的各種癥狀，再結合正氣弱、病邪盛衰等況，歸納出個同的證型，以此來指導臨治療。

同病癥有似相似，但病同階段，病機就樣，用藥然也得區別對待。

這其的門道，你得后的實踐慢慢琢磨。”

龐安聽后，眉頭皺起，陷入了沉思，對醫學的嚴謹有了更為深刻的認識。

學苦研 嶄露頭角醫林龐安并滿足于父親的講解和書本的知識，他深知，只有親身實踐，才能正掌握醫學的髓。

于是，他主動請求參與父親的診療工作，從基礎的抓藥、煎藥起，逐步學習如何與患者交流、準確把脈以及合理方。

每次父親出診，他都像個忠誠的衛士，緊緊相隨，貫注地觀察父親與患者的每次交流，試圖從患者的只言片語找到診斷病的關鍵索。

然而，實踐的道路并非帆風順，龐安遇到了諸多困難和挫折。

有回，位患者前來就診，癥狀表為發熱、頭痛、咳嗽。

龐安依據所學知識，初步判斷為感風熱，信地出了清熱解表的藥方。

可讓他意想到的是，患者服藥后，病但沒有轉，反而出了腹瀉的癥狀。

龐安子慌了，充滿了疑惑和責：“我明明是按照書的方法診斷方的，怎么這樣？

難道是我哪疏忽了？”

父親察覺到他的苦惱，便與他同重新為患者診斷。

父親邊把脈，邊語重長地說：“安，病能只表面癥狀，這位患者雖有風熱表證，但同脾胃虛弱，用藥須兼顧脾胃，味地清熱反而損傷脾胃。”

龐安恍然悟，既懊悔又感，懊悔己診斷考慮周，感父親及的教導。

經過這次教訓，龐安更加發憤圖，鉆研醫學知識。

他僅深入研讀統醫學典籍，還廣泛獵當各種同的醫學流派和學術觀點，如同塊貪婪的綿，汲取著各方的知識養。

他常常與當地的郎們聚起，熱烈地交流探討，毫保留地享己的見解，同也虛地從他們那學習寶貴的臨經驗。

隨著經驗的斷積累，龐安的醫術逐漸鎮嶄露