隨著疫的結束，同學們也進入了后個學期的沖刺。

間如駒過隙，夏酷熱的風連同蟬鳴吹入教室，窗簾輕輕地與風跳著交際舞，而顧卻了興趣。

他正和另個同病相憐的——沈池魚起教室后面輔導同學。

“哎，沈師，教沒？”

顧邊苦笑邊詢問道。

“還沒嘞，你呢？

顧師。”

沈池魚淺笑，轉而回道。

“我了，學還有多我還有多，應該了”……子變進行著，很到了告別的候。

聯歡也便始籌備了。

“顧，你權負責，我就管了”班主安排道。

再顧正滿面愁容，他可沒什么經驗，于是習慣向沈池魚，卻見她正災禍地著他，顧頓生計，便向班說：“我可能搞，如讓沈池魚我助吧！”

班即刻欣然同意。

另邊，沈池魚和顧也是愁密布：怎么辦這后的場呢？

但愁歸愁，二倒沒有停滯前。

于是乎，二便聯用其他同學始了緊鑼密鼓的籌備。

“沈師，你能出來起去訂蛋糕？”

“顧師呀，你知道的，我媽管得很嚴……嗯，那就我和徐柾念他們去那你注意安哦嗯嗯”……晚霞爬空，淡淡的粉摻著紅，顧仰著頭，仔細地欣賞著。

“江師，晚霞很”顧經意地，發出了這條信息。

“顧師，你想跟我表吧。”

江池魚屏幕對面笑靨如花。

“沒……沒有誒……”顧忙腳。

……間的風涼，淅淅雨吹落顧身，水涼。

他策劃案首到了此，他的目光聚焦機：“顧師早點睡哦，別熬壞了”顧嘴角帶笑地反復著聊記錄“顧師你睡了嘛？”

——這是他們切的端。

“還沒呢，搞策劃案。”

“那……顧師早點休息哦，考試了，要熬喏。”

“GNSW什么意思啊？”

“ nigt weet rem（晚安夢）這個樣子啊～嗯哼”聯歡圓滿落幕，喧鬧的禮堂漸漸安靜來，只剩滿地帶和空氣未散盡的歡欣與感傷。

同學們兩兩地合、擁抱、互贈臨別贈言，教室彌漫著種溫暖而舍的氛圍。

“總算結束了，”顧長舒氣，靠著墻壁滑坐到地，臉帶著疲憊卻滿足的笑容，“效像還錯？”

沈池魚他旁邊坐，輕輕點頭：“何止錯，家都很。

你。”

她指向教室各個角落——茍言笑的學霸正和運動健將勾肩搭背唱著跑調的歌，文靜的孩們圍圈享著同學錄，就連總愛嘴的幾對冤家也握言和，相約暑起打球。

顧順著她的目光望去，底涌起股暖流。

這年的點點滴滴如畫面般腦閃過——運動的齊協力，考試前的互幫互助，課間走廊的嬉笑打鬧……所有這些凡的瞬間，此刻都變得珍貴比。

“說的，謝謝你答應我助，”顧轉頭對沈池魚說，語氣誠，“如沒有你，我肯定搞定這么場聯歡。”

沈池魚笑了笑：“你也幫了我很多啊。

記得那次考前夕，我數學卡殼，是你犧休間給我講題。”

“那你后來也幫我補了英語嗎？”

顧接話道，“咱們這互幫互助，同進步。”

兩相而笑，種深厚的、需言說的默契空氣流淌。

這是同窗歲月打磨出的誼，粹而牢固。

這，班長抱著本厚厚的紀念冊走過來：“兩位功臣，來寫點寄語吧！

以后家各奔西，就靠這個回憶了。”

顧接過紀念冊，認思索片刻，揮筆寫道：“年同窗，生摯友。

愿各奔赴前程，歸來仍似年。

——顧”他將筆遞給沈池魚，她沉吟稍許，寫：“這個夏的風記得我們同的笑聲。

祝前程似錦，友誼長存。

——沈池魚”同學們陸續圍過來，互相閱紀念冊，笑聲和哽咽聲交織起。

知誰起了個頭，家始合唱班歌，太整齊卻充滿。

夕陽西，教室被鍍層光輝。

顧和沈池魚并肩站窗邊，望著這個承載了青春的地方。

“以后還再見嗎？”

沈池魚輕聲問，目光仍望著窗。

顧堅定地點頭：“當然。

咱們班是說了，每年寒暑都要聚嗎？

到候你可別缺席。”

“那你可得前知我，”沈池魚終于轉過頭，眼帶著笑意，“我把間空出來。”

學鈴聲響徹校園，這是他們年的后遍鈴聲。

同學們依依舍地收拾書包，互相道別，約定著暑的次聚。

顧和沈池魚后檢查完教室門窗，同走出教學樓。

夕陽將他們的子拉得很長，并肩走悉的林蔭道。

“再見，顧師。”

校門，沈池魚伸出，眼閃著光。

“再見，沈師。”

顧握住她的，鄭重其事地搖了搖，“暑聚見。”

他們相笑，轉身走向同的方向，沒有回頭，但都確信——這是結束，而是個新的始。

同窗誼己經深植底，將為彼此前行路恒的力量。

夏的風吹過空蕩蕩的校園，卷起幾片落葉，仿佛也輕聲告別。

而教室的回憶遠消散——那些同努力的，那些誠相待的瞬間，那些只屬于他們的青春故事。