我即是靈氣復(fù)蘇
第1章
‘只要學(xué)死，就往死學(xué)’，牢牢的掛班的教室板方。，此刻卻顯得嘈雜。，此刻卻嘈雜得像個(gè)菜市場(chǎng)。，與眼前的景象格格入——如近了，發(fā)那原本該干凈整潔的紅布。，濕淋淋的痕跡還往滴著，顯然是剛“新”。，師站片藉的講臺(tái)，仿佛對(duì)臺(tái)學(xué)生們肆忌憚的嘲笑打鬧而見。，念著課本枯燥味的容，明明身處同個(gè)空間，卻像隔著兩個(gè)相交的界。
師陸骸。樣貌奇，身著洗得發(fā)的廉價(jià)襯衫。
除了那過挺拔的身和瘦削得近乎薄的身形，幾乎沒什么讓能記住的點(diǎn)。
他的目光淡地掃過鬧團(tuán)的學(xué)生，隨即收回，繼續(xù)念著法律條文
“法律過定規(guī)則和裁措施,防止社混,確保各領(lǐng)域有序運(yùn)行,是法律的核作用....”
砰！
聲響陡然。
瓶礦泉水砸板，塑料瓶身瞬間變形，瓶蓋“嗖”地彈飛出去，擦著陸骸的耳畔劃過。
瓶的水裹挾著水珠濺，將整個(gè)講臺(tái)淋得片藉。
的動(dòng)靜讓教室瞬間死寂，所有目光齊刷刷地向那個(gè)扔瓶子的。
到始作俑者，周圍的學(xué)生非但沒半驚訝，反而個(gè)個(gè)都露出戲的，等著接來(lái)的戲。
陸骸只是緩緩課本。
詭異的是，濺得到處都是的礦泉水，竟沒有滴沾到他的身。
他瞥了眼被砸出坑的板，而后抬眸，向教室靠窗后排那個(gè)還災(zāi)禍的身。
“張昊，你有什么問題嗎？”
名張昊的男生，正翹著二郎腿把腳擱課桌，聞言囂張地扔瓶子的，眼滿是挑釁。
“沒什么，這位……”他頓了頓，顯然是忘了師的名字，扭頭掃了眼板的板書。
面正寫著‘陸骸’兩個(gè)字。
這才慢悠悠地接去，“對(duì)，尊敬的陸師。我就是覺得你課太吵，響我們休息了，醒你句。別以為當(dāng)了這個(gè)破班主，就能管著我們。惹了我，你今就得卷鋪蓋滾蛋！”
話音落，教室發(fā)出哄堂笑。
沒笑張昊的肆忌憚，只笑陸骸的能為力。
班，明面“關(guān)系班”，卻被稱作“貴重垃圾回收站”。
能進(jìn)這個(gè)班的學(xué)生，績(jī)爛到底倒是其次，品行更是歪到了骨子。
若是身后靠著的關(guān)系，這群早該蹲局子反省生了。
學(xué)校專門設(shè)這么個(gè)班“收容”他們。
來(lái)是為了讓他們出去惹事。
二來(lái)也是為了給這群學(xué)生的家長(zhǎng)們，留點(diǎn)面和前途。
至于“貴重垃圾”這個(gè)名頭的由來(lái)——能進(jìn)這個(gè)班的，除了學(xué)習(xí)行，其余的家背景，個(gè)個(gè)都硬得能砸死。
就拿張昊來(lái)說(shuō)，父親是江城市局長(zhǎng)張，母親楚月更是這的校長(zhǎng)。
夫妻倆靠著這個(gè)“關(guān)系班”，知籠絡(luò)了多。
也正因如此，這個(gè)班弱勢(shì)的從來(lái)是學(xué)生，反而是站講臺(tái)的師。
據(jù)完統(tǒng)計(jì)，班的班主，長(zhǎng)的撐了個(gè)月，短的只待了個(gè)星期。
這其，甚至有被逼到，后還被壓來(lái)瞞過的例子。
這點(diǎn)事，至今都沒有愿意明面起。
沒敢惹這群法的學(xué)生。
這，是所有師的地獄。
能被到這來(lái)的，基本等同于被學(xué)校拋棄。
而陸骸，個(gè)剛從學(xué)畢業(yè)、權(quán)勢(shì)的實(shí)習(xí)師，恰了這場(chǎng)權(quán)力游戲，足輕重的犧者。
順帶，今是他來(lái)這個(gè)班課的。
班主，還躺醫(yī)院，渾身滿管子，圖緩得像條直，比太公主的胸還沒起伏。
暗地，甚至有了局，這個(gè)初出茅廬的實(shí)習(xí)師，能班撐過幾。
此刻，所有都盯著陸骸，等著他是硬著頭皮教育張昊，還是夾著尾巴忍氣吞聲繼續(xù)課。
就眾暗揣測(cè)之際，陸骸忽然了的課本。
他抬起骨節(jié)明的指，將額前散落的劉向后梳。
剎那間，他身原本文質(zhì)彬彬的氣質(zhì)倏然褪去，取而之的是種說(shuō)清道明的冷冽。
他的目光落依舊囂張的張昊身，抬腳步步走講臺(tái)，清晰的聲音寂靜的教室響起：“樣子，張昊同學(xué)對(duì)我的講課有同意見，那么，能否讓我聽聽你的見？”
聽到這話，張昊由哈哈笑起來(lái)，周圍的學(xué)生也跟著露出鄙夷又失望的。
來(lái)，今這場(chǎng)戲是沒指望了。
沒準(zhǔn)這個(gè)識(shí)相的師，還能多茍幾。
失望的，然是那些陸骸就被氣跑的。
張昊得意地站起身，腳踩旁邊的凳子，扯著嗓子沖班喊道：“法律？那玩意兒就是用來(lái)奴役你們這種等的！子要權(quán)有權(quán)，要有！”
他拍著胸脯，囂張至：“我張昊，才是這界正的主角！周圍的切都得圍著我轉(zhuǎn)，順我者昌，逆我者亡！”
“陸師，像你這種沒背景沒靠山的等，想往爬，就得伺候子！”
“只要把我哄興了，我跟學(xué)校打聲招呼，你的實(shí)習(xí)名額立就能轉(zhuǎn)正！”
“要知道，有多師熬了年，都沒撈到個(gè)轉(zhuǎn)正的機(jī)！”
說(shuō)完，張昊倨傲地掃了圈周，周圍的立刻識(shí)趣地鼓起掌來(lái)。沒辦法，實(shí)就是如此——張昊的話，句句都是扎的理。
掌聲雷動(dòng)，張昊滿意地抬壓了壓，喧鬧聲瞬間戛然而止。這種呼應(yīng)的感覺，讓他渾身舒坦。
就這，啪啪啪的掌聲再次響起。
這次，鼓掌的是別，正是步步走近的陸骸。
“說(shuō)得，說(shuō)得。”陸骸嘴角噙著抹似笑非笑的弧度。
“張昊同學(xué)年紀(jì)輕輕，就能參透這么深刻的‘道理’，未來(lái)的就，想是可限量啊。”
“那是然！”
陸骸的吹捧，讓張昊的尾巴翹得更了。相比于同齡的阿諛奉承，個(gè)年的“俯首稱臣”，顯然更能滿足他那扭曲的虛榮。
他著走近的陸骸，只當(dāng)對(duì)方是想攀附已的狗腿子，非但沒有收斂，反而把頭抬得更。
“識(shí)相的話，就跪給子擦擦鞋。”說(shuō)著張昊翹著踩凳子的腳，語(yǔ)氣傲慢，“只要你伺候得子舒坦，明就讓你轉(zhuǎn)正！”
陸骸沒有說(shuō)話，只是走到他面前，目光靜地著他。
就張昊嫌棄地皺眉，想推這個(gè)“知地厚”的等，陸骸抬起了，似乎想拍拍他的肩膀。
張昊頓面露嫌惡——這種等，也配碰已？
他正準(zhǔn)備伸擋，順便破罵，可話到嘴邊，卻對(duì)陸骸那漆如墨的瞳孔，戛然而止。
止是嘴，連他的肢，都像是被形的枷鎖牢牢錮住，動(dòng)彈得。
那種感覺，就像離了水的魚，被死死按骯臟的泥地。
就連呼都了奢望。他能清晰地感覺到，已的切，都被對(duì)方攥了，生死只對(duì)方的念之間。
窒息的恐懼，瞬間攫住了他的臟。
這種感覺來(lái)得，去得也。等張昊回過，陸骸已經(jīng)收回了。
“我這，喜歡跟垃圾靠得太近。”陸骸的聲音淡淡的，“所以，你還是為之。”
陸骸說(shuō)的話落入場(chǎng)每個(gè)的耳。
作，張昊聽到這話，早就跳起來(lái)把對(duì)方撕碎了。
可此刻，他卻渾身僵硬，連句反駁的話都說(shuō)出來(lái)。
等他終于緩過，陸骸已經(jīng)走回了講臺(tái)，目光靜地掃過教室的每個(gè)。
陸骸知道，這群都等張昊發(fā)作，等著他這個(gè)“知死活”的師，被撕得粉身碎骨。
然，回過的張昊，眼瞬間燃起滔怒火，張就要破罵。
可陸骸的聲音，卻搶先步響了起來(lái)。
“哦，忘了。”他像是想起了什么，輕描淡寫地，“我歹是師，怎么能這么說(shuō)已的學(xué)生呢。”
說(shuō)著，他還低了頭，出副歉意的模樣。
這個(gè)突如其來(lái)的道歉，讓張昊到了嘴邊的臟話硬生生憋了回去，只覺得胸堵得慌，像是拳打了棉花。
然而，陸骸接來(lái)的話，卻像顆雷，瞬間點(diǎn)燃了整個(gè)教室。
“那我重新改。”
他抬起頭，漆的眸子沒有半溫度，聲音清晰地遍教室的每個(gè)角落：
“我應(yīng)該說(shuō)——座的各位，都是垃圾。”
“什么？！，你說(shuō)什么”
教室了鍋，所有都敢置信地瞪了眼睛，著這個(gè)知道地厚的師。
隨即，張張臉都布滿了猙獰的怒意。
他們是什么？
是之驕子，是家顯赫的爺姐！
背后的權(quán)勢(shì)，足夠讓陸骸這個(gè)名卒，悄聲息地消失這個(gè)界，連半點(diǎn)水花都濺起來(lái)！
就這群摩拳擦掌，準(zhǔn)備擁而把陸骸撕碎的候，陸骸只是淡淡地瞥了他們眼。
那眼，沒有何緒，卻讓所有的動(dòng)作都僵了原地。
股源靈魂深處的恐懼感，驟然發(fā)。
那是種被頂級(jí)掠食者盯的窒息感，仿佛只要他們敢動(dòng)，秒就被撕碎片，連骨頭渣都剩。
陸骸嘲諷地勾了勾唇角，著這群瞬間噤若寒蟬的學(xué)生，慢條斯理地收拾起講臺(tái)的課本。
恰此，課鈴聲清脆地響了起來(lái)。
所有都如夢(mèng)初醒，只是此刻，再也沒有敢動(dòng)找陸骸麻煩的念頭。
仿佛只要底升起絲報(bào)復(fù)的想法，就被那股恐怖的力量徹底碾碎。
“今的課，就到這。”陸骸拿起課本，淡淡地，“祝你們……路順風(fēng)。”
他轉(zhuǎn)身走講臺(tái)，就要踏出教室門的候，忽然停住腳步，回頭向還呆滯的張昊。
“對(duì)了，張昊。”陸骸的聲音，帶著絲易察覺的笑意，“今過后，你就年了。”
“祝你生。”
“祝你，有個(gè)難忘的。”
說(shuō)完，他頭也回地離了教室，只留滿教室死寂，和群臉慘的學(xué)生。
張昊怔怔地坐原地，腦子反復(fù)回蕩著陸骸的話。
年……生……
股莫名的寒意，順著脊椎爬他的后頸。
他這群之所以還安安地待這個(gè)“牢籠”，過是因?yàn)榧议L(zhǎng)的管束——或者說(shuō)只是還沒有年，就得守著這些狗屁規(guī)矩，就得待學(xué)校，能出去為所欲為。
可只要年，他就徹底由了。
可以擺脫切束縛，何想的事。
由的喜悅，本該淹沒切。
可此刻，張昊的，卻只有片冰冷的恐懼。
那是種，被獵物盯的，處可逃的絕望。
這種感覺閃即逝，刻他又覺得已又行了。
師陸骸。樣貌奇，身著洗得發(fā)的廉價(jià)襯衫。
除了那過挺拔的身和瘦削得近乎薄的身形，幾乎沒什么讓能記住的點(diǎn)。
他的目光淡地掃過鬧團(tuán)的學(xué)生，隨即收回，繼續(xù)念著法律條文
“法律過定規(guī)則和裁措施,防止社混,確保各領(lǐng)域有序運(yùn)行,是法律的核作用....”
砰！
聲響陡然。
瓶礦泉水砸板，塑料瓶身瞬間變形，瓶蓋“嗖”地彈飛出去，擦著陸骸的耳畔劃過。
瓶的水裹挾著水珠濺，將整個(gè)講臺(tái)淋得片藉。
的動(dòng)靜讓教室瞬間死寂，所有目光齊刷刷地向那個(gè)扔瓶子的。
到始作俑者，周圍的學(xué)生非但沒半驚訝，反而個(gè)個(gè)都露出戲的，等著接來(lái)的戲。
陸骸只是緩緩課本。
詭異的是，濺得到處都是的礦泉水，竟沒有滴沾到他的身。
他瞥了眼被砸出坑的板，而后抬眸，向教室靠窗后排那個(gè)還災(zāi)禍的身。
“張昊，你有什么問題嗎？”
名張昊的男生，正翹著二郎腿把腳擱課桌，聞言囂張地扔瓶子的，眼滿是挑釁。
“沒什么，這位……”他頓了頓，顯然是忘了師的名字，扭頭掃了眼板的板書。
面正寫著‘陸骸’兩個(gè)字。
這才慢悠悠地接去，“對(duì)，尊敬的陸師。我就是覺得你課太吵，響我們休息了，醒你句。別以為當(dāng)了這個(gè)破班主，就能管著我們。惹了我，你今就得卷鋪蓋滾蛋！”
話音落，教室發(fā)出哄堂笑。
沒笑張昊的肆忌憚，只笑陸骸的能為力。
班，明面“關(guān)系班”，卻被稱作“貴重垃圾回收站”。
能進(jìn)這個(gè)班的學(xué)生，績(jī)爛到底倒是其次，品行更是歪到了骨子。
若是身后靠著的關(guān)系，這群早該蹲局子反省生了。
學(xué)校專門設(shè)這么個(gè)班“收容”他們。
來(lái)是為了讓他們出去惹事。
二來(lái)也是為了給這群學(xué)生的家長(zhǎng)們，留點(diǎn)面和前途。
至于“貴重垃圾”這個(gè)名頭的由來(lái)——能進(jìn)這個(gè)班的，除了學(xué)習(xí)行，其余的家背景，個(gè)個(gè)都硬得能砸死。
就拿張昊來(lái)說(shuō)，父親是江城市局長(zhǎng)張，母親楚月更是這的校長(zhǎng)。
夫妻倆靠著這個(gè)“關(guān)系班”，知籠絡(luò)了多。
也正因如此，這個(gè)班弱勢(shì)的從來(lái)是學(xué)生，反而是站講臺(tái)的師。
據(jù)完統(tǒng)計(jì)，班的班主，長(zhǎng)的撐了個(gè)月，短的只待了個(gè)星期。
這其，甚至有被逼到，后還被壓來(lái)瞞過的例子。
這點(diǎn)事，至今都沒有愿意明面起。
沒敢惹這群法的學(xué)生。
這，是所有師的地獄。
能被到這來(lái)的，基本等同于被學(xué)校拋棄。
而陸骸，個(gè)剛從學(xué)畢業(yè)、權(quán)勢(shì)的實(shí)習(xí)師，恰了這場(chǎng)權(quán)力游戲，足輕重的犧者。
順帶，今是他來(lái)這個(gè)班課的。
班主，還躺醫(yī)院，渾身滿管子，圖緩得像條直，比太公主的胸還沒起伏。
暗地，甚至有了局，這個(gè)初出茅廬的實(shí)習(xí)師，能班撐過幾。
此刻，所有都盯著陸骸，等著他是硬著頭皮教育張昊，還是夾著尾巴忍氣吞聲繼續(xù)課。
就眾暗揣測(cè)之際，陸骸忽然了的課本。
他抬起骨節(jié)明的指，將額前散落的劉向后梳。
剎那間，他身原本文質(zhì)彬彬的氣質(zhì)倏然褪去，取而之的是種說(shuō)清道明的冷冽。
他的目光落依舊囂張的張昊身，抬腳步步走講臺(tái)，清晰的聲音寂靜的教室響起：“樣子，張昊同學(xué)對(duì)我的講課有同意見，那么，能否讓我聽聽你的見？”
聽到這話，張昊由哈哈笑起來(lái)，周圍的學(xué)生也跟著露出鄙夷又失望的。
來(lái)，今這場(chǎng)戲是沒指望了。
沒準(zhǔn)這個(gè)識(shí)相的師，還能多茍幾。
失望的，然是那些陸骸就被氣跑的。
張昊得意地站起身，腳踩旁邊的凳子，扯著嗓子沖班喊道：“法律？那玩意兒就是用來(lái)奴役你們這種等的！子要權(quán)有權(quán)，要有！”
他拍著胸脯，囂張至：“我張昊，才是這界正的主角！周圍的切都得圍著我轉(zhuǎn)，順我者昌，逆我者亡！”
“陸師，像你這種沒背景沒靠山的等，想往爬，就得伺候子！”
“只要把我哄興了，我跟學(xué)校打聲招呼，你的實(shí)習(xí)名額立就能轉(zhuǎn)正！”
“要知道，有多師熬了年，都沒撈到個(gè)轉(zhuǎn)正的機(jī)！”
說(shuō)完，張昊倨傲地掃了圈周，周圍的立刻識(shí)趣地鼓起掌來(lái)。沒辦法，實(shí)就是如此——張昊的話，句句都是扎的理。
掌聲雷動(dòng)，張昊滿意地抬壓了壓，喧鬧聲瞬間戛然而止。這種呼應(yīng)的感覺，讓他渾身舒坦。
就這，啪啪啪的掌聲再次響起。
這次，鼓掌的是別，正是步步走近的陸骸。
“說(shuō)得，說(shuō)得。”陸骸嘴角噙著抹似笑非笑的弧度。
“張昊同學(xué)年紀(jì)輕輕，就能參透這么深刻的‘道理’，未來(lái)的就，想是可限量啊。”
“那是然！”
陸骸的吹捧，讓張昊的尾巴翹得更了。相比于同齡的阿諛奉承，個(gè)年的“俯首稱臣”，顯然更能滿足他那扭曲的虛榮。
他著走近的陸骸，只當(dāng)對(duì)方是想攀附已的狗腿子，非但沒有收斂，反而把頭抬得更。
“識(shí)相的話，就跪給子擦擦鞋。”說(shuō)著張昊翹著踩凳子的腳，語(yǔ)氣傲慢，“只要你伺候得子舒坦，明就讓你轉(zhuǎn)正！”
陸骸沒有說(shuō)話，只是走到他面前，目光靜地著他。
就張昊嫌棄地皺眉，想推這個(gè)“知地厚”的等，陸骸抬起了，似乎想拍拍他的肩膀。
張昊頓面露嫌惡——這種等，也配碰已？
他正準(zhǔn)備伸擋，順便破罵，可話到嘴邊，卻對(duì)陸骸那漆如墨的瞳孔，戛然而止。
止是嘴，連他的肢，都像是被形的枷鎖牢牢錮住，動(dòng)彈得。
那種感覺，就像離了水的魚，被死死按骯臟的泥地。
就連呼都了奢望。他能清晰地感覺到，已的切，都被對(duì)方攥了，生死只對(duì)方的念之間。
窒息的恐懼，瞬間攫住了他的臟。
這種感覺來(lái)得，去得也。等張昊回過，陸骸已經(jīng)收回了。
“我這，喜歡跟垃圾靠得太近。”陸骸的聲音淡淡的，“所以，你還是為之。”
陸骸說(shuō)的話落入場(chǎng)每個(gè)的耳。
作，張昊聽到這話，早就跳起來(lái)把對(duì)方撕碎了。
可此刻，他卻渾身僵硬，連句反駁的話都說(shuō)出來(lái)。
等他終于緩過，陸骸已經(jīng)走回了講臺(tái)，目光靜地掃過教室的每個(gè)。
陸骸知道，這群都等張昊發(fā)作，等著他這個(gè)“知死活”的師，被撕得粉身碎骨。
然，回過的張昊，眼瞬間燃起滔怒火，張就要破罵。
可陸骸的聲音，卻搶先步響了起來(lái)。
“哦，忘了。”他像是想起了什么，輕描淡寫地，“我歹是師，怎么能這么說(shuō)已的學(xué)生呢。”
說(shuō)著，他還低了頭，出副歉意的模樣。
這個(gè)突如其來(lái)的道歉，讓張昊到了嘴邊的臟話硬生生憋了回去，只覺得胸堵得慌，像是拳打了棉花。
然而，陸骸接來(lái)的話，卻像顆雷，瞬間點(diǎn)燃了整個(gè)教室。
“那我重新改。”
他抬起頭，漆的眸子沒有半溫度，聲音清晰地遍教室的每個(gè)角落：
“我應(yīng)該說(shuō)——座的各位，都是垃圾。”
“什么？！，你說(shuō)什么”
教室了鍋，所有都敢置信地瞪了眼睛，著這個(gè)知道地厚的師。
隨即，張張臉都布滿了猙獰的怒意。
他們是什么？
是之驕子，是家顯赫的爺姐！
背后的權(quán)勢(shì)，足夠讓陸骸這個(gè)名卒，悄聲息地消失這個(gè)界，連半點(diǎn)水花都濺起來(lái)！
就這群摩拳擦掌，準(zhǔn)備擁而把陸骸撕碎的候，陸骸只是淡淡地瞥了他們眼。
那眼，沒有何緒，卻讓所有的動(dòng)作都僵了原地。
股源靈魂深處的恐懼感，驟然發(fā)。
那是種被頂級(jí)掠食者盯的窒息感，仿佛只要他們敢動(dòng)，秒就被撕碎片，連骨頭渣都剩。
陸骸嘲諷地勾了勾唇角，著這群瞬間噤若寒蟬的學(xué)生，慢條斯理地收拾起講臺(tái)的課本。
恰此，課鈴聲清脆地響了起來(lái)。
所有都如夢(mèng)初醒，只是此刻，再也沒有敢動(dòng)找陸骸麻煩的念頭。
仿佛只要底升起絲報(bào)復(fù)的想法，就被那股恐怖的力量徹底碾碎。
“今的課，就到這。”陸骸拿起課本，淡淡地，“祝你們……路順風(fēng)。”
他轉(zhuǎn)身走講臺(tái)，就要踏出教室門的候，忽然停住腳步，回頭向還呆滯的張昊。
“對(duì)了，張昊。”陸骸的聲音，帶著絲易察覺的笑意，“今過后，你就年了。”
“祝你生。”
“祝你，有個(gè)難忘的。”
說(shuō)完，他頭也回地離了教室，只留滿教室死寂，和群臉慘的學(xué)生。
張昊怔怔地坐原地，腦子反復(fù)回蕩著陸骸的話。
年……生……
股莫名的寒意，順著脊椎爬他的后頸。
他這群之所以還安安地待這個(gè)“牢籠”，過是因?yàn)榧议L(zhǎng)的管束——或者說(shuō)只是還沒有年，就得守著這些狗屁規(guī)矩，就得待學(xué)校，能出去為所欲為。
可只要年，他就徹底由了。
可以擺脫切束縛，何想的事。
由的喜悅，本該淹沒切。
可此刻，張昊的，卻只有片冰冷的恐懼。
那是種，被獵物盯的，處可逃的絕望。
這種感覺閃即逝，刻他又覺得已又行了。