小說《惡毒男配開掛了》一經上線便受到了廣大網友的關注，是“小鈴鐺”大大的傾心之作，小說以主人公姜軒姜敏敏之間的感情糾葛為主線，精選內容：親生父母找到我時，我正啃得饅頭刷數學題。他們的養子親昵地挽著我的胳膊，笑得人畜無害。“原來你就是媽媽的親生兒子，那也就是我的哥哥了，快跟我們一起回家吧。”在我疑惑時，眼前突然多了一行彈幕。“男主真是人帥心善，幸好他在男二身上綁定了系統，吸走男二所有的好運，否則我們都看不到這么優秀的男主了。”我正愣神，養母摸索著過來。“好孩子，跟你親媽走吧，她能給你想要的生活，你別擔心我。”眼前緊跟著又是一行彈幕。...

過彈幕我才知道，姜軒是了我運的“選”男主，所以他見愛，而我是忘恩負義的惡毒男二。
搬去姜家后，姜軒仍是家的團寵，我就像個見得光的鼠。
長期這種境，我得了抑郁癥，法學習，姜軒卻因此績也落丈。
他覺得我是裝的，以關我的名義去找了我的養母。
他說他要為我的養母煲湯，卻趁養母注意家點了火。
得知養母被火燒死后，我病突然加重，后也身亡。
我既然知道了故事的走，我定要改變這個結局。
還姜母并沒有完忘記我，讓司機來接我回家了。
姜家是當地有名的有，住半山腰的獨棟別墅，挑的門廳和氣派的門和我身松垮垮的襯衫形鮮明對比，地普的塊地毯估計都夠我條命了。
房子裝修的很有品味，我步步往前走，盡奢侈的廳間，掛著副畫，畫風和整個布局顯得格格入。
我走近想仔細，但只眼，我就愣原地，腦子片空，嗡嗡作響。
這副畫竟然和我當初的靈感模樣，但當管我怎么畫，都畫出我想要的意境，沒想到這竟然到了我想象的畫，而落筆處寫的是姜軒。
彈幕說。
“這就是軒軒保重點畫的畫吧？是太有賦了。”
“再封游，什么也，兩起就是個個地。”
“我要是到這么優秀的弟弟，也卑吧。”
原來這幅畫可以保重點的。
從我就是附近公認倒霉的孩子，的多，但長得矮。
養母說說窮家的孩子，讀書是唯的出路。
于是除了飯睡覺，我唯的事就是書學習。
但管我怎么努力，我的績直都是差的。
初，師發我的繪畫賦，驚喜地告訴我，我可以走藝術生的路，她可以費給我輔導。
但的等我努力畫畫，我的賦像突然消失了。
我再也畫出有靈氣的畫，掙扎了很后，師委婉地勸我，藝術生的路也是非走可。
我當救命稻草的后條路，也斷了。
我原本以為我是生命，但沒想到，彈幕告訴我，奪走我氣運的是姜軒，我越努力，他越運。
知道過了多，身后突然來聲音。
“你也能懂畫？”
我回過頭，姜敏敏頗為得意地著眼前的畫。
我搖搖頭，“懂，只是覺得很”
姜敏敏很驕傲，“那當然了，這可是軒軒的畫，他就是個才。”
姜軒有些意思地笑了，“哪有那么，只是隨便畫畫罷了。”
他面露愧疚地拉著我的，“對起，耽誤你新鞋子了，要你先穿我的鞋子？”
姜母欣慰地笑了，“還是我們軒軒懂事。”
我露聲地抽，冷冷道：“用，我就穿己的鞋子，穿習慣了，挺舒服的。”
姜敏敏滿，“你那些鞋子都是撿的，舊這樣還穿，這是存讓別笑話我們虐待你嗎？”
姜母打斷她的話，“了，別說了，封游剛回來還沒適應，他想穿什么就穿什么，隨他己就了。”
姜敏敏跺腳，怒氣沖沖地回房了。
她走后，姜母問我，“你聽說你很愛學習，但績直，要要我幫你找個師輔導功課。”
姜軒撒嬌，“媽媽就是偏，來就找師輔導，你都從來沒說給我輔導功課。”
姜母寵溺地捏了捏姜軒的鼻尖。
“誰知道你的校，你還需要師輔導嗎？”
兩嬉鬧著笑作團。
姜軒對著我眨眨眼，“那可要學習，能辜負媽媽的期望哦。”
我眼睛直直地盯著他，笑了，“用了媽媽，我想我是學習的料，還是要費這個事了。”