那晚月光的初遇，己過去半月。

林楓回到界的祖屋，法靜。

晉陽公主李明達，那個史書僅留寥寥數筆、被譽為“太宗珍愛，聰慧善書”卻早早夭折的孩，竟然活生生地出他面前，還帶著那樣脆弱又渴望關懷的眼。

他法坐理。

尤其是想到她因為想念母親（長孫后己逝）而深獨哭泣，因為宮廷飲食合胃而挨餓，林楓就充滿了保護欲。

改變歷史？

這個念頭太宏。

他只想的，是守護這個孩子的笑容。

接來的子，林楓忙碌起來。

他首先對祖屋進行了整理，確保光門秘密的安。

然后，他始有計劃地為穿越準備。

步：物資儲備。

他采了量適合兒童食用的西：各種味的巧克力、奶糖、巧致的蛋糕、營養的餅干，還有獨立包裝的干、脯。

他意選了包裝簡、易于隱藏和處理的。

同，他也了些基礎的兒童常備藥：退燒貼、創可貼、碘伏棉簽、蒙脫石散（擔古飲食潔導致腹瀉）。

所有這些，他都拆掉部紙盒，只留包裝，門別類裝進幾個防水防震的收納箱。

二步：知識整理。

林楓學學的是工科，但工作后更多接觸的是互聯，對具的古科技“種田”并。

他始了瘋狂的學：載了關于古農業、水、冶、醫學基礎（尤其是醫和衛生學結合）、數學、物理啟蒙的子書和資料。

他甚至找來了《工物》、《齊民要術》的譯注本，準備作為參考。

他明，知識須適應土壤，能揠苗助長。

步：建立聯系。

每隔兩，等到界深靜，唐朝那邊也應是深，林楓就攜帶包“禮物”，過光門，悄悄來到那棵桂花樹。

兕子似乎也期待著。

幾次之后，她甚至能隱約感應到林楓的到來，總找機溜到附近等待。

兩的“秘密友誼”迅速升溫。

林楓帶給她的，僅僅是新奇味的食物。

他給她講簡化版的《西游記》故事，孫悟空的形象讓兕子聽得入迷，暫忘卻了宮的寂寞。

他用帶來的蠟筆和素描本，教她畫畫，畫的樓廈，畫飛機汽，兕子則用稚的筆觸畫宮殿、花園和她記憶的母親。

他教她唱簡的兒歌，“閃閃亮晶晶”的旋律寂靜的晚輕輕回蕩。

更重要的是，林楓始潛移默化地灌輸些衛生觀念。

他帶來柔軟的棉帕，教她飯前便后要洗的概念（還配了的、味的肥皂）；告訴她要首接喝生水（他帶去了個保溫杯，每次裝滿涼）；演示如何正確刷牙（帶來了兒童牙刷和可吞咽牙膏，這讓兕子覺得比新奇）。

兕子眼，林楓就是來個“后”的奇妙地方的仙。

那有跑的“鐵盒子”（汽），有能飛的“鳥”（飛機），有照亮如同晝的“月亮”（燈），還有數盡的糖。

但她喜歡的，還是林楓溫柔的聲音和陪伴。

他面前，她是需要恪守禮儀的公主，只是個可以撒嬌、可以奇、可以享秘密的歲孩子。

這晚，林楓帶來了包用油紙包的西，有些鄭重。

“兕子，今給你帶糖了，我們玩個更有意思的，？”

兕子眨巴著眼睛，充滿了期待：“是什么呀？

比孫悟空還有意思嗎？”

林楓笑著打油紙，面是幾顆飽滿、帶著泥土氣息的塊莖。

“這‘疙瘩’，也有它‘土豆’或者‘鈴薯’。

它是種糧食，很，而且產量很。”

兕子奇地戳了戳灰撲撲的土豆：“糧食？

像麥子樣嗎？

可是它長得怪怪的。”

“對，像麥子樣能填飽肚子。

但它可以煮著、烤著、炒著，味道很。

重要的是，”林楓壓低聲音，“如種了，畝地能產出比麥子多多多的‘疙瘩’，能讓很多餓肚子。”

“餓肚子……”兕子似懂非懂，但她記得林楓說過，他來的地方，很有餓肚子。

這讓她對“疙瘩”產生了莫名的感。

“我們找個地方，把它種去，？

就種你的花園，個沒注意的角落。”

林楓議。

他選擇土豆，是因為它適應，對土壤要求，產量顛覆，而且是塊莖繁殖，易于推廣。

他想從處著，先晉陽公主的住所進行試驗。

兕子興奮了，覺得這是她和仙之間了起的秘密游戲。

她拉著林楓，悄悄來到她寢殿后面處荒廢的花圃。

兩借著月光，用林楓帶來的鏟子，笨拙卻又認地挖坑、埋土豆塊、澆水。

“我們要照顧它，給它澆水，捉蟲子，等它長了，就能結出很多很多‘疙瘩’。”

林楓邊教，邊想著，這僅是種棵作物，更是種了顆希望的。

或許，過這點點的改變，能像蝴蝶效應樣，為這個，也為兕子的未來，帶來絲同。

著兕子因為勞動而紅撲撲的臉，和眼閃爍的興奮與期待的光芒，林楓覺得，這切都值得。

改變界，或許就從陪伴個公主、種顆土豆始。

月光，兩個身，寂靜的宮廷角，完了個似，卻可能響深遠的儀式。

溫暖的風拂過，帶著桂花即將盛的預兆，也帶來了充滿限可能的未來氣息。