夜涼如水，少年心事------------------------------------------，蒼白了人們的容顏，寒涼了脊背，直透心底；夜，湮沒了雪花飛舞的韻律，大自然賦予的景致便在人們的視線里悄然隱去，仿佛與空氣隔絕一般，難以言喻。更不必說用“雪天螢席”來勉強攏住一顆沉靜的心了。何況她本就不喜夏天——那天生沉悶、與她性情相悖的季節(jié)，可心底深處，仍藏著一絲難以言說的渴望。“雪上加霜”，而這夜，竟也替了霜雪，以霜為刃，以冰為鎖，將一顆心凍得徹骨寒涼，凝結(jié)了那份怎么也解不開的思念。若淚水能融化這份憂傷的苦澀，林溪本該安然無恙，可她依舊無助，正忍受著一種哀怨的情緒，只盼時光慢些，再慢些，莫要如洪水般洶涌而來，一發(fā)不可收拾。。或許是抵御心靈脆弱的慰藉，或許是能讓這份滿溢的愁緒找到出口的辦法，哪怕只是稍稍紓解，也好過此刻的窒息。可思來想去，這間小屋終究還是被愁霧牢牢籠罩。，背井離鄉(xiāng)之人，更能體會這份切膚的傷感。，昏紅的燈光下，本就沒有半分暖意，可五歲的弟弟林小山，正津津有味地翻著畫冊《米開朗基羅》。“1475年3月6日，米開朗基羅出生于卡波熱斯。父親是當?shù)氐姆ü伲獗┝遥瑓s敬畏上帝；母親在他六歲時便離世了。家中兄弟五人，他自幼寄養(yǎng)在石匠妻子家中，上學后只一心鉆研素描，為此，父親與叔叔都十分鄙夷他，甚至動輒打罵——在他們眼中，家族里出一個藝術(shù)家，是莫大的恥辱。”，對五歲的弟弟而言，或許一片空白，正如他不懂姐姐林溪此刻望穿秋水的苦悶。可正是這份空白，讓林小山仿佛窺見了畫中的精靈、雕塑的靈感。這份天賦在他天生的藝術(shù)細胞里悄然蘇醒，填補了認知的空缺，終有一日，能繪出屬于自己的真實畫卷。這份靈感，從來不是刻意學習、強行灌輸就能擁有的，而弟弟恰恰擁有這份與生俱來的藝術(shù)緣分，哪怕他尚且不識字。，這夜只剩清冷與凄涼，對父親溫暖的思念也愈發(fā)濃烈。她瞥了一眼身旁翻畫冊的弟弟，心口更添酸楚：弟弟才五歲，這般年幼，能做什么？什么也做不了，什么也不懂，自己連個依靠都沒有。于是，林溪徹底臣服于這份柔軟的脆弱，仿佛找到了一個正當?shù)慕杩冢斡勺约盒断滤蟹纻洌贿呄耄贿厽o聲地抽噎，哪怕要接受一切對軟弱的審判，也顧不上許多了。“姐姐，你怎么哭了？你怎么哭了呢？”林小山被姐姐的哭聲感染，見她久久不答，悲傷也在心底蔓延，竟也無助地哭了起來。。在弟弟面前，這份脆弱是自己的判斷、自己的選擇，而這份選擇的后果，更讓她的脆弱雪上加霜。這種無能為力，是比外人的鄙夷更難堪的投降，它在無形之中，為林溪添了一層不擊而敗的意味。這是一種無奈，一種徹底敗北的表現(xiàn)，千言萬語，都道不盡心中的委屈，還有太多問題，亟待一個**的答案。“你不要哭嘛，我一個人出去，去問范主任爸爸什么時候回來。你不要到哪兒去喲！”林溪開口安撫。若這世界能給她足夠的時間痛哭，她心甘情愿承受這份痛苦，可她不能。，走出寢室，輕輕帶上門。夜幕籠罩著整座長方形的校園，兩側(cè)寢室里，老師們備課的燈光零星透過窗欞灑在操場上，讓周遭多了幾分清明。幾棵高大的桉樹佇立著，驅(qū)散了孩童對黑夜、對鬼怪傳說的恐懼。她沿著墻壁，慢慢摸索著走向?qū)γ嫖鬟叺霓k公室，走了許久，才停在范主任的門外。、膽怯，遲遲不敢敲門，卻又不甘心就此放棄。她鼓起勇氣，可轉(zhuǎn)念一想：若是范主任出來，我該怎么說？怎么開口提家里的事？這與他管的學生學習無關啊。自己都九歲了，難道還像小孩子一樣嗎？與其讓懂事的大人們議論紛紛，不如不說。回家的日子，13減3不就算出來了嗎？，縫隙里透出昏紅的燈光。萬籟俱寂中，林溪終究沒能得到想要的答案。她沒有驚動任何人，只將滿心的疑問藏在心底。或許，順其自然，便是此刻最好的選擇。，慢慢走回寢室。這段摸索的路，仿佛為她尋到了一絲新的希望，哪怕只是自欺欺人、用想象借來的虛妄。為了自尊，她也對弟弟林小山撒了謊，說已經(jīng)問好了。一股無奈，就這樣深深藏在心底。或許在林溪看來，這便是“無答案的答案”——縱然什么都沒有解決，可經(jīng)歷了這一番掙扎，心里終究不像先前那般憋悶了。
離別的不舍與羨慕，在周六放假這天愈發(fā)濃烈。能回家的同學與老師闔家團聚；而像林溪這樣留守的孩子，對父親的思念、對故鄉(xiāng)的牽掛，讓孤寂的心愈發(fā)沉重。她想念遠在故鄉(xiāng)、無法照顧自己和弟弟的媽媽，可兩歲的妹妹是幸運的，有***溫暖陪伴。
林溪想不起爸爸，也念不著媽媽。這時，只看見校園里幾只麻雀在桉樹上發(fā)出“嘰嘰喳喳”的叫聲，凄清又悲涼。仿佛在為這離別的日子悲鳴：能回家團聚的人，一路歡歌，佳肴相伴，沉入甜美的夢鄉(xiāng)；不能回家的人，只能將悲傷留給自己，眼睜睜看著別人把快樂帶走。
這幾只麻雀，又似在訴說：這灰蒙蒙的天空，雖不會像盛夏烈日般逼出人心頭煩躁的汗水，卻總也抹不去沉淀在心底的、平靜的悲傷。而這凄美的啼鳴，也在提醒著留守的人們：夜幕終將降臨，無論心緒如何，都要迎接這一天的落幕。晚飯，總要吃的。
林溪回到寢室，好不容易生了火，坐在小凳上守著燒飯，心里一片平靜，卻也滿是孤寂，還有一絲莫名的惶恐。一時間，萬千思緒涌上心頭，唯獨沒有半分歡喜。
“嘿，小姑娘。”
一個聲音從外屋傳來，林溪一驚，猛地回過頭，是范主任。在她眼中，范主任看起來比父親小十歲，卻也不算年輕——她總覺得，沒長胡子的人就是年輕，哪怕只是一絲胡茬都沒有。他生得十分俊朗，身材高挑挺拔，勻稱瀟灑，衣著考究整潔，一身黑色西服讓他看起來像上流社會的人物，絲毫沒有中學老師的刻板，更與文學的儒雅毫不相干。用文質(zhì)彬彬、儀表堂堂、風度翩翩來形容他，再合適不過。
林溪站起身，再也不敢直視他。她向來有這樣的習慣，從不用目光直白大膽地看向任何人，更別說帶著微笑，笑得天真爛漫，露出一口白牙。她知道自己這樣不好，可偏偏沒有這樣的命。不知為何，心底竟有個聲音在說：“林溪，你今后有出息了，有了心愛的男人，就會是那個樣子。”
林溪又暗暗責備自己，這個年紀就想這些，本就不正常。想這么多，心思這么重，今后的路怕是要成一個**的苦命人。可此刻，她只知道，自己該留在這里。
“哦，小姑娘，在燒飯了。”林溪聽見他帶著笑意的聲音。
“嗯。”林溪本就不是天真爛漫的性子，只覺腦海中范主任的那一顰一笑都隱約好看，卻又不敢看清，只能想象他的模樣。可這只是個人的想象，與旁人毫無相干。
“來，過來了。弟弟呢？”范主任邊說邊向她走來。
林溪只覺得他是一位長得好看的老師，是一位大人，而自己只是個孩子，一位好學生。
“他出去玩了哦，我該去找我的弟弟回家了。”林溪從范主任周身的氣場里感覺到一種壓迫感，仿佛他在說“不管什么，他有那么大的人了”，于是便準備出去。
“你幾歲了？叫什么名字？”范主任又問道，語氣顯得自然溫和。
“九歲，叫林溪，弟弟叫林小山。”林溪想，自己應該馬上出去了，多回答一點問題，就像多一些時間和增加一些力量似的。