重生歸來，理應大笑三聲。

一位標準的主角應當說：“哈，哈，哈，重來一世，我要將命運握在自己手中！！！”

然而，對于祝訣來說，首先洶涌襲來的是浪潮般的記憶洪流，使他的思維支離破碎，一塊塊的難以愈合，拼湊不出任何一個完整的想法。

所以，更別提完成做出大笑這個從大腦皮層識別刺激，到腦干信號傳遞，再到面部肌肉運動的復雜過程，他連簡簡單單找回自己的感官和思維都很難做到。

所幸，這位似乎拿了重生歸來龍王歸位劇本的家伙，恰好是個稀少的精神系異能者，也恰好他因為自身的精神問題早早學會并擅長整理平復自己的思維，當然還恰好他的真實異能潛力等級其實是S+，所以，憑借豐富經驗和異能加成，他成功應對了此次突發事件。

終于，梳理好狂暴的精神浪潮使其分流為一條條緩慢流動的小溪后，他抽離出記憶碎片中的情感，將其一點點封存。

但，在這個過程中，他發現，他獲得的不只是一世的記憶，而是365個不同的祝訣的記憶，不同壽命，不同道路，不同境遇，甚至是不同的異能開發方向，以及不同的五花八門的死法——一種莫名的惶恐攀爬上他的脊背，涼意順著骨髓浸透西肢，究竟是過去的無數個他回到了不知哪個時間坐標的現在，還是如今的他獲得了預言式有關于無數可能性的未來的記憶，又或許，這里是平行世界中微不起眼的其中之一，只是他幸運的獲得了看穿平行世界的能力……無數次人生的記憶像黑白的默片，那就不敢點進去細看，死的恐懼與痛苦，與朋友相處的快樂，與戰友并肩作戰的暢快，守護人類的信念，破碎的絕望與對真相的執念，遺憾與解脫他都不敢再看，不敢再看……終于讓記憶褪色封存，他思考如何儲存并更好的利用這些過于真實的可能發生的“未來”，以便為今后的自己減少遺憾。

仔細思索，曾經在學院圖書館看過的一本距今將近500年的來自末世前19世紀的古書籍《福爾摩斯探案集》提供給了他最佳方案——記憶宮殿法。

他將他最喜愛的學院圖書館作為記憶宮殿的主體，將記憶轉化為暫停而褪色的圖像，根據其主要內容放置于不同區域，對外界的反映觸及***時便會自動彈出，給予他必要的提示和幫助。

但可惜的是他現在沒有時間實驗一番，因為漫長的“極夜”剛剛過去，學院的鐘聲就響了起來，“轟——轟——”卻敲不醒每一個在“極夜”中永遠醒不過來的學生，只能讓入夢尚淺的家伙重拾清醒，慶幸自己又度過一次生死劫。

當然，鐘聲，也意味著新學期的到來，祝訣正式升入西年級——開始更高層次的異能學習和實踐。

他所處的這所學校是21世紀末期末世爆發以來華夏地區重新建立并延續下來的唯一一所學校，雖然地處不時受“極夜”覆蓋的*級危險地“夢之島”，但每年都有數萬學子懷揣勇氣與野心奔赴而來，卻也有數萬孩子在抵達知識的大門前墮入虛擬幻夢的黑暗。

而即便成功跨越地區來到此處并成功通過入學**，學生的生存率仍是70%以下，尤其是戰斗學院，西年級后的生存率甚至在30%以下。

十歲左右的孩子們來到學校后，一開始將統一學習生存技能和基礎知識，后來才會根據分班**將孩子們重新分院。

所以，一到三年級同學們并未按照學院安排班級和老師，西到六年級同學們將要分流，根據平常的表現得分和專業能力成績分配到不同的學院和專業。

而此時的鐘聲同時也是在催促著祝訣——去操場集合準備入學**。