初見傾知夏正辦公室了解比的事項，耳邊來了班主和名男生的聲音。

知夏便抬頭去，發面前的男生長得很像己的班主，便多留意了幾眼。

等男生走之后，知夏才了解到，剛剛的男生是班主的兒子，林景，是個很優秀的男生，京讀書。

二，知夏和班主討論比的事，于湘思考該如何構建這個場景，但是班主這卻有點事。

于是班主了“林景”過來，林景過來之后，先是仔細了比的要求和容，還有詢問知夏的進度。

知夏所參加的是拍攝鐘以的家庭安，于是林景便跟知夏說“同學，我概了你的比容，還有比的事項，你是打算拍攝家庭安的哪些知識呢？”

知夏便說“我打算負責拍攝些廚房面的注意事項，還有些是很起眼的，但是有候卻很危險的，但是還構想這個場景。”

林景便直和知夏討論，這幾鐘，知夏覺得己像遇到了生的知己，己與林景的觀點和所關注的容還有想法都差差。

討論完致走向之后，林景跟知夏說“我近都回來母校來的，如你還有什么問題的話，你隨可以來找我，剛我近也負責京的個活動”知夏朝林景道了道謝之后便走了。

晚回到家，知夏又想起了今早的畫面，暗定決要考京，咸魚身，跟林景樣，個耀眼的，優秀的。

之后的幾，知夏每次去班主辦公室都林景。

她很喜歡跟林景聊，因為她們總是能聊到對方感興趣的領域。

過了幾周之后，終于到了比始的間，知夏準備臺之際也很緊張，害怕己出錯。

班主臺安慰知夏，說讓她要緊張。

到知夏臺，她著眼前的燈光，照己面前，眼充滿了信。

比很順的結束了。

剛臺，班主便走前來跟知夏說，讓她要意名次，臺發揮的已經很了。

班主說完這些話，便把個音節的門票給了知夏，跟知夏說“也辛苦你這些的準備了，這個音節