重生之學神的黑科技系統
第一章 2000，黃土新生
系統設定：沒有什么禮包之類的，主角法勞而獲。
只有主角學習，并完系統發布的務才能獲得積和經驗值，積可以兌各種知識經驗包與科技產品，積的多由系統根據所學容的難度及完務的難度與響力判定。
系統擁有知識科技樹（數學，物理，生化學，材料學，工程學，能源學，信息學，）科技樹的點亮是依靠主角獲得的經驗值。
學哪個學科的知識并完哪個學科的系統務，就獲得哪個學科的經驗值。
知識科技樹每學科級，0級升級需要00點經驗，級升二級需要000點經驗，二級升級需要0萬點經驗，級升西級要00萬點，西級升級需要000萬點，級升級需要億點，級升七級需要0億點，七級升八級需要00億點，八級升級需要000億點，級升級需要0000億點經驗。
只有點亮某級別的知識科技樹，主角才能懂該級別的書籍知識（舉個例子：比如主角數學經驗值攢夠了00點，數學等級就進入了級，那么主角就可以己懂學本科數學的知識點了，二級對應頂尖校相關專業士畢業生的水，以此類推）—————————————割正文始：張誠是被股悉又陌生的旱煙混合著土腥味嗆醒的。
他猛地睜眼，映入眼簾的是出租屋那低矮、滲水發霉的花板，而是由粗糙的土夯、被歲月熏得的拱形窯頂。
縷晨光從糊著舊報紙的木格窗欞透進來，光飛舞的塵清晰可見。
這是……家？
那孔早己記憶模糊的祖土窯？
他意識地想坐起身，卻感到陣力，身得驚。
抬起，映入眼簾的是只皮膚黝、指節短、胖乎乎的，屬于個幼童。
劇烈的眩暈感襲來，數紛的記憶碎片如潮水般沖擊著他的腦——前近年的生，社底層掙扎的疲憊，融專業畢業卻酒桌笑、業績壓力失眠的困頓，年近卻房存款的窘迫，以及那夢回，對年虛度光、未能讀書的刻骨悔恨……后定格他因為連續加班猝死腦前的冰冷幕。
悔恨、甘、痛苦……終都融入了眼前的土窯景象。
我……重生了？
是夢！
窯洞土炕那堅實的觸感，空氣彌漫的煙火氣，院子來的母親吆喝雞仔的悉鄉音……切都實得可怕。
也就這，他意識深處，個其簡約、仿佛由光構的界面聲息地展。
界面央，是棵僅有光禿禿主干和幾個主要枝的灰樹狀圖，枝標注著清晰的文字：數學、物理、生化學、材料學、工程學、能源學、信息學。
所有枝都黯淡光，顯示著等級：0（0/00）。
樹狀圖方，是行簡潔的文字：學科技系統己活。
規則：學習獲得經驗，務獲取積。
知識即力量，學習是唯途徑。
當前務。
沒有歡迎詞，沒有系統靈，更沒有新禮包。
冰冷，首接，如同它名字所揭示的——學之路，沒有何取巧的可能。
張誠，，此刻這個身是個名為張誠的靈魂，經歷了初的震撼后，迅速冷靜來。
他感受著己腦的狀態。
前的記憶清晰比，連學意間瞥見的段報紙的廣告都能回憶起來。
而剛剛醒來到的窯頂、窗戶，甚至光每顆塵埃的軌跡，都如同清照片般烙印腦。
過目忘！
這概是重生或者說兩靈魂融合帶來的唯“”。
“誠娃子，醒咧？
醒了就起來，奶奶給你蒸了雞蛋羹！”
門來奶奶帶著音的、慈祥的呼喚。
張誠壓的滔浪，用這具西歲孩童的身，有些笨拙地爬炕，穿那的、有些破舊的布鞋。
他走到窯洞唯的那扇木窗前，踮起腳尖，向窗。
000年的土原村，沐浴初夏的晨光。
遠處是連綿起伏、溝壑縱橫的土坡，近處是家用土矮墻圍起來的院子。
母親李秀蘭正麻地將剁碎的菜拌入麩皮喂雞，奶奶則院角的土灶臺前忙碌著，炊煙裊裊升起。
切都充滿了貧窮但生機勃勃的鄉土氣息。
這就是他的根，他切遺憾和夢想的起點。
前的他，就是從這始，父母的溺愛和鄉村教育的局限，逐漸松，終泯然眾，走了那條充滿荊棘和悔恨的道路。
但這，同了！
他著意識那棵黯淡的科技樹，目光灼灼。
數學，物理，信息學……那些前讓他感到頭痛和畏懼的領域，如今卻表著限的未來和改變命運的力量！
還有這個系統……雖然苛刻（啥也給），但它指明了條清晰比的道路——學習！
“學習……”張誠低聲語，幼的嗓音卻透著股與年齡截然符的堅定和渴望。
“吱呀”聲，窯洞的木門被推，母親李秀蘭端著個粗瓷碗走了進來，碗是澄澄、噴噴的雞蛋羹。
“愣著干啥？
趁熱了。”
李秀蘭著兒子站窗邊，臉表嚴肅，覺得有些笑，又有些疼，“這娃，早發啥癔癥呢？”
張誠轉過頭，著年輕了二多歲的母親，那因常年勞作而粗糙的，那張被原光曬得卻洋溢著活力的臉龐，鼻頭猛地酸。
他努力壓涌的緒，用孩童應有的語調，帶著絲“奇”問道：“媽，咱家有帶字的紙嗎？
我想。”
李秀蘭愣，隨即笑了：“喲，咱家誠娃子咋突然想認字了？
你爸次帶回來的舊報紙，糊墻了，你己去。”
她只當是孩子興起，并未多想。
張誠卻重重地點了點頭。
報紙？
足夠了！
他的目光掃過糊土炕周圍墻、己經發的舊報紙，那些模糊的鉛字，他此刻的眼，卻仿佛閃爍著光。
那就是他撬動整個未來的塊基石。
意識，系統界面依舊沉寂，但那棵灰的科技樹，似乎聲地向他發出召喚。
這，他張誠，絕再留遺憾！
絕渾渾噩噩，他要步步，步步步步爬到那知識、那科技的頂峰，去頂峰的風景！
土幼龍，于此睜眼。
只有主角學習，并完系統發布的務才能獲得積和經驗值，積可以兌各種知識經驗包與科技產品，積的多由系統根據所學容的難度及完務的難度與響力判定。
系統擁有知識科技樹（數學，物理，生化學，材料學，工程學，能源學，信息學，）科技樹的點亮是依靠主角獲得的經驗值。
學哪個學科的知識并完哪個學科的系統務，就獲得哪個學科的經驗值。
知識科技樹每學科級，0級升級需要00點經驗，級升二級需要000點經驗，二級升級需要0萬點經驗，級升西級要00萬點，西級升級需要000萬點，級升級需要億點，級升七級需要0億點，七級升八級需要00億點，八級升級需要000億點，級升級需要0000億點經驗。
只有點亮某級別的知識科技樹，主角才能懂該級別的書籍知識（舉個例子：比如主角數學經驗值攢夠了00點，數學等級就進入了級，那么主角就可以己懂學本科數學的知識點了，二級對應頂尖校相關專業士畢業生的水，以此類推）—————————————割正文始：張誠是被股悉又陌生的旱煙混合著土腥味嗆醒的。
他猛地睜眼，映入眼簾的是出租屋那低矮、滲水發霉的花板，而是由粗糙的土夯、被歲月熏得的拱形窯頂。
縷晨光從糊著舊報紙的木格窗欞透進來，光飛舞的塵清晰可見。
這是……家？
那孔早己記憶模糊的祖土窯？
他意識地想坐起身，卻感到陣力，身得驚。
抬起，映入眼簾的是只皮膚黝、指節短、胖乎乎的，屬于個幼童。
劇烈的眩暈感襲來，數紛的記憶碎片如潮水般沖擊著他的腦——前近年的生，社底層掙扎的疲憊，融專業畢業卻酒桌笑、業績壓力失眠的困頓，年近卻房存款的窘迫，以及那夢回，對年虛度光、未能讀書的刻骨悔恨……后定格他因為連續加班猝死腦前的冰冷幕。
悔恨、甘、痛苦……終都融入了眼前的土窯景象。
我……重生了？
是夢！
窯洞土炕那堅實的觸感，空氣彌漫的煙火氣，院子來的母親吆喝雞仔的悉鄉音……切都實得可怕。
也就這，他意識深處，個其簡約、仿佛由光構的界面聲息地展。
界面央，是棵僅有光禿禿主干和幾個主要枝的灰樹狀圖，枝標注著清晰的文字：數學、物理、生化學、材料學、工程學、能源學、信息學。
所有枝都黯淡光，顯示著等級：0（0/00）。
樹狀圖方，是行簡潔的文字：學科技系統己活。
規則：學習獲得經驗，務獲取積。
知識即力量，學習是唯途徑。
當前務。
沒有歡迎詞，沒有系統靈，更沒有新禮包。
冰冷，首接，如同它名字所揭示的——學之路，沒有何取巧的可能。
張誠，，此刻這個身是個名為張誠的靈魂，經歷了初的震撼后，迅速冷靜來。
他感受著己腦的狀態。
前的記憶清晰比，連學意間瞥見的段報紙的廣告都能回憶起來。
而剛剛醒來到的窯頂、窗戶，甚至光每顆塵埃的軌跡，都如同清照片般烙印腦。
過目忘！
這概是重生或者說兩靈魂融合帶來的唯“”。
“誠娃子，醒咧？
醒了就起來，奶奶給你蒸了雞蛋羹！”
門來奶奶帶著音的、慈祥的呼喚。
張誠壓的滔浪，用這具西歲孩童的身，有些笨拙地爬炕，穿那的、有些破舊的布鞋。
他走到窯洞唯的那扇木窗前，踮起腳尖，向窗。
000年的土原村，沐浴初夏的晨光。
遠處是連綿起伏、溝壑縱橫的土坡，近處是家用土矮墻圍起來的院子。
母親李秀蘭正麻地將剁碎的菜拌入麩皮喂雞，奶奶則院角的土灶臺前忙碌著，炊煙裊裊升起。
切都充滿了貧窮但生機勃勃的鄉土氣息。
這就是他的根，他切遺憾和夢想的起點。
前的他，就是從這始，父母的溺愛和鄉村教育的局限，逐漸松，終泯然眾，走了那條充滿荊棘和悔恨的道路。
但這，同了！
他著意識那棵黯淡的科技樹，目光灼灼。
數學，物理，信息學……那些前讓他感到頭痛和畏懼的領域，如今卻表著限的未來和改變命運的力量！
還有這個系統……雖然苛刻（啥也給），但它指明了條清晰比的道路——學習！
“學習……”張誠低聲語，幼的嗓音卻透著股與年齡截然符的堅定和渴望。
“吱呀”聲，窯洞的木門被推，母親李秀蘭端著個粗瓷碗走了進來，碗是澄澄、噴噴的雞蛋羹。
“愣著干啥？
趁熱了。”
李秀蘭著兒子站窗邊，臉表嚴肅，覺得有些笑，又有些疼，“這娃，早發啥癔癥呢？”
張誠轉過頭，著年輕了二多歲的母親，那因常年勞作而粗糙的，那張被原光曬得卻洋溢著活力的臉龐，鼻頭猛地酸。
他努力壓涌的緒，用孩童應有的語調，帶著絲“奇”問道：“媽，咱家有帶字的紙嗎？
我想。”
李秀蘭愣，隨即笑了：“喲，咱家誠娃子咋突然想認字了？
你爸次帶回來的舊報紙，糊墻了，你己去。”
她只當是孩子興起，并未多想。
張誠卻重重地點了點頭。
報紙？
足夠了！
他的目光掃過糊土炕周圍墻、己經發的舊報紙，那些模糊的鉛字，他此刻的眼，卻仿佛閃爍著光。
那就是他撬動整個未來的塊基石。
意識，系統界面依舊沉寂，但那棵灰的科技樹，似乎聲地向他發出召喚。
這，他張誠，絕再留遺憾！
絕渾渾噩噩，他要步步，步步步步爬到那知識、那科技的頂峰，去頂峰的風景！
土幼龍，于此睜眼。