校江城南城區，門新刷的紅標語寫著“素質立校，責育”，但教學樓的墻皮已經斑駁。

門衛室的保安林瑤的證件，變了：“啊……這案子是早結了嗎？”

“它沒有案號，也沒有結論。”

林瑤語氣靜。

保安猶豫了：“你要哪兒？”

“教導處，樓。”

她步樓梯，層層地走著，鞋跟敲水泥地面，每步都像追問間。

教導處的門是新的，子門鎖剛裝沒多。

林瑤進門，原來的事發點站住。

窗臺前的欄桿是新的，銹鋼材質，焊點規整，甚至還有出廠標簽。

她摸了欄桿，塵染。

“什么候的？”

她問身邊負責接待的副校長。

對方戴著眼鏡，多歲，眼飄著說：“年前修統的。”

林瑤點點頭，沒說話。

她出那張案發照片，對比場。

照片墻的“教導處”個紅字醒目而粗糙，墻卻刷著藍灰膠漆，字了印刷標牌。

她問：“這面墻什么候重刷的？”

副校長答：“0 年暑。

那候校化。”

林瑤抬頭盯著他：“你確定是 0 年？”

“當然。”

她動聲地點了點頭，然后遞給他張打印件。

“這張照片，拍攝間是 0 年 5 月 7 ，墻還是紅字。

怎么解釋？”

副校長沉默了幾秒，推了推眼鏡：“可能……是拍照用了舊圖，個示意。”

“可這張是場照片，標的是案發場張，你覺得像示意？”

空氣凝固。

林瑤沒有繼續逼問。

她知道己已經獲得了關鍵信息：場照片，或者整個案件場重建過。

她拍照、存證，回到。

打隨身腦，調取局檔案系統，輸入“志剛”。

資料顯示：志剛，原江城局刑偵組，04 年后調交警崗位，執案記錄。

她撥出檔案留存的機號碼，已停機。

再查戶籍地址，是城南棟拆遷前的樓。

她決定直接登門。

區年失修，梯壞了，墻貼著催繳水的知。

4 樓門貼著“出租”，門掛著銹跡斑斑的鎖。

鄰居門出來，林瑤問：“請問志剛還住這兒嗎？”

對方搖頭