校服是泡面湯，課本泡得發脹，問他什么都肯說。”

洗碗池的水聲突然變得尖銳，像是某種預警的尖嘯。

我攥著抹布的驟然收緊，溫熱的水流漫過腕，卻澆滅二歲那年的寒意 —— 潮濕的瓷磚地面、彌漫著消毒水味道的洗間、還有按我頭頂的冰涼掌，帶著洗衣粉味道的臟水灌進鼻腔。

但當宋遠從包掏出個密封袋，記憶的畫面瞬間褪。

蜷縮透明塑料袋的紙巾浸透暗紅，邊緣凝結的血痂呈詭異的褐。

“有用工刀劃他臂，” 宋遠的聲音發顫，像是被砂紙磨過，“傷深到能見筋膜，他愣是聲吭，把染血的校服袖子死死壓住。”

塑料袋餐桌滑動，發出細碎的沙沙聲，像了當年霸凌者的竊笑。

我注意到密封袋邊緣用記號筆寫著 “0X 年 0 月 初（）班 證物”，字跡工整得近乎刻板，卻期末尾洇的墨團，像是滴落的淚漬。

“報警了嗎？”

我的指甲深深掐進掌，指甲縫還沾著洗碗殘留的洗潔泡沫。

窗的暮愈發濃重，霓虹燈雨幕暈模糊的光斑，像了絡新聞那些被克處理的霸凌場照片。

宋遠苦笑，從機調出家長群聊記錄。

刺眼的紅未讀消息數字 “+” 跳個停，頂端是段 60 秒的語音，發者頭像是朵俗艷的粉牡丹 —— 那是受害學生的母親。

尖銳的聲從機：“我家孩子的，別拿這些破事來煩我！

的師就愛題！

哪個孩子讀書沒打過架？”

群立刻跟連串附和。

名為 “帆風順” 的家長發來語音：“就是，我家孩子說那子己孤僻，活該被欺負。

的孩理太脆弱，打兩就尋死覓活的。”

另個昵稱為 “陽光燦爛” 的家長甚至發了個咧嘴笑的表包。

這些文字和語音像把把生銹的鈍刀，我來回切割。

我想起己初，班主那句輕飄飄的 “同學之間打打鬧鬧很正常”，想起母親凌晨點回家，都沒我滲血的膝蓋就轉身睡去的背。

此刻家長群的每句