學堂里的傲嬌師弟------------------------------------------ 學堂里的傲嬌師弟“月光蘭”那小小的、期待已久的奇跡，在一個寧靜的月圓之夜悄然綻放了。，一股清冷、純凈、帶著安撫力量的月華靈氣倏然擴散，雖然微弱，卻精準地籠罩住了守在一旁的小織星和阿竹。，滌蕩了白日讀書思考帶來的些微疲憊，神魂仿佛被輕柔地梳理過，說不出的舒暢。，只見小伙伴也正愣愣地看著他，臉上是相似的驚訝與舒適。“開了！織星，真的開了！”阿竹回過神，聲音里帶著壓抑不住的激動，他小心地湊近陶罐，借著月光細細觀察那朵美麗而短暫的小花。，兩個小腦袋幾乎碰在一起。，那朵小小的月光蘭便開始迅速凋謝，化為點點銀芒消散在空氣中，只留下一株依舊精神、葉脈銀光更盛的蘭草。，“師父說，這株草活了，以后每年都可能開花。等下次開花，我再帶來給你看。好！”小織星用力點頭，想了想，從自己腰帶上解下一個可以裝些小零碎東西的儲物錦囊，遞給阿竹。“這個給你。你平時帶藥材，有個小袋子會方便些。”、還繡了簡單云紋的錦囊，臉又紅了，慌忙擺手：“不、不用，這太貴重了……”，但對于他這樣的小學徒來說，也是難得的好東西了。“是朋友間的禮物。”小織星很堅持，學著娘親平時對他那樣，直接把小錦囊塞到阿竹手里.“你送我月光蘭開花看，我送你裝藥材的袋子，這叫禮尚往來。而且，我娘說，朋友之間互相幫助是應該的。”
“朋友……”阿竹握著那個還帶著對方體溫的錦囊，鼻子忽然有點發(fā)酸。
他用力眨眨眼，把那份突如其來的濕意憋回去，然后珍而重之地將錦囊收進懷里，抬起頭，看著小織星，第一次沒有閃躲地直視對方的眼睛，聲音不大，卻異常清晰堅定：“嗯！謝謝，織星。我們是朋友。”
茍冬新在窗戶縫后面偷看得心花怒放，差點原地蹦起來，被肩上的純兒一尾巴拍在臉上才勉強保持安靜。
*
自那夜之后，阿竹往有緣雜貨鋪后院跑的腳步愈發(fā)勤快自然，兩個孩子的關系也肉眼可見地親近起來。
小織星的生長速度，也正如茍冬新和純兒預期的那樣，在結識了第一個穩(wěn)定的、同齡的、外界認可的“朋友”之后，悄然恢復了正常孩童的節(jié)奏。不再“見風就長”，而是以符合此界天才孩童的速度穩(wěn)步成長。
這使得茍冬新終于可以放心地考慮下一步：讓織星接觸更廣闊的、有同齡人的社交環(huán)境——學堂。
*
云霞城作為交通樞紐，教育資源自然不差。
除了各大宗門在此設立的選拔點，城內(nèi)也有幾家面向本地修士子女和有意向的散修后代的初級學堂，教授最基礎的修真常識、文字、歷史、以及引氣法門。
茍冬新和純兒經(jīng)過一番“考察”，讓竹爾去打聽口碑，以及純兒暗中掃描各學堂的靈氣環(huán)境和師資力量，選中了城西的“啟明學堂”。
這家學堂規(guī)模中等，風氣據(jù)說不錯，管事的是位筑基期的老修士，治學嚴謹?shù)凰腊澹瑢Τ錾聿惶粗兀粗匦男蕴熨x。
最重要的是，它離有緣雜貨鋪不算太遠，接送方便。
入秋的晨風卷著院里桂花香飄進堂屋。
茍冬新正給端端正正坐在矮凳上喝蜜棗粥的小織星理衣領，指尖順手把阿竹昨天剛送來的防蟲藥囊塞到他腰間。
五歲的小織星已是一副小小少年的雛形。
他穿著天青色的小袍子，身姿筆挺，瓷白的小臉上眉眼如畫，尤其那雙眼睛，烏黑澄澈，沉靜專注，通身透著一種干凈又沉穩(wěn)的氣度。
“崽，今天娘親帶你去個好地方，叫啟明學堂，里面全是和你差不多大的小娃娃，能一起讀書、學法術、練基礎吐納，想不想去玩？”
小織星乖乖放下瓷勺，瓷白的小臉上，淺金色的眼瞳先亮了亮，閃過一絲對“新地方”的好奇，隨即又籠上點明顯的遲疑。
“娘親，是像阿竹那樣，能一起討論符文引靈回路、還能一起研究藥材藥性的朋友嗎？”
“對呀，說不定還能遇到喜歡鉆研符道的同好，比你天天蹲家里逮著阿竹**強。”茍冬新笑著揉了揉他軟乎乎的發(fā)頂，故意拋誘餌。
“而且學堂的先生懂得可多了，能教**親不會的符文推演、基礎法術運行原理，還有修真界的山川地理、各大宗門的秘聞八卦，到時候你聽了新鮮事回來講給娘親，娘親還能寫進話本里給你換蜜棗糕吃。”
聽到“符文推演”幾個字，小織星的眼睛唰地就亮了，額心隱著的淡金色星紋都閃了閃，那點遲疑瞬間散了大半。
他忙不迭點頭，小身子坐得更直：“好，織星想去，能學新東西很好。”話剛說完又想起什么，指尖攥著瓷勺邊，小聲補了句，“那……阿竹也會去嗎？”
“阿竹要在回春堂跟著李掌柜學丹道，那是他的專屬學堂呀。”
茍冬新給他擦了擦嘴角不存在的粥漬，笑著，“你們學的路子不一樣，等你放學回來，你們剛好能互相講今天學到的新東西。”
想到可以和阿竹分享在學堂學到的東西，小織星最后一絲顧慮也消失了，小臉上露出期待的神情：“嗯！那我要好好學，回來講給阿竹聽。”
*
入秋的日頭暖融融的，戴著帷帽、把揣著系統(tǒng)貓的袖袋捂得嚴嚴實實的茍冬新，牽著小織星的手站在了啟明學堂的朱漆大門前。
門口兩株老槐樹落了一地細碎的黃花，半大的孩童們跑著鬧著沖進學堂，衣擺上還沾著路邊的狗尾巴草，一派熱熱鬧鬧的鮮活氣。
接待他們的徐執(zhí)事是煉氣大**修為，留著半長的山羊胡，面容和善。
他視線落在小織星身上時，先是毫不掩飾地愣了愣——當了快二十年學堂執(zhí)事，他還從沒見過長得這么周正靈氣的小娃娃。
愣神不過一瞬他就趕緊回神，態(tài)度比剛才又客氣了三分，先問了年歲、靈根屬性這些基本情況，又順手抽了啟蒙典籍的生僻字、基礎修真常識來考他。
測試結果當然毫無懸念。
小織星不僅三十個生僻字全答得一字不錯，對靈根運轉、基礎藥性的理解也清晰得不像個五六歲的孩子。
徐執(zhí)事越問眼睛越亮，最后**山羊胡笑得臉上的褶子都擠在了一起。
“小公子天資聰穎，基礎打得這么牢，心性還穩(wěn)，真是好苗子！剛好今天丙字班上陳夫子的符法初解課，講的是基礎引靈回路，小公子要是感興趣，不妨先進去旁聽一節(jié)課感受感受，再做決定也行啊？”
小織星眼睛唰地就亮了，先抬頭看了眼茍冬新，見她點頭，立刻問：“夫子講的內(nèi)容，我可以抄一份筆記帶回去給阿竹看嗎？他也喜歡研究藥性和符紋的關系。”
茍冬新自然同意。
于是，小織星被一位學子引著，走向丙字班的講堂。
茍冬新則被請到一旁的客室用茶等候，純兒蹲在她肩頭，看似假寐，實則已經(jīng)將一絲無形的監(jiān)測波動附著在小織星身上，確保能實時感知到那邊的動靜。
*
丙字班是啟明學堂的初級班，學生年齡在六到十歲不等，約莫二十來人。
小織星走進講堂時，原本有些嘈雜的室內(nèi)靜了一瞬。
幾乎所有孩子的目光都不由自主地被他吸引。
無他，這個新來的小孩實在太好看了。
就像一幅精心繪制的仙童圖畫，與周圍那些或活潑、或頑皮、或帶著孩童特有的懵懂氣息的同齡人，形成了鮮明對比。
引路的學子向授課的陳夫子低聲說明了幾句。
陳夫子是位頭發(fā)花白、氣質(zhì)儒雅的老修士，修為在煉氣大**，負責教授基礎符文和常識。
他看了看小織星，眼中掠過一絲贊賞，溫和地點點頭，指了指后排一個空位：“新來的谷織星小友，暫且坐那里吧。我們正在講‘聚水符’的基礎結構，你且聽聽，有何疑問，課后可來問我。”
小織星禮貌地向陳夫子行了禮，又對看向他的同學們微微頷首，便邁著平穩(wěn)的步子走到那個空位坐下。
他的姿態(tài)從容，不見絲毫怯場，立刻又引來幾道好奇的打量。
課程繼續(xù)。
陳夫子在前面講解“聚水符”的筆畫順序、靈力注入要點，以及幾個常見的失敗原因。
小織星聽得很認真，不時在面前的沙盤上用手指跟著比劃。
不過不是所有孩子都像小織星聽得這么專注。
斜前方坐的小男孩看起來比他還小——要知道織星骨齡才五六歲，擱丙字班已經(jīng)是年紀最小的一撥，這男孩居然還要小上一點。
他穿一身繡暗紋的寶藍色勁裝，頭發(fā)用小小的羊脂玉冠束得一絲不茍，冷白皮膚襯得眉眼鋒利得像沒開刃的小劍，側臉已經(jīng)顯出日**俊的底子。
先生講的聚水符基礎他早在家學過了，聽得百無聊賴，捏著炭筆在桌面上無意識畫劍紋，眼神要么飄向窗外。
晃來晃去的目光掃到坐得筆挺、已經(jīng)記了半頁筆記的織星時，還滿不在乎地撇了撇嘴。
等陳夫子講到“聚水符最后一筆回鉤的角度，直接影響水靈氣的聚集效率”時，林澈終于坐不住了，趁夫子轉身在木板上畫符的間隙，指尖飛快彈了縷微弱的靈力，精準打在了前排正記筆記的胖男孩后頸上。
“哎喲！”胖男孩被冰得一哆嗦，炭筆在紙上劃了道長痕，猛地轉頭怒瞪：“林澈！你又捉弄我！”
林澈立刻收回手，裝得一臉無辜，眼底還藏著惡作劇得逞的小得意，壓著聲音壞笑：“誰讓你坐得比石像還直，我?guī)湍阈研焉瘛！?br>胖男孩氣得臉通紅，卻忌憚林澈比他高一些的修為不敢發(fā)作，只能憤憤轉回去，心疼地摩挲自己劃壞的筆記。
剛轉回身的陳夫子已經(jīng)把這一幕看得清清楚楚，沉下臉點他：“林澈！上課嬉鬧，方才講的聚水符最后一筆要點是什么？你來說！”
林澈臉上的笑瞬間僵住，光顧著捉弄人他哪聽了半分？梗著脖子站起來，眼神飄來飄去支支吾吾：“呃……是、是回鉤要快？”
“胡鬧！”陳夫子眉頭皺得死緊，“坐下！課后把聚水符基礎結構抄二十遍，明日交來！”
林澈悻悻坐下，臉燒得慌，尤其感受到周圍同學或笑或同情的目光，更是下不來臺。
他下意識攥緊拳頭，目光掃到斜后方新來的織星——那小孩長得過分好看，坐得比胖男孩還直，連筆尖都沒晃過一下，看著就討人嫌。
都怪這新來的！要不是他進門引得分神，自己哪能被夫子抓現(xiàn)行？
林澈莫名給織星記了一筆，眼珠一轉就有了主意。
等陳夫子讓大家自行在沙盤上練畫聚水符，林澈假裝低頭描符，悄悄摸出顆平時把玩的玉果核，指尖裹了點靈力，看準織星低頭勾勒符文的側影，手腕一抖就把果**了過去——這一下打在手腕上雖說不疼，絕對能讓他手一抖毀了剛畫的符。
誰料果核剛要碰到織星手腕，他握著木筆的手像是演算靈力軌跡似的，極其自然地微調(diào)了角度，筆尾剛好磕在果核飛行路線上。
“嗒。”
一聲微不可聞的輕響，果核直接調(diào)轉方向，以更快的速度原路折返，“啪”得精準砸在林澈擱在桌沿的手背上。
“嘶——！”
玉核又涼又硬，砸得他倒吸一口涼氣，猛地縮手，手背上立刻紅了一小塊。
旁邊幾個看到全程的同學沒忍住，“噗嗤”笑出了聲。
織星這才像是后知后覺抬起頭，眼睛里全是恰到好處的疑惑：“這位同窗，你的東西掉了。”他指了指滾到林澈腳邊的玉核。
“你！”林澈又驚又怒，完全沒搞懂怎么就反彈回來了。
是巧合？還是這新來的故意的？可那張漂亮小臉上的無辜茫然太過真實，反倒襯得他像沒事找事。
陳夫子的目光立刻掃了過來：“林澈！你又鬧什么？”
林澈憋屈得要死，總不能說自己偷襲不成反被砸吧？只能咬著牙硬邦邦回話：“沒事！我自己磕到桌子了！”
“安靜練習！”陳夫子斥了一句就轉開了視線。
林澈狠狠瞪了織星一眼，對方卻已經(jīng)若無其事低下頭，繼續(xù)完善沙盤上那個已經(jīng)成型、比范本還規(guī)整的聚水符，仿佛剛才的小插曲根本不存在。
這可把他氣壞了，他林澈五歲就能成功引氣入體，是林家捧在手心的小少爺，在丙字班從來都是他捉弄別人，還從沒吃過這種悶虧！
好不容易熬到下課，陳夫子剛宣布休息，林澈“嚯”地就站起來，幾步?jīng)_到織星桌前，雙手撐著桌沿踮起腳——奈何他比織星還矮小半頭，放狠話的氣勢先弱了半截，只能努力繃著小臉兇巴巴瞪人。
“喂！新來的！你剛才是不是故意的？！”
小織星放下木筆，慢條斯理地將沙盤撫平，這才抬起頭，看向林澈，眼神平靜，甚至帶著點研究珍稀靈草似的審視感。
他認真想了兩秒，一本正經(jīng)地問：“故意什么？是你用果核丟我，然后果核自己彈回去打到你了嗎？”
他聲音不大，卻足夠讓周圍湊過來等看熱鬧的同學聽清，頓時好幾道憋笑的目光齊刷刷落在林澈身上。
林澈臉瞬間漲得通紅，耳尖紅得快滴血，梗著脖子嚷嚷：“誰、誰用果核丟你了！你少血口噴人！”
“哦。”織星點點頭，從善如流得差點把林澈憋出內(nèi)傷。
“那可能是我看錯了。果核自己會飛還打到你，這比較符合《低階法術意外觸發(fā)原理》里提到的‘靈力殘余共鳴導致小型物體無規(guī)則運動’現(xiàn)象——我前幾天在娘親的藏書里看到的。你需要檢查一下自身靈力控制嗎？有時候靈力運行不暢，會導致細微的靈力外泄，引發(fā)這類小事故。”
一番話說得有理有據(jù)，連書名出處都報得清清楚楚，配上他那張寫滿“我是為你好”的正經(jīng)小臉，直接把林澈噎得張了張嘴，半個字都吐不出來。
周圍的同學瞬間小聲議論開了。
“哇新來的懂得好多啊，連這種偏門的書都看過”
“林澈該不會真的是靈力控制不好吧？上次練火球術還差點把王胖子的劉海燒沒了”
......
林澈聽著這些議論，臉上青一陣紅一陣，只覺得長這么大從來沒這么丟臉過。
他狠狠瞪著谷織星。
對方卻已經(jīng)不再看他，自顧自收拾起桌上的炭筆和草稿，完全沒把他放在眼里的態(tài)度，更是讓他心頭火直冒。
“你、你給我等著！”
他憋了半天，終于擠出一句沒什么新意的狠話。
“下午有演武課，是趙教習負責的！有本事別躲在理論課后面耍嘴皮子，咱們演武場上見真章！看我不把你……把你打得滿地找牙！”
他本來想說“哭爹喊娘”，但看著對方那張過分淡定、精致得像年畫里仙童似的臉，臨時改了口。
小織星聞言終于抬眼看他，點點頭語氣平平卻很誠懇。
“好。演武課本就是切磋技藝、互相學習的場合，我會準時參加的。不過‘滿地找牙’不符合學堂的安全規(guī)定，也過于不雅，建議你修改一下措辭。”
林澈：“……”
他只覺得自己一拳結結實實砸在了棉花上，不，是砸在了冷硬的玄鐵板上，震得自己指節(jié)都發(fā)疼！這新來的到底是什么品種的怪胎啊？！
他氣得轉身就走，臨走還甩下一句：“下午你別跑！”
小織星看著他氣沖沖的背影，微微偏了偏頭，小聲嘀咕：“情緒波動太劇烈，靈力也會跟著浮亂，不利于下午發(fā)揮。他應該先找個地方靜心調(diào)息才對。”
嘀咕完他就把這點小事拋到了腦后，轉身去找陳夫子，詢問剛才聽課沒太想通的幾個符法細節(jié)去了。
*
客室里，通過純兒“轉播”了全程的茍冬新，已經(jīng)笑得趴在了桌子上，肩膀一聳一聳。
“來了來了！傲嬌師弟！標準劇本之‘不打不相識’、‘天才間的惺惺相惜’！”
她抹了抹笑出來的眼淚。
“純兒，快，記錄下這個經(jīng)典場景！‘學堂初遇，挑釁反被噎，約定演武場’！多好的同人文開頭啊！標題我都想好了，《學堂里的那些事兒：小天才師弟為何總對我炸毛》！”
純兒甩了甩尾巴，電子音波瀾不驚地播報行為分析。
“競爭對手好哇！競爭對手變知己，變摯友，變……嘿嘿嘿。”
茍冬新已經(jīng)腦補了十萬字，“而且崽這反應，絕了！‘建議你修改一下措辭’，哈哈哈，林澈小朋友怕不是要氣出內(nèi)傷。不行，我得去看看下午的演武課，這么精彩的現(xiàn)場，絕對不能錯過！”
*
于是，下午的演武課，茍冬新“恰好”路過學堂的演武場外圍，“順便”蹭到一棵枝繁葉茂的老槐樹后面躲著，懷里揣著純兒，眼睛亮得像只老狐貍。
而場中，丙字班的孩子們已經(jīng)換上了適合活動的短打，在一位面容嚴肅、身材精悍的趙教習指揮下，兩兩一組進行基礎拳腳對練。
林澈果然一上來就目光灼灼地盯著谷織星，一副躍躍欲試、要一雪前恥的樣子。
趙教習似乎對林澈的“活躍”司空見慣，也沒多說什么，便將他和小織星分到了一組。
“規(guī)則都清楚？不得攻擊要害，點到即止，以切磋體術、磨練反應為主、不許動用靈力傷人。”
趙教習重申完規(guī)則，目光又掃了織星一眼，才沉聲道，“開始。”
“是！”林澈大聲應道，眼神銳利地看向對面已經(jīng)擺出基礎起手式、小臉依舊平靜的織星。
“開始！”
趙教習話音一落，林澈便低喝一聲，腳下發(fā)力，如小豹子般沖向小織星，一記直拳帶著風聲，直奔對方面門！
他煉氣入門的靈力灌注雙臂，這一拳雖未用全力，但在同齡人中已算迅猛。
周圍看熱鬧的小孩都屏住了呼吸，王胖子甚至捂住了眼睛，生怕這好看的新同窗被一拳揍哭。
然而，小織星只是微微側身，那記氣勢洶洶的直拳便擦著他的臉頰滑過。
同時，他左手輕飄飄搭在林澈出拳的肘關節(jié)處，順著前沖的力道輕輕往下一按一引，動作流暢得像畫符時順勢勾的回紋。
林澈只覺得手臂一股柔勁傳來，前沖的勢頭不由自主地被帶偏，腳下頓時一個趔趄。
他心中一驚，連忙想要穩(wěn)住身形，小織星的右手卻已如靈蛇般探出，在他腰側軟肋處不輕不重地一點——
“唔！”林澈悶哼一聲，半邊身子一麻，控制不住地向前撲倒，狼狽地用手撐了一下地才沒完全趴下。
一個照面，勝負已分。
場邊一片寂靜，只有趙教習眼中閃過一抹**，幾不**地微微頷首，仿佛在確認什么。
林澈趴在地上，腦子有點懵。
輸了？就這么輸了？他甚至沒看清對方是怎么出手的！
小織星收勢站好，看著趴在地上的林澈，想了想，走上前，伸出手：“你前沖太急下盤沒穩(wěn)住，出拳時肩部繃得太緊，不好變招。還有靈力灌注手臂的方式可以更均勻，全集中在拳鋒雖然威力大，但被截斷的時候反噬也重。” 他語氣平靜，像在討論一道符文題。
林澈看著伸到眼前那只白皙干凈的小手，又抬頭看對方臉上半點得意都沒有、全是認真分析的神色，臉“唰”地漲得通紅。
有羞惱有挫敗，可那滔天的火氣在對方純粹就事論事的態(tài)度下，居然像被戳破的氣球似的泄了大半。
他猛地拍開織星的手，力道輕得幾乎沒碰到，自己撐著地面爬起來拍了拍身上的灰，梗著脖子眼神不敢跟對方對視，聲音悶悶的：“要、要你說！我自己知道！”
“哦。”小織星點點頭，也不在意，收回手。
“那還要繼續(xù)切磋嗎？我可以陪你練習下盤穩(wěn)定性。”
“誰要你陪練！”
林澈像被踩了尾巴的貓，差點跳起來，但看了看周圍同學的目光，尤其是趙教習那若有所思的神情。
他強行把后面的話咽了回去，別過頭，硬邦邦地丟下一句，“下次！下次我一定贏你！” 然后便走到一邊，獨自對著木人樁砰砰地練了起來。
只是那背影，怎么看都透著點外強中干的虛張聲勢。
小織星歪了歪頭，不太理解他為什么反應這么大，也沒糾結，轉身走到趙教習面前，詢問剛才那招“截勁”的發(fā)力技巧有沒有可以改進的地方。
趙教習看著他，回答的時候特意多講了兩個發(fā)力細節(jié)，看似隨意地問了句：“你這借力的法子，是家里長輩教的？”
“是我之前看娘親話本里寫的卸力技巧，自己琢磨的。”小織星老老實實回答。
趙教習點點頭沒再多問，等他轉身走遠了，才借著拂袖整理衣擺的動作，指尖悄無聲息往腰側那枚刻著極淡銀色星紋的傳訊符里注入了一絲靈力，只有****內(nèi)部才能接收到的訊息瞬間傳了出去。
*
大樹下，茍冬新已經(jīng)快笑抽了。
她捂著肚子，對肩上的貓說：“純兒，你看到?jīng)]？‘下次我一定贏你’！這標準傲嬌**我都寫過八百遍了！這flag立的，嘖嘖嘖。"
"而且我崽，打完了還給人做技術分析，這是把對手當免費陪練和教學案例了啊！林澈那小屁孩現(xiàn)在估計不是氣出心魔，是斗志直接被點燃了！你看這相愛相殺的小苗苗，長得多茁壯！”
純兒蹲在她肩上，機械眼掃過場中正圍著趙教習問問題的小身影，又掃過旁邊把木人樁當仇人、砰砰捶得木渣子亂飛的林澈，尾巴尖輕輕晃了晃：
數(shù)據(jù)記錄：傲嬌師弟線，初步建立。模式：單方面挑釁→被碾壓→不服→約定再戰(zhàn)。織星認知：需要指導且不太愿意接受指導的同窗/不錯的實戰(zhàn)練習對象。未來互動預測：高頻度‘切磋’與技術指導請求。
“很好，保持這個趨勢！”茍冬新雙眼放光，“學堂日常，青梅竹馬加傲嬌師弟，這配置，穩(wěn)了！崽的社交圈，正在健康擴張！”
她仿佛已經(jīng)看到了未來，自家崽左手牽著害羞遞丹藥的阿竹，右手拖著炸毛要求比試的林澈，在求知和變強的道路上快樂奔跑（雞飛狗跳）的美好畫面。
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夕陽西下，放學時分。
小織星背著小書包，里面裝著新發(fā)的啟蒙玉簡和筆記，走出學堂。
茍冬新立刻迎上去，伸手牽住他軟乎乎的小手。
“崽，第一天上學堂，感覺怎么樣？”她笑瞇瞇地捏了捏他的臉
小織星想了想，認認真真地回答：“陳夫子講的符法基礎很清晰，趙教習的體術發(fā)力技巧有不少實用的細節(jié)。還認識了新同窗。”
“哦？新同窗？是不是叫林澈的那個***？”茍冬新故意挑眉問。
“嗯。他靈力控制還需要加強，情緒波動有點大，但對修煉的熱情挺高的。”小織星客觀地評價，“我答應他以后可以多切磋。”
至于為什么娘親沒問就知道對方的名字，他十分懂事地沒追問——畢竟自家娘親還有純兒，一向都有各種奇奇怪怪的本事，小孩子要懂得該裝糊涂的時候就裝糊涂。
“不錯不錯，互相學習，共同進步嘛！”茍冬新欣慰地點頭，心里樂開了花。
剛拐過街角，就看見阿竹站在巷子口的老槐樹下，顯然是掐著放學的時間等了好一會兒，手里還拎著個用油紙包著的蜜漬金橘。
看見織星的身影，他眼睛一下子亮了，小跑著迎上來，先規(guī)規(guī)矩矩給茍冬新打了招呼，就伸手想去接織星的書包：“織星！學堂好玩嗎？累不累？”
“阿竹！”小織星眼睛也亮了，把書包往背后躲了躲沒讓他拿，“書包不重我自己背就行。”
緊接著就竹筒倒豆子似的跟他講今天的經(jīng)歷，末了還特意提了一句，“還有個叫林澈的同窗，今天找我切磋體術，我贏了，他說下次還要比。”
阿竹聽得認認真真，聽到他打贏了，臉上立刻露出與有榮焉的笑，聽到林澈不服氣要再比，又微微蹙起小眉頭，攥了攥手里的蜜餞包，擔心地說：“那、那你下次要小心哦，他會不會鬧脾氣使壞？”
“應該不會，趙教習在旁邊看著呢。”
小織星搖搖頭，興致一下子提了起來，“對了阿竹，我今天學到一種新的靈力運轉方式，溫養(yǎng)受損經(jīng)脈效果好像很好，晚上我演示給你看？還有......我們回去一起試試？”
“好呀！”阿竹立刻被轉移了注意力，兩個小腦袋湊到一起，一邊往家走一邊嘀嘀咕咕地討論，小織星還掏出草稿紙給他指上面畫的靈力運轉路線。
茍冬新慢悠悠跟在后面，看著夕陽***小小的身影鍍上一層暖光，又想起今天演武場里那個對著木人樁猛捶的藍衣炸毛小少爺，只覺得自己這養(yǎng)老日子過得越來越有滋有味，攢的素材都夠寫幾本新話本了。