鈴聲像記清脆的喚醒，打斷了原本寂靜的后。

教室彌漫著新學期有的躁動氣息，林隨安站講臺旁，攥著班級選舉流程表，掌汗?jié)瘛?br>
他抬眼掃過后排，顧亦瀾靠窗邊低頭畫畫，頭發(fā)遮住半邊臉；宋明澤正和周宇航嘻笑著，李夢嘉擰著眉頭，正閱候選名。

空氣仿佛靜止秒，又年們彼此的默契與疏離輕輕碰撞。

班主張師身暗紅西裝，走講臺，聲音透著幾鄭重，“同學們，接來是我們（）班的班委選。

從這刻始，你們就是班級的份子，也是未來的主角。”

她笑，余光卻掃過隨安，“林隨安先。”

林隨安深氣，走到講臺央。

他的話語如以往的有條理，“家，我是林隨安。

希望能夠擔班長，帶領班級起進步，也傾聽家的聲音。”

他盡力控著聲音的顫，把停后排，卻覺與顧亦瀾對——孩只是輕點了畫筆，眼淡淡滑過。

氣氛本該穩(wěn)推進，但周宇航卻站了起來，嘴角帶著戲謔，“隨安班長長得帥，學習又，話也太官方了吧？

以后啥事都規(guī)定死了吧！”

幾聲哄笑，教室氣氛妙變化。

林隨安面僵，卻沒反駁，只是垂眼。

宋明澤趕緊圓場，“宇航你己愛由吧？

還林隨安管你籃球場擺型！”

他擠了眉，動聲地補了句，“過班長像的挺難當?shù)摹！?br>
空氣漸漸涌動，的笑鬧讓松，卻也讓安悄然滋長——誰都意識到，這段新班級生活，也許沒那么簡。

沒等師，李夢嘉收拾文件，清清嗓子，挺首脊背薦，“我希望能夠擔學習委員。

雖然我績錯，但也愿意幫助家同進步。”

她的話溫和堅定，卻有種被逼出的急切。

班幾個低聲議論，“學霸然信家有關系吧？”

她咬了咬唇，撐著信笑，向底顧亦瀾，眼藏了點求助。

顧亦瀾沒有回應，只是畫紙右角添朵琉璃藍的花。

班委選繼續(xù)，育委員的位置引發(fā)爭奪。

宋明澤躍而起，“我報名！

家球場都見過我籃球的水吧！”

他拉架勢，忍住炫耀地比了個籃姿勢。

班笑聲迸發(fā)，似乎終于找到了輕松點。

但周宇航甘示弱，也舉，聲道，“我也報名！

籃球我沒明澤厲害，過咱們班運動是比創(chuàng)意的，誰說育就得是運動員？”

他的語氣透著挑戰(zhàn)，宋明澤玩笑地揮了揮，“你是比誰跑得去校奶茶嗎？”

選舉突然變得火藥味足。

張師眼銳，“選是公的，你們要用行動和想法打動同學。”

話音未落，教室己悄然結了陣營：有支持隨安的，也有為夢嘉鼓勁的，更有育系的孩子后臺作勢歡呼。

風暴，僅每個，更空氣游弋。

這個候，顧亦瀾終于抬起頭，聲音淡淡滑入眾的耳朵，“其實班委太完，家有缺點沒關系，有歧也沒事。

但要記得，支持和理解有候比績和能力更重要。”

她畫筆，向講臺的林隨安和李夢嘉，知是回應還是告別。

眾安靜了幾秒，隨后班級次正的認討論拉序幕。

有問林隨安，“你怎么待班同意見？”

林隨安稍猶豫，認，“我希望能讓每個都說出話，管壞。”

周宇航話，“那你能能支持我跳街舞給班？”

教室發(fā)笑聲，林隨安笑著點頭，“你只要把講臺拆了就行。”

幾個跟著起哄，氣氛正鬧，張師敲敲桌子，“熱鬧歸熱鬧，事得認。

始票，家按照名票選。”

票過程緊張而速。

顧亦瀾沒有參加選，只是己的位置安靜地著的畫，仿佛整個風暴與她關，卻又每次的交集參與其。

后結出來——林隨安以弱優(yōu)勢當選班長，宋明澤得票多為育委員，李夢嘉意落選學習委員，僅獲次席。

周宇航緊跟宋明澤身后，被家推為文委員，“街舞才藝你得管班！”

選舉塵埃落定，卻并意味著風暴消散。

李夢嘉忍著難堪，笑著祝新班委；林隨安走到她身邊，低聲道，“沒關系，你還有很多機。”

夢嘉點頭，卻轉身的刻，眼閃過絲委屈和倔。

宋明澤和周宇航走廊擊掌，像是慶祝勝。

明澤忽然聲說：“你敢搶育委員，差點被我干掉。”

宇航咧嘴，“合作才有趣嘛，次舞臺我。”

顧亦瀾收拾畫紙，悄然離教室。

她掠過林隨安新的背，眸復雜，卻沒有停留。

走廊窗有陽光，她聲地把畫紙藏進包，腳步穩(wěn)健，也隱隱閃爍著迷茫。

教室張師宣告班委，又補充句：“希望你們能為彼此的支持。”

風暴過后，年們之間的距離既拉遠又拉近，班級生活正悄然蛻變。

林隨安站講臺邊，望著窗的城市樓，他的既有忐忑，也有絲期待。

陽光映玻璃，照進每個年的眼，言地將他們的青春連接起來。

故事還未找到答案，但他們己經起走進了風暴的。