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很快，第二天我掛上了京大教育心理學(xué)教授的胸牌，這次不再穿著簡(jiǎn)約的條紋西裝。

而是將滿身高定珠寶上身，盡顯華貴端莊。

電視臺(tái)記者小魏見(jiàn)到我時(shí)，不由被這副行頭唬住。

“啊，謝教授，采訪還沒(méi)開(kāi)始，您要不要喝杯咖啡？”

“不用了，我準(zhǔn)備了視頻課，你們記得錄制好，班級(jí)就選在五年級(jí)四班?！?br>
小魏連連點(diǎn)頭，不由好奇。

“謝老師，您為什么會(huì)選這所學(xué)校呢？有什么特定原因嗎？”

我翻了眼采訪大綱，平靜道。

“這和我最近做的課題有關(guān)——校方在校園霸凌中的責(zé)任缺失和教育維度分析?！?br>
話落，商務(wù)車?yán)锏姆諊E然冷了一個(gè)度。

小魏緊張的咽了口唾沫，弱弱道：

“這......這能播嗎，謝老師？我以為您選這所學(xué)校是因?yàn)樗鼉?yōu)秀，聽(tīng)說(shuō)風(fēng)評(píng)還不錯(cuò)?！?br>
我嗤笑一聲，語(yǔ)氣有些意味深長(zhǎng)。

“那你很快就能知道為什么風(fēng)評(píng)不錯(cuò)了，還有，既然是邀請(qǐng)我做教育講座，那么主題自然是我選了?！?br>
說(shuō)罷，目的地很快到了。

學(xué)校門口，幾位領(lǐng)導(dǎo)正嚴(yán)陣以待，緊張的**手。

見(jiàn)到有記者下車時(shí)，吳校長(zhǎng)趕忙熱切的迎候：

“誒呀，可算把咱們業(yè)內(nèi)教育專家給盼來(lái)了，您能選擇在敝校講座，鄙人深感榮幸啊！”

吳校長(zhǎng)躬身把一番場(chǎng)面話禿嚕嚕說(shuō)完，就要把手握上剛下車的我了。

誰(shuí)知看到我的那瞬間，攝像機(jī)準(zhǔn)確無(wú)誤的記錄下了他陡然色變的一幕。

但畢竟是多年的老狐貍，幾秒后，他又恢復(fù)了剛才的假笑。

“謝老師，沒(méi)想到真是您啊，您能再次選擇我們陽(yáng)光，榮幸之至啊！”

小魏在這番詭異的氛圍中，專注我們的交鋒，差點(diǎn)忘了cue流程。

隨即反省過(guò)來(lái)，“怎么校長(zhǎng)和謝教授認(rèn)識(shí)嗎？她的講座可是難約的很，A大都沒(méi)去，選了咱們小縣城呢！”

聞言，吳校長(zhǎng)臉上浮現(xiàn)一絲心虛，正想打哈哈過(guò)去。

卻聽(tīng)我忽而開(kāi)口了，只是話里拐著彎的機(jī)鋒讓他頭皮發(fā)麻。

“吳校長(zhǎng)客氣了，不過(guò)我這次選的講座主題是針對(duì)校園霸凌的......依據(jù)采集到的案例樣本，才專程過(guò)來(lái)咱們風(fēng)評(píng)極佳的陽(yáng)光，也是想給教育界其他學(xué)校樹立榜樣啊，其實(shí)能在貴校**，才是全了我的薄面?！?br>
話落，空氣安靜一瞬，吳校長(zhǎng)已經(jīng)面色僵硬。

更別說(shuō)一旁的孟主任，簡(jiǎn)直腿肚子都在發(fā)抖。

這下，他們陽(yáng)光不用再靠打廣告，也能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)了。

走進(jìn)學(xué)校時(shí)，吳校長(zhǎng)悄摸湊到我身旁低聲道。

“那個(gè)謝、謝教授，咱們要不要先到辦公室詳談片刻，其實(shí)對(duì)于小綿那件事，我還有......”

他還沒(méi)說(shuō)完，就被我猝然打斷。

隨后看著我的手指一點(diǎn)，在班級(jí)名冊(cè)上滑動(dòng)。

這動(dòng)作看的學(xué)校幾個(gè)負(fù)責(zé)人，冷汗涔涔。

最后，手指穩(wěn)穩(wěn)停在了“五年級(jí)四班，好，就這吧......”

話落，我推開(kāi)教室門，其他的媒體記者則從后門繞進(jìn)去拍攝。

唐老師看到我時(shí)，神情一僵。

“綿綿家長(zhǎng)，你怎么來(lái)了？”

我笑著做出請(qǐng)的動(dòng)作，示意她**。

隨后扶起我捐贈(zèng)的多媒體話筒，和大家打招呼。

“各位小朋友們，大家好哇，我是謝老師，今天要來(lái)給大家講一堂生動(dòng)有趣的課哦，課名就叫——搶來(lái)的甜頭，爛掉的良心?！?br>
6

隨著PPT的切換，屏幕上閃爍著跳動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)。

“舉手可以，巴掌放下”。

剛聽(tīng)完題目，臺(tái)下坐著吳校長(zhǎng)已經(jīng)面頰微微**，眼皮狂跳。

一旁的孟主任更是連喝個(gè)水都抖的茶杯輕輕磕碰，心理素質(zhì)可見(jiàn)一斑。

隨后我拿出花名冊(cè)開(kāi)始點(diǎn)名，“嗯，那我就邀請(qǐng)傅子航小朋友上臺(tái)回答問(wèn)題，好不好啊？”

話落，攝像機(jī)開(kāi)始掃像那個(gè)慢慢起身的**子。

他的嘴角依舊帶著些油膩的渣滓。

不同的是，今天沒(méi)有了趾高氣揚(yáng)，沒(méi)有了天不怕地不怕的洋洋得意。

傅子航吸了吸鼻子，開(kāi)始一步步不舍的挪出座位，揪著褲腿上了講臺(tái)。

我輕巧的將手搭在他的肩上：

“我們子航很內(nèi)斂啊，看起來(lái)有些緊張呢？大家鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，好不好呀？”

話落，小朋友們紛紛拍手歡呼，有幾個(gè)同伴還大喊著“航哥，別慫！”
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