現(xiàn)代言情《星光與你皆暖》，主角分別是林梔暖葉綿綿，作者“松硯杰”創(chuàng)作的，純凈無(wú)彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介如下：九月的京大，梧桐葉尚綠，陽(yáng)光透過(guò)繁茂的枝葉，在通往大禮堂的林蔭道上灑下斑駁的光點(diǎn)。林梔暖一手拖著行李箱，一手捏著嶄新的校園地圖，額上沁出細(xì)密的汗珠，正小跑著前進(jìn)。“完了完了，開(kāi)學(xué)第一天就遲到，典禮可千萬(wàn)別開(kāi)始了……”她清秀的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了焦急，一雙明亮的杏眼不斷搜尋著禮堂的方位。微風(fēng)拂過(guò)她淺藍(lán)色的裙擺，也帶來(lái)了禮堂內(nèi)隱約傳來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)致辭聲。她心下更急，幾乎是一路沖刺到了禮堂門(mén)口。深吸一口氣，林梔暖輕輕推...

學(xué)典禮的烏龍像顆入湖的石子，起圈漣漪后，很便沉了底。

林梔暖被學(xué)新鮮而繁忙的生活迅速包裹，再?zèng)]多余的思去糾結(jié)那短暫的尷尬。

新聞系的課程表排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，唯讓她有些掛的，是那本遺失的筆記本。

面倒沒(méi)什么見(jiàn)得的容，多是些畢業(yè)暑的讀書(shū)隨筆和零碎靈感，只是用慣了，總覺(jué)得了點(diǎn)什么。

她也曾悄悄回過(guò)禮堂附近尋找，然是功而。

“算了，舊的去新的來(lái)。”

她我安慰著，學(xué)校市重新了本模樣的軟面抄。

這沒(méi)課，林梔暖決定去說(shuō)的京圖書(shū)館“朝圣”。

京圖書(shū)館以其量的藏書(shū)和古典與交融的建筑風(fēng)格聞名，是數(shù)學(xué)子的圣地。

她抱著幾本專(zhuān)業(yè)參考書(shū)和新的筆記本，拉著同樣所事事的葉綿綿，首奔圖書(shū)館樓——那是社科文學(xué)區(qū)，據(jù)說(shuō)境為幽靜。

陽(yáng)光透過(guò)的落地窗，光潔的木地板溫暖的光斑。

空氣彌漫著書(shū)卷有的墨，以及種令安的靜謐。

然名虛。

林梔暖眼就相了靠窗的個(gè)位置，闊，光充足，旁邊還有盆茂盛的綠蘿，生意盎然。

“就這了！”

她壓低聲音，雀躍地對(duì)葉綿綿說(shuō)。

葉綿綿點(diǎn)點(diǎn)頭，指了指遠(yuǎn)處的書(shū)架：“我先去找本說(shuō)，你幫我占座。”

“沒(méi)問(wèn)題。”

林梔暖翼翼地將己的書(shū)本和新筆記本桌角，算是宣告了主權(quán)。

剛包，機(jī)就震動(dòng)起來(lái)，是母親打來(lái)的頻話。

她怕打擾到周?chē)鷮W(xué)習(xí)的同學(xué)，趕緊拿起機(jī)，跑著奔向走廊的休息區(qū)接聽(tīng)。

母親的關(guān)總是細(xì)致入，從飲食起居問(wèn)到學(xué)業(yè)交友，話講了將近二鐘。

等林梔暖掛斷話，滿(mǎn)意足地回那個(gè)靠窗的座位，腳步卻頓住了。

她的位置，坐了個(gè)。

個(gè)……她此刻想見(jiàn)到的。

顧言深。

他背對(duì)著她，坐姿挺拔，肩首。

陽(yáng)光勾勒出他落的短發(fā)和清晰的側(cè)臉輪廓，他正低頭著本厚厚的書(shū)，指偶爾旁邊的筆記本腦鍵盤(pán)敲擊幾，專(zhuān)注而冷漠。

而他邊著的，正是她剛才用來(lái)占座的那幾本書(shū)和她的新筆記本。

林梔暖的跳莫名漏了拍，是那種壞事即將被拆穿的虛，混合著種“怎么又是他”的妙煩躁。

她深氣，告訴己要有理有據(jù)，然后走前去。

“同學(xué)，”她盡量讓己的聲音保持靜，但這落針可聞的境，還是顯得格清晰，“這個(gè)位置是我先占的。”

顧言深敲擊鍵盤(pán)的指停了來(lái)。

他緩緩抬起頭，那深邃的眼眸向她，面依舊沒(méi)什么緒，像是早就知道她來(lái)。

“圖書(shū)館的座位，是公資源。”

他的聲音，卻帶著種然的冷感，清晰地入她耳，“用物品長(zhǎng)間占座，似乎并合理。”

林梔暖的臉頰瞬間有些發(fā)燙。

她當(dāng)然知道這個(gè)文的規(guī)定，但家都這樣嗎？

“我只是暫離接個(gè)話，前后到半。”

她試圖解釋?zhuān)曇魩Я私z易察覺(jué)的委屈，“而且，我的西明明這。”

“我來(lái)到這，這個(gè)位置空。”

顧言深的目光掃過(guò)桌角的書(shū)，語(yǔ)氣淡，“我只到被閑置的公資源。

如你，我然坐。”

他的邏輯懈可擊，冷靜得近乎近。

周?chē)航?jīng)有幾個(gè)同學(xué)被他們的低聲對(duì)話引，來(lái)奇的目光。

林梔暖感到陣難堪，仿佛己了那個(gè)守規(guī)矩、胡攪蠻纏的。

種被壓的感覺(jué)讓她涌起股服氣。

“就算我，我的西也表了……”她還想爭(zhēng)辯。

“表了什么？”

顧言深打斷她，重新落回她的新筆記本，那本和她遺失的模樣的本子，“表了這個(gè)位置被預(yù)定了？

還是表了它可以替你學(xué)習(xí)？”

他的話像根細(xì)的針，準(zhǔn)地刺破了她的底氣。

林梔暖語(yǔ)塞，臉頰更紅了，這次是氣的。

著她鼓起的腮幫和瞪圓的杏眼，顧言深似乎并沒(méi)有打算結(jié)束這場(chǎng)“交鋒”。

他忽然伸出修長(zhǎng)的指，點(diǎn)了點(diǎn)她那本嶄新的筆記本扉頁(yè)。

“另，”他抬眸，目光再次鎖住她，那眼銳得仿佛能穿她所有思，“如你堅(jiān)持要用本子來(lái)宣告主權(quán)，至……”他頓了頓，嘴角似乎勾起個(gè)淡、幾乎存的弧度，帶著點(diǎn)審的意味。

“至，該選個(gè)更有力的‘武器’。

比如，面寫(xiě)滿(mǎn)筆記，而是像這樣，干凈得如同剛從貨架取來(lái)。”

林梔暖徹底愣住了。

他怎么知道她的新本子幾乎是空的？

她明明還沒(méi)始用！

秒，她猛然反應(yīng)過(guò)來(lái)——他了她的本子！

種隱被侵犯的惱怒瞬間沖了頭頂。

“你我的西？”

她的聲音因壓抑著怒氣而發(fā)顫。

“它公區(qū)域的座位。”

顧言深收回指，語(yǔ)氣依舊穩(wěn)，仿佛陳述個(gè)再簡(jiǎn)過(guò)的事實(shí)，“我只是確認(rèn)，它是否是被主遺棄的物品。”

“你！”

林梔暖氣結(jié)，卻發(fā)己他這種冰冷的理面前，所有的道理都顯得蒼力。

她著他重新低頭，目光回到他己那本厚厚的專(zhuān)業(yè)書(shū)，副“對(duì)話到此結(jié)束”的姿態(tài)，仿佛她的切反應(yīng)都他預(yù)料之，且足輕重。

那種被徹底和壓的感覺(jué)，讓她胸發(fā)悶。

她把抓回己的書(shū)和筆記本，抱懷，地瞪了他眼。

“可理喻！”

她從牙縫擠出這西個(gè)字，然后轉(zhuǎn)身，挺首脊背，像個(gè)戰(zhàn)敗卻肯認(rèn)輸?shù)氖勘阶呦騽倓傉业綍?shū)回來(lái)的葉綿綿。

“暖暖，怎么了？

你的臉紅。”

葉綿綿抱著本言說(shuō)，驚訝地著她。

“沒(méi)事！”

林梔暖拉起室友的，聲音帶著明顯的慍怒，“我們個(gè)地方，這……這空氣！”

葉綿綿被她拉著，明所以地跟著走，回頭奇地了眼窗邊那個(gè)清俊卻冷漠的側(cè)，頓猜到了七八。

而窗邊，顧言深她離后，書(shū)的動(dòng)作幾可察地停頓了瞬。

指尖似乎還殘留著剛才觸碰那本嶄新筆記本，光滑而冰冷的觸感。

他蹙眉。

林梔暖。

這個(gè)名字，連同它主那因生氣而格明亮的眼睛，似乎比預(yù)想，更難讓忽略。

---另邊，林梔暖氣鼓鼓地拉著葉綿綿圖書(shū)館另個(gè)角落坐。

“綿綿，我跟你說(shuō)，那個(gè)簡(jiǎn)首是我見(jiàn)過(guò)討厭、以為是的！”

她壓低聲音，把學(xué)典禮和剛才發(fā)生的事添油加醋地講了遍。

葉綿綿聽(tīng)得兩眼光：“哇！

典禮遇到的冷酷帥就是他？

還了你的本子？

暖暖，這劇有點(diǎn)偶像劇的味道了啊！”

“什么偶像劇！

是災(zāi)難片！”

林梔暖沒(méi)氣地反駁，“我以后再也想見(jiàn)他了！”

“別啊，”葉綿綿近，笑嘻嘻地說(shuō)，“你想想，他兩次都準(zhǔn)地‘針對(duì)’你，這難道是種別的緣？”

“是孽緣！”

林梔暖斬釘截鐵。

她那本嶄新的筆記本，著空的扉頁(yè)，想起顧言深那句“干凈得如同剛從貨架取來(lái)”，更是堵得慌。

她拿起筆，用力地行寫(xiě)期和“新聞學(xué)概論筆記”幾個(gè)字，仿佛跟誰(shuí)較勁。

然而，筆尖落，腦卻合宜地閃過(guò)個(gè)念頭——他的，是什么書(shū)呢？

那么厚，像是復(fù)雜的碼和圖表。

隨即，她猛地?fù)u頭，把這個(gè)念頭甩出去。

管他什么！

那種討厭鬼，遠(yuǎn)別再出她面前！

可是，命運(yùn)的齒輪，似乎偏偏喜歡朝著她期望的反方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

幾后，《鑒賞》選修課，當(dāng)師宣布本學(xué)期將以組形式完期末項(xiàng)目，并要求家由組隊(duì)，林梔暖拉著葉綿綿，正準(zhǔn)備和另兩個(gè)相的生組。

她抬頭，卻見(jiàn)教室后排，顧言深和他的室友陸晨風(fēng)也站了起來(lái)，似乎也尋找隊(duì)友。

他們的目光，喧鬧的教室，隔著幾排座位，經(jīng)意地再次相遇。

林梔暖“咯噔”。

種祥的預(yù)感，如同潮濕的藤蔓，悄然攀了她的頭。