懸疑推理《詭夢：邏輯的囚徒》，由網絡作家“大雪鵝er”所著，男女主角分別是孔翎宇陳立，純凈無彈窗版故事內容，跟隨小編一起來閱讀吧！詳情介紹：，略顯蒼白的陽光打在課桌上，孔翎宇正單手撐著腦袋，雙眼還沒有聚焦，意識有些朦朧，耳畔響起老師刺耳的謾罵聲。“瞅瞅你們一個個的，每天上課都在聽些什么？！自已看看你們的考試成績，好意思嗎？”......在上課？孔翎宇有些迷茫。，數學課，怎么走神了。考了什么來著，我的考試成績，很差嗎......？“就說這道題，請證明：‘1是最大的正整數’。這不明擺著的送分題嗎？這么基礎的問題有多少人答錯了？你，陳立，站...

，略顯蒼的陽光打課桌，孔翎宇正撐著腦袋，眼還沒有聚焦，意識有些朦朧，耳畔響起師刺耳的謾罵聲。“瞅瞅你們個個的，每課都聽些什么？！已你們的考試績，意思嗎？”......課？孔翎宇有些迷茫。，數學課，怎么走了。考了什么來著，我的考試績，很差嗎......？“就說這道題，請證明：‘是的正整數’。這明擺著的題嗎？這么基礎的問題有多答錯了？你，陳立，站起來！告訴我這題應該怎么答？”，考試考這種題？是的......？......的正整數？？？
孔翎宇眼逐漸聚焦，升起的疑惑，猛地抬頭望向師，映入眼簾的是個復雜但完的幾何結構。

他的身由截截幾何物組，像是簡陋的模型，出材質，但泛著類似屬的光澤。胸處有個空洞，其懸浮著個緩慢轉動的莫比烏斯，各種數學公式沿著曲面移動變。而他的頭是個懸浮的二面骰，每面都變著繁密的數學符號，說話同的符號斷亮起，知道是從哪發出的聲音。

陣寒意令孔翎宇徹底清醒過來，這是，怪談？我陷入怪談了？是什么候發生的事？學校也被怪談入侵了嗎！

孔翎宇努力回憶，卻論如何也想起先前的事，記憶像發生了斷片。

那名陳立的同學支支吾吾地站起來，眼睛充滿了驚恐。其他同學也都坐立難安，家起來都是剛剛才意識到已的處境。

陳立冷汗直冒，渾身顫已，嘴聲嘟囔著：“是的正整數......怎么可能是的呢......明明是的啊......”

“啞巴了？課是聊得挺歡的嗎？還是說你連這么基礎的問題都？”

陳立咽了水，迫已了幾次深呼，顫顫巍巍地說：“師，我覺得...題干有錯誤，試題是是出錯了？”

孔翎宇皺眉，既然都知道是怪談之了，那蠢的行為就是以常理進行辯駁，這種候就算是誠實回答知道都比以為是的反駁要。

“哦？你的意思是，你質疑教材的正確？還是說質疑師我的水準？”數學師的骰子緩緩轉動，印證了孔翎宇的想法，骰面符號發出的亮光驟然由光變了危險的紅光。

陳立渾身顫，迫已低頭，“......是，我是說，或許，有印刷錯誤......”

“校規4條，學生行為規范 – ‘學生應服從師的教學安排，得質疑教材正確與師專業水準’。違者由師權處理，節輕重給予相應處。”

數學師沒有動作，還捧著試卷，但二面骰飛速轉動起來，周圍的空間甚至產生了扭曲。而陳立則驚恐地發已法動彈，甚至連都變得困難。

“......要！等，師，我......”

“學生陳立，違反校規4條，此處以刑——維度歸零。”

紅光乍，二面骰驟停，而骰面出了個的空集符號”?”，斷閃爍。

正努力與束縛著對抗的陳立忽然僵住，個形的立方將其錮其，表著維。

然后，立方的面始緩緩壓扁。

“要......！停！救救我，誰來......啊啊！！咔啊啊啊啊！！！”很，立方的厚度就削減到了陳立的身厚度之。

咔嘣...噗呲！

令頭皮發麻的骨裂與濺血聲響起，陳立就像是被置于液壓機逐漸碾。

接著，或許是再往就失去了感，又或者想再浪費間，接來的事于瞬間發生。

嘭！！！

立方的厚度瞬間歸零，失去了積，變了個正方形，二維。

而陳立頃刻間被擠壓了張二維畫像，鮮血正向周濺而出，但都維持個面。陳立后刻側著頭，還依稀可以出他已經變形的面容掛著絕望。

嘭！！！

接來的步驟氣呵，正方形向壓，寬度消失，血粉末向兩端延伸，形條完的直，維。

嗡——

段向收縮，后匯聚個眼見的點，發出的聲音竟然再是擠壓聲，而是空間的震顫聲。

零維。

陳立的存徹底消失見，只剩張空課桌。

班寂靜聲。

然后，遲到的恐懼終于發，聲刺耳的尖劃破教室。

“啊啊啊啊啊！！！！！”

名同學驚恐地蜷縮起來，她就坐陳立的后排，近距離目睹了這場“覺盛宴”。而其他也是如夢初醒，但沒有膽敢嘗試逃離這間教室。

“課間止喧嘩，如你想回答問題的話，請站起來。”

“咔...！！咳...咳咳......我想......”

又個型立方出，包裹住了同學的喉部，如斷頭臺般，她立刻仿佛被掐住喉嚨般發出聲音。她扭動掙扎著，桌的橡皮被碰落地，卻只是徒增痛苦。

然后立方緩緩升，迫同學站了起來，等待她的作答。

此的孔翎宇眉頭緊鎖，顯然這位同學也知道答案。

而他倒是思考問題的答案，這是個經典的邏輯謬誤，如只是要個解法，忽略所有的錯誤前與漏洞的話，證明起來其實非常簡。

他猶豫的是要要幫她解圍，孔翎宇認為答得來就表沒有危險，既然是怪談就能按照普課堂的規則來評判。

他是什么圣母，但是目前這個架勢，回答問題課堂就進行去了。即使他作答，師也可能挨個點名問終輪到他，到候的傷亡率就知道是什么程度了。

目前怪談核明，多點總是的，他可想個課前問答被團滅半個班級。

“師，讓我來回答吧，然耽誤太課堂的間了。”孔翎宇壓悸感，舉起，與那枚二面骰對望。

“很，沒想到這還有學的孩子，那就你來說吧。”骰面泛起溫和的綠的光芒，那名同學感到脖子松，癱軟到座椅。

孔翎宇起身，“要證明是的正整數，可以用排除法。”

“設x為正整數，那么x的方可能于它本身，然它就是的正整數。”

“^ = ，滿足這個公式要求。而除了，其他所有整數的方都要比其本身要，所以都可能是正整數。“

“故，為的正整數。”

孔翎宇冷靜完證明，謹慎地盯著數學師那緩慢轉動的頭顱，突然感覺到頭隱隱作痛。

“很，坐吧。”數學師贊賞地點了點頭。

“呼......”，孔翎宇長出氣，緩緩落座。

還，沒有出問題。但連正的課堂都沒始，想要興還太早了，要盡摸清怪談的規律。

過，居然還有這種類型的怪談嗎？孔翎宇曾過有關怪談的報道，是什么鬼索命就是偽化形。

已次遭遇怪談，就是與擅長的邏輯掛鉤，還是運啊，孔翎宇稍找回些安感。

剛才的問題，回答似正確，實則漏洞出，也虧師可以接受這個答案。但凡用方去證明，而是用加法的話，就可能......可能是......什么？

孔翎宇突然瞪了眼，只緩緩按住穴，他的思緒出了滯澀，阻止著他去否定這個觀點。

......就是的正整數嗎？我剛剛想到的漏洞是什么？加法......+等于......？ 沒有漏洞......，就是的正整數。

孔翎宇抓起筆，想筆記本些驗算，卻遲遲沒能落筆。“是的正整數”這個概念，像直接烙印到了他的底層認知，從辯駁。

而師沒有乎孔翎宇的異樣，顧地了課本。

“那么，我們正式始今的課堂容。今的課題是：集合。”