朵朵從書(shū)包里掏出空飯盒，遞給我。
“小姨，今天的飯飯被錢(qián)老師倒掉了。”
我接過(guò)飯盒，蓋子上還殘留著一粒米。
“為什么倒掉？”
“錢(qián)老師說(shuō)，不健康。”
我早上五點(diǎn)半起床做的午餐。
西蘭花炒蝦仁，紫薯小饅頭，一盒切好的草莓，一份***。
盒子夾層里放了兩塊我自己烤的黃油餅干。
蛋白質(zhì)、碳水、維生素、膳食纖維，五大類(lèi)全齊。
哪里不健康？
“那你中午吃什么了？”
朵朵低著頭，小聲說(shuō)：
“沒(méi)吃。”
“錢(qián)老師說(shuō)，餓一頓就知道讓小姨帶健康的了。”
四歲。
餓了整整一個(gè)中午。
我蹲下來(lái)，把她抱進(jìn)懷里。
她的小肚子貼著我，咕嚕咕嚕地響。
我沒(méi)有哭，也沒(méi)有發(fā)脾氣。
我打開(kāi)手機(jī)，點(diǎn)了一份麥當(dāng)勞。
01
朵朵吃完那碗緊急煮的面條，在沙發(fā)上睡著了。
小手還攥著沒(méi)啃完的蘋(píng)果。
我把被子給她蓋好，坐在餐桌前，打開(kāi)飯盒又看了一遍。
空的。
連湯汁都沒(méi)留下。
倒得很干凈。
我翻出手機(jī)里今早拍的午餐照片——那是我每天的習(xí)慣，做好了拍一張，記錄朵朵的伙食。
照片里的飯盒分成四格。
左上是西蘭花炒蝦仁，右上是紫薯小饅頭，左下是***，右下是切成小塊的草莓。
夾層里兩塊黃油餅干，用油紙包著，上面畫(huà)了一只小兔子。
我是家政培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)講師。
兒童營(yíng)養(yǎng)搭配，是我上個(gè)月剛講完的課題。
這份午餐，我能精確說(shuō)出每一項(xiàng)的營(yíng)養(yǎng)素含量。
它不健康？
我拿起手機(jī)，找到家長(zhǎng)群里錢(qián)麗華老師的微信，發(fā)了一條消息：
“錢(qián)老師**，朵朵說(shuō)今天的午餐被處理了，能問(wèn)一下原因嗎？”
過(guò)了二十分鐘，她回了。
“紀(jì)瑤是吧？朵朵的午餐盒里有餅干，這屬于垃圾食品。我們***提倡健康飲食，我有責(zé)任幫孩子把關(guān)。”
我打字的手頓了一下。
“那兩塊是**黃油餅干，用的是低糖配方，每塊熱量大約90千卡——”
她的回復(fù)很快：
“小紀(jì)啊，你還年輕，可能不太懂。餅干就是餅干，不管**不**，對(duì)孩子牙齒都不好。我當(dāng)了十二年幼師了，這點(diǎn)常識(shí)還是有的。”
十二年。
她用十二年