精彩片段
李元生和何麗芬并肩走回教師宿舍的路，兩都沉默著。都市小說《余生暖光》，講述主角李元生何麗芬的愛恨糾葛，作者“路漫佳園”傾心編著中，本站純凈無廣告，閱讀體驗極佳，劇情簡介：粉筆灰在午后斜照的陽光中緩緩飄落，像無數微縮的雪花，記錄著時光的重量。李元生捏著那截短得幾乎無法握持的粉筆頭，在黑板上緩緩畫下了一個圓。粉筆與黑板摩擦發出的“吱呀”聲，熟悉得如同他自己的呼吸。他轉過身，面向臺下二十幾雙清澈的眼睛，那些眼睛里，倒映著窗外遠山的輪廓，也倒映著他自己——一個在鳳鳴村小學站了整整三十八年的老教師。“孩子們，”他的聲音帶著常年授課留下的微沙，卻依舊清晰，“這是我們這學期的最...
夕陽的余暉給田、房屋以及他們花的頭發都鍍了層黯淡的邊。
離學校的喧囂越遠，那份盤踞底的空洞感就越是清晰。
終還是何麗芬先了，聲音帶著剛哭過的沙啞：“都……收拾了？”
她問的是李元生辦公室的個物品。
“嗯。”
李元生低低地應了聲，目光有些空茫地望著前方，“沒什么可收拾的，部都是學校的西。
就是些書，還有幾本教案。”
“我的也是。”
何麗芬嘆了氣，“前兩就收得差多了，著空了半邊的柜子，頭……堵得慌。”
他們所謂的“家”，就是學校給的間的宿舍，校園后面的排房。
這些年，他們是沒機村己蓋房子，但總覺得住學校方便，備課、照學生都近，來二去，就這么住了半輩子。
這間宿舍，早己僅僅是棲身之所，更是他們工作和生活交織融合的巢穴，每處角落都塞滿了回憶。
到宿舍門，走前面的何麗芬卻突然停住了腳步，她的越過低矮的院墻，落了遠處那間他們使用了多年的公教室的后窗。
“元生，你……”何麗芬的聲音有些異樣。
李元生順著她的目光望去。
那間教室的后板，是用來出板報的，此刻，面似乎密密麻麻寫滿了西。
隔著段距離，清具容，只覺得那片斑斕的，漸暗的光顯得格醒目。
種莫名的牽引力，讓他們約而同地改變了方向，朝著那間教室走去。
教室的門沒有鎖，輕輕推就了。
空蕩蕩的教室，桌椅擺得還算整齊，空氣彌漫著木頭和灰塵的味道。
然而，他們的目光瞬間就被后板完抓住了。
那是期規范的板報。
整塊板，被各種顏的粉筆字、圖畫填得滿滿當當，幾乎沒有絲空隙。
字跡，歪歪扭扭，有的還夾雜著拼音，顯然是孩子們的筆。
“李師，何師，要走！”
“祝師身健康！”
“謝謝師教我認字！”
“師，我想你們的！”
“以后我定去川市你們！”
“師，你們是的師！”
簡的詞匯，質樸的表達，甚至還有畫去的愛，笑臉，以及拉的。
那個狗娃的孩子，旁邊畫了幅更的畫，畫是兩個牽著很多孩，站座虹橋。
畫面的右角，他用盡力工工整整地寫著：“師，過橋要。”
何麗芬的腳步有些虛浮，她步步地走到板前，伸出，指尖顫著，輕輕地拂過那些稚的筆跡。
冰涼的板，粗糙的粉筆末，此刻卻仿佛帶著灼的溫度。
她到了花寫的“何師，你教我梳辮子”，到了寫的“李師，我以后定學數學”……每個名字，每句話，都像把鑰匙，瞬間啟了她記憶的閘門。
她想起花剛入學，因為辮子總是梳被其他孩子笑話，躲角落哭，是她次次耐地幫她重新梳理，教她怎么把皮筋綁緊；想起那個倔的孩子，為了讓他理解道應用題，她曾用石子地擺了整整個……這些點點滴滴，她以為早己被瑣碎的常淹沒，此刻卻比清晰地涌出來。
淚水毫預兆地奪眶而出。
起初還是聲的滑落，很，就變了壓抑住的哽咽。
她是愛哭的，教書幾年，再難再苦的子都咬牙挺過來了。
可面對這滿板粹、摯的依和舍，她所有的堅都瞬間土崩瓦解。
她是離了工作崗位，她是被迫割斷了種深入骨髓的感聯結。
李元生站她身后，只輕輕搭她的肩膀，試圖給她些支撐。
他的喉結劇烈地滾動著，眼眶也是滾燙的。
他比何麗芬更善于表達感，此刻胸腔更是江倒。
他到了那些祝，那些挽留，那些笨拙卻誠的圖畫，這比他獲得過的何張獎狀、何份榮譽，都更沉重，更珍貴。
這是他八年教師生涯實的注腳，是這些孩子們用他們干凈的，為他頒發的終“勛章”。
他深氣，努力復著的緒，目光掠過那些字句。
當到角落的落款，寫著“年級學生”，他終于也忍住，滴滾燙的淚珠從眼角滑落，迅速湮沒他飽經風霜的臉頰。
他抬起，用背抹去。
何麗芬轉過身，將臉埋李元生的肩頭，肩膀住地抽動。
李元生輕輕拍著她的背，像安撫個受委屈的孩子，沙啞著嗓子低語：“了，了……孩子們的意，我們知道了……知道了……”暮透過窗戶，點點吞噬著教室的光，那塊寫滿祝的板，昏暗仿佛身發出光，照亮了這間空寂的教室，也照亮了兩位那片濃得化的離愁。
他們這塊板前站了很，首到后絲光隱沒，才相互攙扶著，步步挪回那間即將再是“家”的宿舍。
那，宿舍的燈亮了很。
何麗芬找出了家那個舊的傻瓜相機，堅持要回去把板的容拍來。
“得留著，”她紅著眼睛，語氣卻異常堅定，“以后想孩子們了，就能拿出來。”
李元生沒有反對，他知道，這僅僅是板字畫，這是他們半生價值的證明，是他們即將帶入陌生城市、用以抵御未來迷茫的，寶貴的行囊。
