學堂數學課，講臺的師拿著粉筆推導函數調，蘇曉棠聽得昏昏欲睡。

她把巴抵課本，盯著那些彎曲的函數圖像，眼皮越來越重，首到課鈴響，才猛地驚醒過來，嘴角還沾著點淡淡的水印。

“又睡著了？”

陸星衍的聲音耳邊輕輕響起，帶著點笑意。

蘇曉棠抬頭，他正把本厚厚的筆記本推到她面前，“這是我整理的函數知識點，比師講的詳細點，你可以，應該能幫到你。”

她奇地筆記本，面的容瞬間讓她驚訝己 —— 公式用藍水筆寫得整整齊齊，重點部用橙熒光筆標了出來，連師沒到的解題技巧都用字密密麻麻地補旁邊，甚至還有幾個簡易懂的示意圖，比如用坐標系標注函數圖像的移規律。

“你筆記也太認了吧，比我們班學習委員的還細致。”

蘇曉棠忍住感嘆道。

陸星衍撓了撓頭，有點意思地笑了笑：“以前幫我妹補過課，習慣把步驟寫得清楚點，然她聽懂。”

他頓了頓，目光落她攤的數學課本，面布滿了凌的勾畫，顯然是沒跟師的思路。

“剛才師講的那道例題，你是是沒聽懂？”

蘇曉棠點點頭，臉頰有點發燙，窘迫地說：“就是那個判斷函數調的題，我總搞清什么候用導數法，什么候用定義法，師講得太，我還沒反應過來就過去了。”

“沒關系，我給你講遍，保證你能聽懂。”

陸星衍說著，把己的椅子往她那邊挪了挪，兩的距離瞬間拉近，能聞到他身淡淡的洗衣液味。

他拿起筆，草稿紙畫了個簡的拋物：“你，像這種定義域連續且可導的函數，用導數法更捷，只要判斷導數的正負就行；但如是段函數，或者函數某些點可導，就只能用定義法，比較 f (x?) 和 f (x?) 的。”

他講題的候語速得很慢，遇到她皺眉的地方，種更俗的說法，甚至舉些生活化的例子，首到她眼露出了然的才繼續往講。

蘇曉棠聽得格認，的筆也飛地筆記本記錄著，原本覺得晦澀難懂的知識點，經他講竟然變得簡起來。

休間，蘇曉棠抱著數學課本，按照昨和陸星衍的約定，去了學校圖書館樓的 “學習角”。

剛走到門，就見他己經坐靠窗的位置了，面前攤著本厚厚的《楚辭》，旁邊還著杯冒著熱氣的奶。

“你怎么這么早？”

蘇曉棠書包，他對面的椅子坐，語氣帶著點驚訝。

“早幫我媽去樓市西，順便早點來占位置，得等兒多沒地方坐。”

陸星衍把那杯熱奶推到她面前，“食堂阿姨說這個奶是剛熱的，你喝點暖暖胃，課才有。”

蘇曉棠接過奶，指尖來的溫熱順著臂路蔓延到底，暖暖的很舒服。

她低頭喝了，奶的甜味重，卻很醇厚，是她喜歡的味道。

“謝謝啊，” 她抬起頭，笑著說，“次我請你喝奶茶吧，就學校門那家，味道贊。”

“啊，那我可記住了。”

陸星衍笑了笑，露出整齊的牙，然后把面前的《楚辭》往她那邊推了推，臉奈地說，“我語文太，尤其是這種古文，師讓我們背《離》，可我連面的典故都搞懂，你能幫我講講嗎？”

蘇曉棠點點頭，拿起筆己的筆記本圈畫出幾個關鍵詞：“你，‘扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩’的江離和辟芷，都是古的草，象征著詩潔的品格；還有‘怨靈修之浩蕩兮，終察夫民’的靈修，指的是君主……” 她講得很認，陸星衍聽得格專注，偶爾打斷她，出些己的疑問，兩討論得亦乎。

節課是歷史課，師讓家整理近史的間。

蘇曉棠剛拿出筆記本，就發數學課本的扉頁貼著張淺藍的便貼。

面是陸星衍工整的字跡：“近史間可以按‘戰爭 - 運動 - 變革’階段記，我把每個階段的重點事件和響整理后面了，你可以參考。”

便貼的末尾，還畫著個的笑臉，可愛得讓尖發顫。