美少女轉(zhuǎn)學(xué)生------------------------------------------——————，急促鈴聲響起。，膠皮鞋底與地板摩擦發(fā)出的刺耳聲音在走廊乍響，學(xué)生們推搡著擠進(jìn)教室，意猶未盡的歡笑聲飄蕩在教室上空。“我去，Mr.蘇，你那球帥爆了。”王淳手中翻包，連心眉隨著他的視線沉下，轉(zhuǎn)而朝同桌會(huì)心一笑：“蘇哥，我……”，不作言語。，王淳邪魅一笑，手中轉(zhuǎn)筆飛快：“誒誒，老蘇，你知道不，今天要來一名新轉(zhuǎn)學(xué)生，聽說是個(gè)美女。”，武學(xué)課教師唐杏夾著挎包推門而入，身后跟著一名長相清秀的女生。，少女身穿針織衫，搭配牛仔短褲，青春洋溢，與教室內(nèi)披著藍(lán)白校服的學(xué)生們形成鮮明對(duì)比。，引得全班一片嘩然。“終于啊，好看的不是別人班的了！我就知道沒去優(yōu)班是對(duì)的！…………”，王淳**蘇霜陽肩膀，激動(dòng)催促道：“老蘇，老蘇，你快看，哎呀！你抬頭看一眼，這可是貨真價(jià)實(shí)的美少女！你今天怎么了，無精打采？”［蘇素玥］三字，回身鞠躬道：
“大家好，我叫蘇素玥，因?yàn)閭€(gè)人原因轉(zhuǎn)學(xué)過來，很高興能和大家一起度過余下時(shí)光。”
“蘇素玥！”
“蘇素玥！”
“都給我安靜。”
班里陷入一陣寂靜。
班任唐杏扭頭望向蘇素玥，指著空座柔聲道：“蘇素玥，你坐那個(gè)位置，有不適應(yīng)的地方，可以課后來辦公室找我。”
“嗯”蘇素玥點(diǎn)頭微笑，悠然走向座位。
“現(xiàn)在我們開始上課！”
***，唐杏徒手繪制人體穴道圖，為學(xué)生們講解灌輸真氣沖擊361處穴位的意義所在。
講臺(tái)下，王淳完全沒有聽課心情，埋頭調(diào)整手中鏡面角度，只為偷瞄一眼坐在后桌的蘇素玥在做些什么。
“別看了。”蘇霜陽小聲提醒。
“嗨呀，老蘇你就是內(nèi)向，我看一眼也是想著了解下轉(zhuǎn)學(xué)生，好帶她早些融入班級(jí)。”
聞言，蘇霜陽皺眉，奪走折疊梳妝鏡，還給前排女同學(xué)，低聲說了句謝謝。
“哎哎，老蘇你真是，看看又不掉塊肉，正人君子那一套，在武道可吃不開。”
蘇霜陽沒有辯解。
他承認(rèn)轉(zhuǎn)學(xué)生的相貌極佳，能排在他心中的top2。
但，青年毫無非分之想，反而滿心疑慮。
［蘇素玥，你到底想做什么？］
腦海中，少女清脆的聲音響起。
［當(dāng)然是來保護(hù)可惡的自己啦～］
蘇霜陽輕嘆一聲，立起書本擋在臉前，回憶起那個(gè)平淡無奇的周末：
在叔叔發(fā)來的電子郵件指引下，他前往祖宅舊倉庫，翻開那本劃有雙生二字的泛黃竹簡(jiǎn)。
翻開的瞬間，內(nèi)部鐫刻著的回路極速吸收起蘇霜陽的生命氣息，而他的雙手卻如同被膠水粘在上面，無法松開。
生命氣息消耗過量。
陷入昏迷。
等他清醒后起身，手掌無意間按到一團(tuán)溫暖。
詫異地收回手，蘇霜陽轉(zhuǎn)頭瞄去，發(fā)現(xiàn)身旁還昏迷著一名來路不明的清秀少女。
少女眼睫掛著淚珠，發(fā)出細(xì)微呼吸聲，嘴角帶著笑，睡得正熟……
[你們的教材也太古老了吧。]
被腦海中的聲音拉回現(xiàn)實(shí)，蘇霜陽從書后探頭，望向黑板，與班任四目相對(duì)，好在對(duì)方依舊滔滔不絕，并未理睬自己。
[這種技巧在我們那兒，也就當(dāng)當(dāng)胎教。]
[怎么還用古法熬制？明明用真氣激發(fā)出骨髓中的元素真液，效果會(huì)更好。]
[難道，我其實(shí)是穿越了？]
[作為主角，應(yīng)該做些什么呢。]
“蘇素玥，你太吵了。”蘇霜陽的聲音不大，卻令全班一寂。
“誒誒，老蘇，蘇素玥到現(xiàn)在還一句話都沒說呢。”王淳小聲提醒。
聞言，蘇霜陽僵硬扭頭，瞥向后桌少女，對(duì)方臉上寫滿了無辜，嘴角上揚(yáng)，眨著靈動(dòng)雙眸望向他。
青年默默回頭，摩挲手指。
腦海中，那道青澀少女聲音不合時(shí)宜地響起。
[可愛的蘇霜陽啊，全班都替你尷尬，只有我不會(huì)笑話你，誰叫我們是同一個(gè)人呢，嘖嘖嘖。]
[閉嘴。]
蘇霜陽心中憤懣。
自少女醒來，他的腦海中再無寧靜時(shí)刻。
出于無奈，青年幾度委婉詢問，才從叔叔口中得知：雙生是家族在戰(zhàn)亂年間意外所得，早已失竊，其效不明，只知它有違天命，能夠憑空創(chuàng)造出另一個(gè)自我。
對(duì)方有著極為合理的過去，卻無處溯源。
而副作用則被叔叔描繪的較為詳細(xì)，總結(jié)下來，已知的無非五點(diǎn)：
1.天妒，不斷有厄運(yùn)發(fā)生；
2.共鳴，心意相連；
3.通感，五感共通，可隨時(shí)掌握對(duì)方的視覺、聽覺等感知，痛覺同理；
4.同命，雙方命數(shù)**。
一段時(shí)間接觸下來，蘇霜陽還察覺到一條未被提及的異象。
[每當(dāng)她需要證明自己的存在，證據(jù)鏈總會(huì)逐步浮現(xiàn)，就像是某些事物為了遮掩特殊，而不斷填補(bǔ)過往，妙不可言。]
[我……我嘛？]
[你在轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，用的什么辦法？]
[我去辦公室找校長說要來上學(xué)，他從抽屜里取出一份貼著封條的檔案，掃了一眼，就告訴我可以來啦。]
蘇霜陽瞳孔微縮。
這種現(xiàn)象，在他和叔叔聊天時(shí)便早已發(fā)生。
[提到蘇素玥，叔叔居然堅(jiān)稱她作為我的堂妹，無父無母，與我共同生活了十八年，可我確信，在這之前，從未見過她。]
叮——————
下課鈴聲響起，學(xué)生們一窩蜂般沖出教室。
班里剩下零星幾人，蘇霜陽起身走上講臺(tái)，抓起***的文件簿，跟班任唐杏前往辦公室。
這是他作為武學(xué)課代表的本職工作。
走廊上，蘇霜陽的腦海中那道少女聲音突兀響起。
[請(qǐng)全班去武館包場(chǎng)？六校**？]
[好強(qiáng)的集體榮譽(yù)感啊，不過，看這群人的眼神，貌似是奔我來的？]
[嘛，要不問問那個(gè)女生？罷了，她滿臉愁容，還是不得罪了，唉，蘇霜陽什么時(shí)候回來啊。]
被少女點(diǎn)名，蘇霜陽直接在腦海中回應(yīng)。
通過對(duì)方描述，青年得知邀請(qǐng)人是班里小有名氣的富二代陳歐，當(dāng)即猜測(cè)，以對(duì)方的性格，想來是對(duì)蘇素玥懷揣好感，方才出手闊綽。
跟在班任身后，蘇霜陽邁進(jìn)辦公室，擺放著雜亂無序的文件夾，同時(shí)，被迫聽著唐杏那一如既往的嘮叨。
“霜陽，就因?yàn)槟氵@門課成績差，老師覺得你很努力，才把課代表這么重要的職位給你。”
“不努力，要怎樣才能考進(jìn)校對(duì)面的玄江大學(xué)，你和陳歐他們不一樣，他們可以懈怠，但你不能……”
面對(duì)女教師的諄諄教誨，蘇霜陽整理辦公桌，動(dòng)作如機(jī)器般井然有序，意識(shí)沉浸，和蘇素玥交談著。
［你想去嗎，我跟便利店老板請(qǐng)個(gè)假。］
［不去白不去，剛好看看你們的武技能到什么程度。］
［行，出于安全考慮，我們寸步不離。］
［你安心吧，我不可能去作死的。］
［別忘了，還有天妒加身。］
叮————
上課鈴響起，班任唐杏的教誨戛然而止，蘇霜陽鞠躬道謝，轉(zhuǎn)身離開……