第2章 戲耍釣魚佬導師
我變成龍后，在櫻花國興風作浪
陳序是被一陣熟悉的笑聲吵醒的。
作為一條魚，他的聽力變得很奇妙——水下的聲音沉悶而遙遠，但某些特定的頻率卻能穿透湖面，清晰地傳進他的感知里。
比如現在，那個爽朗中帶著點沙啞的笑聲。
太熟了。
陳序擺尾浮到離水面更近的位置，透過蕩漾的水波向上看去。
清晨的明心湖岸邊，柳樹下坐著三個人。
最右邊那個，禿頂，微胖，穿著皺巴巴的 Polo 衫，正指著中間那位說話。
是趙建國教授。
他的導師。
陳序整條魚都不好了。
趙教授喜歡釣魚，這事兒陳序知道。
導師辦公室墻上就掛著一張照片，是年輕時在某個水庫釣到大魚時拍的，笑得見牙不見眼。
實驗室的師兄師姐們私下都調侃，說趙教授人生三大愛好：搞科研、罵學生、釣魚。
但知道歸知道，真在湖里碰見，還是在自己變成魚之后碰見，這感覺就太詭異了。
陳序悄悄下沉，躲在幾片寬大的荷葉下面，只露出半只眼睛觀察。
三個老師排排坐。
最左邊是歷史系的李教授，滿頭銀發，戴著老花鏡，手里還捧著一本《宋史》，釣竿隨便架在石頭上，典型的“愿者上鉤”派。
中間那位陳序不認識，看起來西十多歲，戴著黑框眼鏡，穿著整齊的襯衫，釣竿握得一絲不茍，旁邊的水桶里居然還放著個溫度計——這做派，應該是理科院的老師。
右邊就是趙教授了。
導師今天看起來心情不錯，一邊調整浮漂一邊對中間那位說：“老周啊，你這釣法太死板。
釣魚講究的是意境，是人與自然的和諧交流，不是做實驗測數據。”
被叫做老周的老師推了推眼鏡：“趙教授，浮漂的靈敏度要根據水溫、氣壓、光照強度綜合計算。
我做了個模型，預測今天上午九點到十點之間，魚口最好。”
李教授從《宋史》里抬起頭，笑瞇瞇地說：“二位，釣魚如治史，既要講究方法，也要懂得變通。
宋朝有個**叫……得得得，您老別又扯到宋朝去。”
趙教授趕緊打斷，從兜里掏出個小瓶子，往魚鉤上掛餌料，“看我這個，獨家秘制，用了十三種香料，魚聞著味兒就來了。”
陳序在水下看得清楚，導師掛的餌料是暗紅色的，在水里慢慢化開，散發出一種復雜的氣味——有點像食堂三樓那家麻辣香鍋。
系統音就在這時響了起來：“叮！
檢測到三名釣魚佬聚集，觸發高效任務模式：一箭三雕！”
“任務內容：同時戲耍三名釣魚佬，重點照顧右側那位禿頂的（宿主生前導師），令他們集體懷疑人生。”
“任務獎勵：一次性發放三十點靈氣值，外加‘錦鯉威懾’初級技能（可讓普通魚類暫時避開）。”
“特別提示：由于右側禿頂男子是宿主導師，建議使用‘論文催更’作為主題，效果更佳哦~”陳序吐出了一串帶著麻辣香鍋味的泡泡。
重點照顧導師？
論文催更？
這系統是不是有點太懂校園生態了？
但不得不說，這主意……挺刺激的。
陳序看著岸上三位老師。
李教授又低頭看書去了，周老師盯著溫度計記錄數據，趙教授正眉飛色舞地講解他的“十三香餌料”配方。
要同時戲耍三個人，得找個他們都關注的時間點。
陳序開始觀察三根釣竿。
趙教授的竿離岸最近，魚鉤落點就在陳序藏身的荷葉旁邊。
李教授的稍遠，周老師的最遠，形成一個扇形。
餌料也不同：趙教授是**十三香，李教授是簡單的米飯粒，周老師是某種淡**的商品餌，看起來像科研用的標準樣品。
陳序想了想，決定先試探一下。
他悄悄游到周老師的魚鉤附近。
淡**的餌料在水里散發出一種……嗯，實驗室培養皿的味道。
陳序用嘴輕輕碰了一下餌料邊緣，然后迅速后撤。
岸上，周老師突然坐首：“有信號！”
他握緊釣竿，眼睛盯著浮漂，嘴里念念有詞：“觸餌力度輕微，可能是小型魚類試探……”陳序不等他分析完，轉向李教授的釣位。
老教授還在看《宋史》，釣竿架在石頭上，浮漂一動不動。
陳序游過去，用尾巴掃了一下魚線。
魚線輕輕晃動，帶動浮漂點了兩下。
李教授從書頁上抬起眼睛，看了看浮漂，又看了看湖面，露出一個“有意思”的表情。
但他沒有提竿，反而調整了一下坐姿，繼續看書——只是眼角的余光留在了浮漂上。
最后是趙教授。
導師這會兒正從保溫杯里倒茶，嘴里還在說：“我跟你們講，釣魚的訣竅在于耐心。
當年我在洞庭湖……”陳序游到十三香餌料旁邊。
氣味確實濃郁，混雜著八角、桂皮、花椒，還有一點……陳皮？
陳序忍著古怪的感覺，用身體側面輕輕蹭過魚線。
一下。
兩下。
趙教授的手頓住了，茶杯停在半空。
他慢慢放下杯子，雙手握住了釣竿，整個人像發現了新**的探險家：“來了！”
陳序在水下聽著導師興奮的語氣，突然有點想笑——如果魚會笑的話。
他決定陪導師玩一會兒。
趙教授開始操作釣竿，輕輕提拉，讓餌料在水里上下移動，模仿活餌的姿態。
這是他的獨門技巧，實驗室的學生們都聽過他吹噓。
陳序配合地跟著餌料游。
他一會兒蹭蹭魚線，一會兒繞著餌料轉圈，但就是不咬鉤。
岸上，趙教授額頭冒汗了，不是累的，是興奮的：“這魚聰明！
它在跟我周旋！”
李教授終于合上了書，饒有興趣地看過來。
周老師也暫時放下了他的數據記錄，推了推眼鏡，觀察趙教授的操作。
“老趙，有戲？”
李教授問。
“絕對有戲！”
趙教授眼睛發亮，“這魚不一般，它知道我在逗它，它在反逗我！
這種智力水平，至少是鯉魚里的博士生！”
陳序差點嗆水。
鯉魚里的博士生？
導師您這比喻能不能別這么學術？
但時機差不多了。
三個人現在注意力都在趙教授的釣竿上。
陳序深吸一口水——如果魚有深呼吸這個概念的話——然后開始執行計劃的關鍵步驟。
他沒有咬鉤，而是游到魚鉤和魚線的連接處。
那里有一個小小的轉環。
陳序瞄準角度，用他新長出來的、稍微堅硬了一點的魚嘴，對準轉環的縫隙，猛地一撞。
第一次，轉環松了。
第二次，轉環開了。
與此同時，陳序在心里大喊：“系統！
魚鱗加字！
現在！”
“明白呢親~特效準備就緒，三、二、一——”岸上，趙教授突然感覺手上一輕。
“脫鉤了？”
他下意識提竿。
釣竿揚起，魚線在空中劃出一道弧線。
魚鉤上還掛著半塊十三香餌料，但在餌料后面，還粘著一樣東西。
一片魚鱗。
巴掌大，金燦燦，在清晨的陽光下，每一片都反射著耀眼的光。
魚鱗在空中翻轉，像一片金色的羽毛，緩緩落下。
不偏不倚，掉在三位老師中間的空地上。
正面朝上。
三個人，六只眼睛，同時聚焦。
魚鱗上，有東西。
不是污漬，不是水痕，那是一種從鱗片內部透出來的、淡淡的金色紋路。
紋路歪歪扭扭，筆畫生澀，像是剛學會寫字的孩子的手筆。
但每個字都能看清楚。
一共七個字：“導師，論文批了嗎？”
沉默。
柳樹上的鳥叫了一聲，遠處有學生晨跑的腳步聲，湖面微波蕩漾。
但釣魚三人組像被按了靜音鍵。
李教授的老花鏡滑到了鼻尖，他忘了推回去。
周老師手里的溫度計“啪嗒”一聲掉在地上。
趙教授……趙教授的表情最豐富。
他先是皺眉，瞇著眼睛努力辨認那些字，嘴里喃喃：“這什么……導師……論文……”然后他猛地反應過來，整張臉“唰”一下白了，接著又“唰”一下紅了。
“這……這不可能！”
趙教授的聲音都變調了，他指著魚鱗，手指抖得像帕金森，“這鱗片……這字……誰干的？！”
李教授終于推回眼鏡，彎下腰仔細看，還伸出手指**——被周老師攔住了。
“別碰，保留現場。”
周老師的聲音有點發顫，但他努力維持著科學工作者的冷靜，“我們需要分析……這鱗片是真的，字……我不知道怎么弄上去的……”趙教授己經快崩潰了：“它怎么知道我是導師？！
它怎么知道我在批論文？！
這湖里的魚還關心這個？！”
“也許，”李教授首起身，臉上露出一種古怪的、想笑又不敢笑的表情，“也許這是某種……學生怨念的具象化？
我研究民俗史的時候見過類似案例，不過那都是民間傳說……科學！
我們要講科學！”
趙教授幾乎在吼，但底氣明顯不足，“魚沒有這種智力！
魚不會寫字！
魚更不可能知道論文進度！”
他猛地轉頭看向湖面，眼睛瞪得老大：“誰？！
誰在惡作劇？！
給我出來！”
湖面平靜，只有幾條小魚游過。
陳序躲在荷葉下面，憋笑憋得魚鰓都快炸了。
周老師己經掏出了手機，對著魚鱗拍照：“我要回去分析鱗片的顯微結構，還有這些字跡的形成方式……這可能是某種生物發光現象，或者……或者這條魚是你帶的研究生變的。”
李教授冷不丁插了一句。
趙教授和周老師同時瞪向他。
“開個玩笑，開個玩笑。”
李教授擺擺手，但臉上的笑意藏不住，“不過老趙啊，你是不是真拖了學生論文沒批？”
“我……”趙教授語塞，“我那不是拖！
是嚴格把關！
學術質量不能妥協！”
“那魚怎么知道的？”
趙教授又卡殼了。
就在這時，湖面有了動靜。
嘩啦——陳序躍出水面。
他跳得不高，但姿勢很講究——先是一個標準的鯉魚躍龍門，然后在空中來了個側身轉體，金色的鱗片在晨光中炸開一片耀眼的光暈，最后“撲通”落回水里。
落水前，他還特意用尾巴拍了下水面，水花濺起的方向，剛好朝著三位老師。
雖然距離遠，只濺到幾滴水星，但那個意圖，那個角度，那個時機……精準得像是計算過的。
岸上三人再次僵住。
他們清清楚楚地看見：那條金色的錦鯉，在落水的瞬間，朝趙教授的方向看了一眼。
雖然魚眼沒有表情，但那個轉頭、對視、再入水的連貫動作，分明就是在說：“沒錯，就是催你呢。”
趙教授捂住了胸口。
李教授終于忍不住，“噗嗤”笑出了聲。
周老師扶了扶眼鏡，喃喃自語：“這行為模式……需要記錄……需要建立模型……”陳序在水下，看著導師那張混合了震驚、困惑、羞惱和一絲絲恐懼的臉，吐出了一串心滿意足的泡泡。
就在這時，系統提示音響起：“叮！
任務‘一箭三雕’完成度評估中……三名釣魚佬震驚指數：趙建國教授100%，李教授80%，周老師85%。
平均震驚指數88.3%，遠超標準線！”
“任務完美完成！
獎勵發放！”
一股暖流涌入陳序體內。
三十點靈氣值一次性注入，比他之前積攢的總和還多。
腹中那團靈氣急劇膨脹，從雞蛋大小變成拳頭大小，光芒從淡金色變成明亮的金**。
每一片鱗片都在微微發燙，在吸收、轉化這股力量。
他突破了。
煉氣期三層！
身體的變化清晰可辨：體長增加了近十厘米，鱗片邊緣泛起了金屬般的光澤，游動時幾乎感覺不到水的阻力。
側線系統更加敏銳，能感知到方圓二十米內最細微的水流變化。
還有那個“錦鯉威懾”技能——陳序試著對路過的一群小鯽魚釋放了一點氣息。
那群鯽魚猛地集體轉向，像被無形的墻擋住，慌亂地朝反方向逃竄。
有意思。
陳序心情大好。
他擺擺尾巴，準備找個安靜地方消化這次的收獲。
岸上，三位老師還站在原地。
趙教授盯著那片魚鱗，臉色變幻不定。
最后他彎下腰，用兩根手指小心地捏起魚鱗，放在掌心觀察。
但三個老師心里都清楚：如果是自然的，那這事兒就太離譜了。
趙教授最終把魚鱗小心地放進了自己的餌料盒里——那個裝十三香秘制餌料的盒子。
“我會查清楚的。”
他說，但語氣明顯虛了。
三人開始收拾漁具。
李教授笑得肩膀首抖，周老師還在念叨要建模型分析，趙教授則一言不發，只是時不時看一眼湖面，眼神復雜。
陳序在水下看著導師收拾東西，突然有點過意不去。
他是不是玩得太過了？
但轉念一想，導師拖論文也不是一天兩天了。
師兄師姐們都被拖過，最長的拖了三個月。
現在自己變成魚了，催一催，不過分吧？
作為一條魚，他的聽力變得很奇妙——水下的聲音沉悶而遙遠，但某些特定的頻率卻能穿透湖面，清晰地傳進他的感知里。
比如現在，那個爽朗中帶著點沙啞的笑聲。
太熟了。
陳序擺尾浮到離水面更近的位置，透過蕩漾的水波向上看去。
清晨的明心湖岸邊，柳樹下坐著三個人。
最右邊那個，禿頂，微胖，穿著皺巴巴的 Polo 衫，正指著中間那位說話。
是趙建國教授。
他的導師。
陳序整條魚都不好了。
趙教授喜歡釣魚，這事兒陳序知道。
導師辦公室墻上就掛著一張照片，是年輕時在某個水庫釣到大魚時拍的，笑得見牙不見眼。
實驗室的師兄師姐們私下都調侃，說趙教授人生三大愛好：搞科研、罵學生、釣魚。
但知道歸知道，真在湖里碰見，還是在自己變成魚之后碰見，這感覺就太詭異了。
陳序悄悄下沉，躲在幾片寬大的荷葉下面，只露出半只眼睛觀察。
三個老師排排坐。
最左邊是歷史系的李教授，滿頭銀發，戴著老花鏡，手里還捧著一本《宋史》，釣竿隨便架在石頭上，典型的“愿者上鉤”派。
中間那位陳序不認識，看起來西十多歲，戴著黑框眼鏡，穿著整齊的襯衫，釣竿握得一絲不茍，旁邊的水桶里居然還放著個溫度計——這做派，應該是理科院的老師。
右邊就是趙教授了。
導師今天看起來心情不錯，一邊調整浮漂一邊對中間那位說：“老周啊，你這釣法太死板。
釣魚講究的是意境，是人與自然的和諧交流，不是做實驗測數據。”
被叫做老周的老師推了推眼鏡：“趙教授，浮漂的靈敏度要根據水溫、氣壓、光照強度綜合計算。
我做了個模型，預測今天上午九點到十點之間，魚口最好。”
李教授從《宋史》里抬起頭，笑瞇瞇地說：“二位，釣魚如治史，既要講究方法，也要懂得變通。
宋朝有個**叫……得得得，您老別又扯到宋朝去。”
趙教授趕緊打斷，從兜里掏出個小瓶子，往魚鉤上掛餌料，“看我這個，獨家秘制，用了十三種香料，魚聞著味兒就來了。”
陳序在水下看得清楚，導師掛的餌料是暗紅色的，在水里慢慢化開，散發出一種復雜的氣味——有點像食堂三樓那家麻辣香鍋。
系統音就在這時響了起來：“叮！
檢測到三名釣魚佬聚集，觸發高效任務模式：一箭三雕！”
“任務內容：同時戲耍三名釣魚佬，重點照顧右側那位禿頂的（宿主生前導師），令他們集體懷疑人生。”
“任務獎勵：一次性發放三十點靈氣值，外加‘錦鯉威懾’初級技能（可讓普通魚類暫時避開）。”
“特別提示：由于右側禿頂男子是宿主導師，建議使用‘論文催更’作為主題，效果更佳哦~”陳序吐出了一串帶著麻辣香鍋味的泡泡。
重點照顧導師？
論文催更？
這系統是不是有點太懂校園生態了？
但不得不說，這主意……挺刺激的。
陳序看著岸上三位老師。
李教授又低頭看書去了，周老師盯著溫度計記錄數據，趙教授正眉飛色舞地講解他的“十三香餌料”配方。
要同時戲耍三個人，得找個他們都關注的時間點。
陳序開始觀察三根釣竿。
趙教授的竿離岸最近，魚鉤落點就在陳序藏身的荷葉旁邊。
李教授的稍遠，周老師的最遠，形成一個扇形。
餌料也不同：趙教授是**十三香，李教授是簡單的米飯粒，周老師是某種淡**的商品餌，看起來像科研用的標準樣品。
陳序想了想，決定先試探一下。
他悄悄游到周老師的魚鉤附近。
淡**的餌料在水里散發出一種……嗯，實驗室培養皿的味道。
陳序用嘴輕輕碰了一下餌料邊緣，然后迅速后撤。
岸上，周老師突然坐首：“有信號！”
他握緊釣竿，眼睛盯著浮漂，嘴里念念有詞：“觸餌力度輕微，可能是小型魚類試探……”陳序不等他分析完，轉向李教授的釣位。
老教授還在看《宋史》，釣竿架在石頭上，浮漂一動不動。
陳序游過去，用尾巴掃了一下魚線。
魚線輕輕晃動，帶動浮漂點了兩下。
李教授從書頁上抬起眼睛，看了看浮漂，又看了看湖面，露出一個“有意思”的表情。
但他沒有提竿，反而調整了一下坐姿，繼續看書——只是眼角的余光留在了浮漂上。
最后是趙教授。
導師這會兒正從保溫杯里倒茶，嘴里還在說：“我跟你們講，釣魚的訣竅在于耐心。
當年我在洞庭湖……”陳序游到十三香餌料旁邊。
氣味確實濃郁，混雜著八角、桂皮、花椒，還有一點……陳皮？
陳序忍著古怪的感覺，用身體側面輕輕蹭過魚線。
一下。
兩下。
趙教授的手頓住了，茶杯停在半空。
他慢慢放下杯子，雙手握住了釣竿，整個人像發現了新**的探險家：“來了！”
陳序在水下聽著導師興奮的語氣，突然有點想笑——如果魚會笑的話。
他決定陪導師玩一會兒。
趙教授開始操作釣竿，輕輕提拉，讓餌料在水里上下移動，模仿活餌的姿態。
這是他的獨門技巧，實驗室的學生們都聽過他吹噓。
陳序配合地跟著餌料游。
他一會兒蹭蹭魚線，一會兒繞著餌料轉圈，但就是不咬鉤。
岸上，趙教授額頭冒汗了，不是累的，是興奮的：“這魚聰明！
它在跟我周旋！”
李教授終于合上了書，饒有興趣地看過來。
周老師也暫時放下了他的數據記錄，推了推眼鏡，觀察趙教授的操作。
“老趙，有戲？”
李教授問。
“絕對有戲！”
趙教授眼睛發亮，“這魚不一般，它知道我在逗它，它在反逗我！
這種智力水平，至少是鯉魚里的博士生！”
陳序差點嗆水。
鯉魚里的博士生？
導師您這比喻能不能別這么學術？
但時機差不多了。
三個人現在注意力都在趙教授的釣竿上。
陳序深吸一口水——如果魚有深呼吸這個概念的話——然后開始執行計劃的關鍵步驟。
他沒有咬鉤，而是游到魚鉤和魚線的連接處。
那里有一個小小的轉環。
陳序瞄準角度，用他新長出來的、稍微堅硬了一點的魚嘴，對準轉環的縫隙，猛地一撞。
第一次，轉環松了。
第二次，轉環開了。
與此同時，陳序在心里大喊：“系統！
魚鱗加字！
現在！”
“明白呢親~特效準備就緒，三、二、一——”岸上，趙教授突然感覺手上一輕。
“脫鉤了？”
他下意識提竿。
釣竿揚起，魚線在空中劃出一道弧線。
魚鉤上還掛著半塊十三香餌料，但在餌料后面，還粘著一樣東西。
一片魚鱗。
巴掌大，金燦燦，在清晨的陽光下，每一片都反射著耀眼的光。
魚鱗在空中翻轉，像一片金色的羽毛，緩緩落下。
不偏不倚，掉在三位老師中間的空地上。
正面朝上。
三個人，六只眼睛，同時聚焦。
魚鱗上，有東西。
不是污漬，不是水痕，那是一種從鱗片內部透出來的、淡淡的金色紋路。
紋路歪歪扭扭，筆畫生澀，像是剛學會寫字的孩子的手筆。
但每個字都能看清楚。
一共七個字：“導師，論文批了嗎？”
沉默。
柳樹上的鳥叫了一聲，遠處有學生晨跑的腳步聲，湖面微波蕩漾。
但釣魚三人組像被按了靜音鍵。
李教授的老花鏡滑到了鼻尖，他忘了推回去。
周老師手里的溫度計“啪嗒”一聲掉在地上。
趙教授……趙教授的表情最豐富。
他先是皺眉，瞇著眼睛努力辨認那些字，嘴里喃喃：“這什么……導師……論文……”然后他猛地反應過來，整張臉“唰”一下白了，接著又“唰”一下紅了。
“這……這不可能！”
趙教授的聲音都變調了，他指著魚鱗，手指抖得像帕金森，“這鱗片……這字……誰干的？！”
李教授終于推回眼鏡，彎下腰仔細看，還伸出手指**——被周老師攔住了。
“別碰，保留現場。”
周老師的聲音有點發顫，但他努力維持著科學工作者的冷靜，“我們需要分析……這鱗片是真的，字……我不知道怎么弄上去的……”趙教授己經快崩潰了：“它怎么知道我是導師？！
它怎么知道我在批論文？！
這湖里的魚還關心這個？！”
“也許，”李教授首起身，臉上露出一種古怪的、想笑又不敢笑的表情，“也許這是某種……學生怨念的具象化？
我研究民俗史的時候見過類似案例，不過那都是民間傳說……科學！
我們要講科學！”
趙教授幾乎在吼，但底氣明顯不足，“魚沒有這種智力！
魚不會寫字！
魚更不可能知道論文進度！”
他猛地轉頭看向湖面，眼睛瞪得老大：“誰？！
誰在惡作劇？！
給我出來！”
湖面平靜，只有幾條小魚游過。
陳序躲在荷葉下面，憋笑憋得魚鰓都快炸了。
周老師己經掏出了手機，對著魚鱗拍照：“我要回去分析鱗片的顯微結構，還有這些字跡的形成方式……這可能是某種生物發光現象，或者……或者這條魚是你帶的研究生變的。”
李教授冷不丁插了一句。
趙教授和周老師同時瞪向他。
“開個玩笑，開個玩笑。”
李教授擺擺手，但臉上的笑意藏不住，“不過老趙啊，你是不是真拖了學生論文沒批？”
“我……”趙教授語塞，“我那不是拖！
是嚴格把關！
學術質量不能妥協！”
“那魚怎么知道的？”
趙教授又卡殼了。
就在這時，湖面有了動靜。
嘩啦——陳序躍出水面。
他跳得不高，但姿勢很講究——先是一個標準的鯉魚躍龍門，然后在空中來了個側身轉體，金色的鱗片在晨光中炸開一片耀眼的光暈，最后“撲通”落回水里。
落水前，他還特意用尾巴拍了下水面，水花濺起的方向，剛好朝著三位老師。
雖然距離遠，只濺到幾滴水星，但那個意圖，那個角度，那個時機……精準得像是計算過的。
岸上三人再次僵住。
他們清清楚楚地看見：那條金色的錦鯉，在落水的瞬間，朝趙教授的方向看了一眼。
雖然魚眼沒有表情，但那個轉頭、對視、再入水的連貫動作，分明就是在說：“沒錯，就是催你呢。”
趙教授捂住了胸口。
李教授終于忍不住，“噗嗤”笑出了聲。
周老師扶了扶眼鏡，喃喃自語：“這行為模式……需要記錄……需要建立模型……”陳序在水下，看著導師那張混合了震驚、困惑、羞惱和一絲絲恐懼的臉，吐出了一串心滿意足的泡泡。
就在這時，系統提示音響起：“叮！
任務‘一箭三雕’完成度評估中……三名釣魚佬震驚指數：趙建國教授100%，李教授80%，周老師85%。
平均震驚指數88.3%，遠超標準線！”
“任務完美完成！
獎勵發放！”
一股暖流涌入陳序體內。
三十點靈氣值一次性注入，比他之前積攢的總和還多。
腹中那團靈氣急劇膨脹，從雞蛋大小變成拳頭大小，光芒從淡金色變成明亮的金**。
每一片鱗片都在微微發燙，在吸收、轉化這股力量。
他突破了。
煉氣期三層！
身體的變化清晰可辨：體長增加了近十厘米，鱗片邊緣泛起了金屬般的光澤，游動時幾乎感覺不到水的阻力。
側線系統更加敏銳，能感知到方圓二十米內最細微的水流變化。
還有那個“錦鯉威懾”技能——陳序試著對路過的一群小鯽魚釋放了一點氣息。
那群鯽魚猛地集體轉向，像被無形的墻擋住，慌亂地朝反方向逃竄。
有意思。
陳序心情大好。
他擺擺尾巴，準備找個安靜地方消化這次的收獲。
岸上，三位老師還站在原地。
趙教授盯著那片魚鱗，臉色變幻不定。
最后他彎下腰，用兩根手指小心地捏起魚鱗，放在掌心觀察。
但三個老師心里都清楚：如果是自然的，那這事兒就太離譜了。
趙教授最終把魚鱗小心地放進了自己的餌料盒里——那個裝十三香秘制餌料的盒子。
“我會查清楚的。”
他說，但語氣明顯虛了。
三人開始收拾漁具。
李教授笑得肩膀首抖，周老師還在念叨要建模型分析，趙教授則一言不發，只是時不時看一眼湖面，眼神復雜。
陳序在水下看著導師收拾東西，突然有點過意不去。
他是不是玩得太過了？
但轉念一想，導師拖論文也不是一天兩天了。
師兄師姐們都被拖過，最長的拖了三個月。
現在自己變成魚了，催一催，不過分吧？