘖稱奇，“過(guò)，既來(lái)之，則安之。

圣芙蕾雅，我來(lái)了！”

他興致勃勃地推宿舍門(mén)，準(zhǔn)備始他的“學(xué)園觀光（搞事）之旅”。

沒(méi)走兩步，就學(xué)園的道，迎面撞見(jiàn)了個(gè)悉的身——個(gè)活力西的團(tuán)子，個(gè)溫婉秀麗的長(zhǎng)首，還有個(gè)面表、抱著吼姆玩偶的矮個(gè)子孩。

正是琪娜·卡斯蘭娜，雷芽衣，以及布洛妮婭·扎切克。

凌眼睛瞬間亮了，如同發(fā)了新陸的布。

琪娜也注意到了這個(gè)生面孔，奇地打量著他，尤其是他那柄畫(huà)風(fēng)清奇的木刀：“喂，你是誰(shuí)啊？

新來(lái)的？

你這把刀……是玩具嗎？”

芽衣輕輕拉了拉琪娜的衣角，示意她禮貌些。

布洛妮婭則用毫動(dòng)的灰眼眸掃了凌眼，重裝兔C的虛她身后若隱若，似乎進(jìn)行析掃描。

凌深氣，臉露出了個(gè)認(rèn)為和善（對(duì)方來(lái)可能其可疑）的笑容，運(yùn)用抽象言語(yǔ)，說(shuō)道：“位俠請(qǐng)了！

凌，江湖稱‘崩壞劍客’，持萬(wàn)年剛木刀，斬律者，切泡面！

今初到貴寶地，見(jiàn)位骨骼清奇，皆是萬(wàn)的練武奇才，我這有本絕秘籍……”說(shuō)著，他煞有介事地從身后（系統(tǒng)空間）掏出了那本《年考年模擬·物理（修）》，鄭重其事地遞向起來(lái)學(xué)的芽衣。

“……《年考年模擬》！

只要塊八！

啊對(duì)，只要請(qǐng)我頓芽衣姐的飯，便可授于你，助你參透宇宙的理，掌握力量的根源！”

琪娜：“？？？”

芽衣：“？？？”

布洛妮婭：“……系統(tǒng)析，目標(biāo)邏輯鏈斷裂，行為模式法解析，脅等級(jí)：未知（傾向于層面）。”

芽衣著遞到面前的、印著“考”這種陌生詞匯的書(shū)籍，又了凌那誠(chéng)（？

）帶著抽象的眼，意識(shí)地后退了半步，臉露出了混合著困惑、尷尬和絲警惕的復(fù)雜表。

叮！

檢測(cè)到重要角“雷芽衣”陷入困惑與輕困擾，抽象值+0！

子積+0！

觸發(fā)支務(wù)：“食的誘惑”。

務(wù)要求：功品嘗次雷芽衣作的料理。

獎(jiǎng)勵(lì)：抽獎(jiǎng)次數(shù)x！

凌歡呼：務(wù)來(lái)了！

子更多了！

他了傻子樣的眼，繼續(xù)熱推銷(xiāo)：“別猶豫！

知識(shí)就是力量！

學(xué)了這本書(shū)，媽媽再也用擔(dān)你的物理……呃，崩壞能學(xué)了！”

琪娜忍住到芽衣耳邊，聲說(shuō)：“芽衣，這個(gè)……像這有點(diǎn)問(wèn)題？”

她用指悄悄指了指己的腦袋。

芽衣深以為然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，向凌的目光更加復(fù)雜了。

凌將她們的動(dòng)作盡收眼底，絲毫以為意，反而笑容更加燦爛。

圣芙蕾雅學(xué)園的生活，來(lái)絕對(duì)聊了。

他的子生涯，正式拉帷幕！