，能只聽孩子的面之詞，或許其有什么誤。

我拿出機，打班級群，正準備信班主了解況，就到她群發的優秀作業展示。

點，畫面是各種豪，法拉、勞斯萊斯，差的也是寶、奔馳。

這些畫作的條歪歪扭扭，子的形狀都很難辨認，唯獨標畫得格清晰、醒目。

我突然想起幾前，晶晶問我畫哪輛的事，作業要求還要配文字“我爸爸每都這輛我學?！?br>
而晶晶糾結許，終畫了動畫片的皮卡。

這我明了：原來師評判作業的標準，根本是繪畫水，而是誰家的更貴！

晶晶就讀的星河幼兒園，是本市的立幼兒園，面乏豪門子弟，也有些普家庭咬著牙把孩子進來。

因為進了這所幼兒園，就能直接升入星河財團旗的學、初和，以后出留學也更方便。

之前，我對這所幼兒園直很滿意，僅因為師資力量雄厚，更因為學校對學生家庭隱保護得很。

直到這學期，晶晶班原來的班主休產，了位新師，孫師。

她剛，就發了張調查表，讓孩子們帶回家給家長填寫，容包括父母的工作、年收入等信息，說是為了更地了解學生。

我和公都是知名企業家，各經營著公司，我們深知“樹招風”的道理，所以那張調查表，我們只是隨便填了填就交了去。

本來沒把這事，可又出了繪畫作業這檔子事，我得懷疑，這位新師是是另有目的。

晶晶半年就要學了，如出意，也繼續星河就讀，我希望她能地結束幼兒園生活，更擔她以后學校被區別對待。

于是，我撥了園長的話。

話很就接了，園長熱的聲音來：“蘇總，您怎么親打話來了？

是資方面有什么問題嗎？”

我沉聲音問道：“我直以為貴校很注重保護學生隱，可又是填調查表，又是布置畫家庭用的作業，貴校這是想調查什么？

而且我兒因為這次作業，被師批評了，我希望這樣的事再發生，否則，我要重新考慮對貴