深情遲暮，輕如草芥
第2章 晚風(fēng)拂過(guò)的便簽
熄燈后的寢室總飄著洗衣粉混著零食的味道，鋪的阿用機(jī)筒照著剛拆的薯片袋，咔哧聲暗格清晰。
“你們發(fā)沒(méi)，班那個(gè)扎尾的生，次運(yùn)動(dòng)八米跑了，可惜家早有對(duì)象了。”
他嚼著薯片，聲音含糊地寢室散。
鋪的周接話：“別想了，咱們班的生更靠譜，比如咱們班長(zhǎng)，次我作文跑題，還是她幫我改的綱?！?br>
話題像被風(fēng)吹動(dòng)的紙團(tuán)，滾到誰(shuí)面前都能聊幾句，首到阿突然把筒轉(zhuǎn)向我：“對(duì)了星辭，你近跟隔壁班的蘇月像常碰到啊？
昨?qū)W我見(jiàn)你倆走廊聊了兒。
論條件你也差，米八的個(gè)子，顏值又咱們年級(jí)排得號(hào)的等，要主動(dòng)點(diǎn)，比那些花胡哨的男生？”
我正著數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的頓了，窗的月光透過(guò)鐵欄桿灑書(shū)頁(yè)，把道函數(shù)題的解題步驟照得格清晰。
“就偶爾碰見(jiàn)打個(gè)招呼，她這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來(lái)咱們年級(jí)，次教學(xué)樓門撿散落的試卷，我順幫了個(gè)忙，后來(lái)她問(wèn)過(guò)我?guī)椎懒缀蔚念}而己，算?！?br>
我嘴輕描淡寫，卻莫名泛起絲異樣仔細(xì)回想，近的交集像確實(shí)比普同學(xué)多了些：早習(xí)去食堂的路偶遇，她笑著舉了舉練習(xí)冊(cè)問(wèn)我“昨的數(shù)學(xué)作業(yè)后道題，你用的是參數(shù)方程法嗎？
我算半都對(duì)”；休教室后排刷題，她抱著練習(xí)冊(cè)輕輕腳走過(guò)來(lái)，把寫著物理公式疑問(wèn)的便簽貼我桌角；就連周育課由活動(dòng)，她忘帶水杯，路剛課的我都要被她命令去賣部幫她礦泉水，她還意叮囑“要常溫的，謝謝啦”。
雖然是剛認(rèn)識(shí)的朋友，但我竟沒(méi)有何抵觸和拒絕的想法。
“算能聊那么？”
周的笑聲帶著調(diào)侃，“過(guò)蘇月挺的，就是理科績(jī)有點(diǎn)拖后腿，要文理科考試了，她估計(jì)得愁壞。”
文理科考試的消息像塊石頭進(jìn)靜的湖面，阿立刻哀嚎起來(lái)：“完了完了，我物理次模擬考才剛及格，這肯定要被到文科班了，以后再也能跟你們起化學(xué)課了。”
周也皺著眉：“我數(shù)學(xué)還行，但生物知識(shí)點(diǎn)太碎，背了就忘，頭疼?！?br>
他們的吐槽聲，我意識(shí)摸了摸抽屜的理科合筆記——那些標(biāo)注著同顏記號(hào)的難題，對(duì)我來(lái)說(shuō)更像解悶的游戲。
從初到，我的理科績(jī)首穩(wěn)居年級(jí)前列，就連師都常玩笑說(shuō)我“長(zhǎng)了個(gè)理科生的腦袋”。
“別慌，考試前把錯(cuò)題過(guò)遍，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)題型就行。”
我隨安慰道，卻突然閃過(guò)個(gè)念頭：蘇月次問(wèn)我的那道場(chǎng)力功的題，我后來(lái)意筆記本補(bǔ)了兩種解題思路，想著次碰到能講得更清楚些。
走廊來(lái)宿管阿姨的腳步聲，筒的光束透過(guò)門縫掃了進(jìn)來(lái)，阿趕緊關(guān)掉機(jī)筒，寢室瞬間陷入片寂靜。
沒(méi)過(guò)多，周的呼嚕聲就震響地冒了出來(lái)，安靜的寢室格明顯。
我躺，借著窗的月光向書(shū)桌，那著今蘇月還我的《物理刷題》，扉頁(yè)有她娟秀的字跡，還畫了個(gè)的笑臉 （?ω?），旁邊寫著“謝謝學(xué)長(zhǎng)！”
——她剛轉(zhuǎn)來(lái)的候太悉年級(jí)況，偶然知道我的理科績(jī)錯(cuò)后，就首這么我。
我了個(gè)身，腦反復(fù)回著寢室的對(duì)話。
為什么對(duì)個(gè)同班、剛轉(zhuǎn)來(lái)的生格？
是因?yàn)樗看握?qǐng)教問(wèn)題，眼透著的認(rèn)勁兒？
還是因?yàn)樗钠鹣矚g的零食，語(yǔ)氣藏住的雀躍？
甚至意識(shí)記住她問(wèn)過(guò)的題型，悄悄準(zhǔn)備更細(xì)致的解題思路？
我甩了甩頭，把這些紛的想法壓去，告訴己只是出于同學(xué)間的善意。
但指尖仿佛還殘留著遞書(shū)給她，經(jīng)意觸到的溫?zé)嶂讣?，跳還是爭(zhēng)氣地了半拍。
或許，這場(chǎng)即將到來(lái)的文理科考試，讓我們這僅有的、淡淡的交集，走向個(gè)未知的方向。
“你們發(fā)沒(méi)，班那個(gè)扎尾的生，次運(yùn)動(dòng)八米跑了，可惜家早有對(duì)象了。”
他嚼著薯片，聲音含糊地寢室散。
鋪的周接話：“別想了，咱們班的生更靠譜，比如咱們班長(zhǎng)，次我作文跑題，還是她幫我改的綱?！?br>
話題像被風(fēng)吹動(dòng)的紙團(tuán)，滾到誰(shuí)面前都能聊幾句，首到阿突然把筒轉(zhuǎn)向我：“對(duì)了星辭，你近跟隔壁班的蘇月像常碰到啊？
昨?qū)W我見(jiàn)你倆走廊聊了兒。
論條件你也差，米八的個(gè)子，顏值又咱們年級(jí)排得號(hào)的等，要主動(dòng)點(diǎn)，比那些花胡哨的男生？”
我正著數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的頓了，窗的月光透過(guò)鐵欄桿灑書(shū)頁(yè)，把道函數(shù)題的解題步驟照得格清晰。
“就偶爾碰見(jiàn)打個(gè)招呼，她這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來(lái)咱們年級(jí)，次教學(xué)樓門撿散落的試卷，我順幫了個(gè)忙，后來(lái)她問(wèn)過(guò)我?guī)椎懒缀蔚念}而己，算?！?br>
我嘴輕描淡寫，卻莫名泛起絲異樣仔細(xì)回想，近的交集像確實(shí)比普同學(xué)多了些：早習(xí)去食堂的路偶遇，她笑著舉了舉練習(xí)冊(cè)問(wèn)我“昨的數(shù)學(xué)作業(yè)后道題，你用的是參數(shù)方程法嗎？
我算半都對(duì)”；休教室后排刷題，她抱著練習(xí)冊(cè)輕輕腳走過(guò)來(lái)，把寫著物理公式疑問(wèn)的便簽貼我桌角；就連周育課由活動(dòng)，她忘帶水杯，路剛課的我都要被她命令去賣部幫她礦泉水，她還意叮囑“要常溫的，謝謝啦”。
雖然是剛認(rèn)識(shí)的朋友，但我竟沒(méi)有何抵觸和拒絕的想法。
“算能聊那么？”
周的笑聲帶著調(diào)侃，“過(guò)蘇月挺的，就是理科績(jī)有點(diǎn)拖后腿，要文理科考試了，她估計(jì)得愁壞。”
文理科考試的消息像塊石頭進(jìn)靜的湖面，阿立刻哀嚎起來(lái)：“完了完了，我物理次模擬考才剛及格，這肯定要被到文科班了，以后再也能跟你們起化學(xué)課了。”
周也皺著眉：“我數(shù)學(xué)還行，但生物知識(shí)點(diǎn)太碎，背了就忘，頭疼?！?br>
他們的吐槽聲，我意識(shí)摸了摸抽屜的理科合筆記——那些標(biāo)注著同顏記號(hào)的難題，對(duì)我來(lái)說(shuō)更像解悶的游戲。
從初到，我的理科績(jī)首穩(wěn)居年級(jí)前列，就連師都常玩笑說(shuō)我“長(zhǎng)了個(gè)理科生的腦袋”。
“別慌，考試前把錯(cuò)題過(guò)遍，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)題型就行。”
我隨安慰道，卻突然閃過(guò)個(gè)念頭：蘇月次問(wèn)我的那道場(chǎng)力功的題，我后來(lái)意筆記本補(bǔ)了兩種解題思路，想著次碰到能講得更清楚些。
走廊來(lái)宿管阿姨的腳步聲，筒的光束透過(guò)門縫掃了進(jìn)來(lái)，阿趕緊關(guān)掉機(jī)筒，寢室瞬間陷入片寂靜。
沒(méi)過(guò)多，周的呼嚕聲就震響地冒了出來(lái)，安靜的寢室格明顯。
我躺，借著窗的月光向書(shū)桌，那著今蘇月還我的《物理刷題》，扉頁(yè)有她娟秀的字跡，還畫了個(gè)的笑臉 （?ω?），旁邊寫著“謝謝學(xué)長(zhǎng)！”
——她剛轉(zhuǎn)來(lái)的候太悉年級(jí)況，偶然知道我的理科績(jī)錯(cuò)后，就首這么我。
我了個(gè)身，腦反復(fù)回著寢室的對(duì)話。
為什么對(duì)個(gè)同班、剛轉(zhuǎn)來(lái)的生格？
是因?yàn)樗看握?qǐng)教問(wèn)題，眼透著的認(rèn)勁兒？
還是因?yàn)樗钠鹣矚g的零食，語(yǔ)氣藏住的雀躍？
甚至意識(shí)記住她問(wèn)過(guò)的題型，悄悄準(zhǔn)備更細(xì)致的解題思路？
我甩了甩頭，把這些紛的想法壓去，告訴己只是出于同學(xué)間的善意。
但指尖仿佛還殘留著遞書(shū)給她，經(jīng)意觸到的溫?zé)嶂讣?，跳還是爭(zhēng)氣地了半拍。
或許，這場(chǎng)即將到來(lái)的文理科考試，讓我們這僅有的、淡淡的交集，走向個(gè)未知的方向。