年初秋，湖南邵陽個縣城的醫(yī)院產(chǎn)房，響起了清亮的嬰兒啼哭聲。

"這孩子的哭聲像唱歌似的。

"護士笑著將襁褓遞給虛弱的李慧芳。

年輕的母親接過孩子，輕輕哼起搖籃曲。

懷的嬰兒突然停止了哭泣，睜著烏溜溜的眼睛，仿佛認聆聽。

李慧芳和丈夫周建相笑，他們還知道，這個取名為"周深"的孩子，將擁有副被使吻過的嗓子。

周深的童年記憶總是與聲音有關(guān)。

清晨窗的鳥鳴，雨滴打瓦片的脆響，母親廚房飯鍋碗碰撞的叮當聲，都是他早的音啟蒙。

歲，他就能準確模仿收音機播的每段旋律。

"媽媽，你聽！

"周深站板凳，學著歌唱家的樣子，背身后，挺起胸膛唱剛學的《燕子》。

清澈透亮的童聲狹的客廳回蕩，驚得正批改作業(yè)的李慧芳鋼筆滑，本子劃出長長道藍。

"深深，你..."李慧芳鋼筆，驚訝地著兒子，"再唱次給媽媽聽？

"周深乖巧地點頭，又唱了遍。

這次李慧芳聽得更仔細了——那是普孩子稚的童聲，而是種罕見的、然帶有鳴的音，凈得摻絲雜質(zhì)。

當晚，學音教師李慧芳動地和丈夫討論到深。

"周，咱們兒子可能有絕對音感！

今他隨哼的歌，音準堪比專業(yè)合唱團的孩子！

"周建推了推眼鏡，著睡的兒子，輕聲說："孩子喜歡就讓他唱，但別給他太壓力。

這年頭，靠唱歌飯?zhí)y了。

"二，李慧芳還是忍住把周深帶到了己教的學校。

音教室，她彈著舊的鋼琴，讓周深跟著唱音階。

"D—Re—Mi—F—Sl—L—Si—D—"周深的聲音像串晶瑩的水珠，準地落每個音符。

音組其他師聞聲而來，擠教室門嘖嘖稱奇。

"李師，你兒子這嗓子是生的合唱團領(lǐng)唱啊！

"教導主拍稱贊，"周的晚，讓他獨唱段怎么樣？

"李慧芳低頭向兒子，周深眼睛亮晶晶的，拽著她的衣角點頭。

演出那，周深穿著襯衫、藍背帶褲，站學校禮堂的舞臺。

聚光燈，他緊張得冒汗，但音響起，他立刻忘記了害怕。

清亮的童聲回蕩禮堂每個角落，臺掌聲雷動。

然而回到班級隊伍，等待他的是贊。

"周深唱歌像生！

"班的調(diào)皮王王磊捏著嗓子怪，"娘娘腔！

"周圍發(fā)出陣哄笑。

周深愣住了，他懂為什么己認唱歌來嘲笑。

學路，幾個男生跟他身后，尖著嗓子學他唱歌，周深把臉埋進衣領(lǐng)，路跑回家。

那晚，周建發(fā)兒子躲被窩哭。

"爸爸，我要再唱歌了。

"周深抽泣著說。

周建坐邊，輕輕拍著兒子的背："深深，知道鶯為什么唱歌嗎？

"周深搖頭。

"因為它有麗的歌喉，為別，只為己的。

"周建從身后拿出個半舊的錄音機，"這是爸爸去省城舊貨市場淘的，以后你可以錄己唱的歌。

"這個紅錄音機了周深珍的禮物。

每完作業(yè)，他就關(guān)起門來，跟著磁帶遍遍練習。

李慧芳也始系統(tǒng)地教他聲基礎(chǔ)知識——如何用腹部呼，如何打鳴腔，如何保護嗓子。

初學，學校公告欄貼出了校園歌的知。

周深盯著報了很，回家后卻什么也沒說。

首到報名截止前，李慧芳兒子書包發(fā)了皺巴巴的報名表。

"媽媽...我害怕。

"周深低著頭，"如家又笑我怎么辦？

"李慧芳蹲身，著兒子："深深，你的聲音是給的禮物。

別可以喜歡，但你能因為害怕就把它藏起來。

"比當，周深站臺，著臺壓壓的群，腦片空。

音響起，他竟忘了句歌詞。

臺始有噓聲和嘲笑，周深紅著臉跑臺，躲進廁所隔間痛哭。

"周深同學，你嗎？

"個溫柔的聲門響起，"我是音組的張敏師。

"周深擦干眼淚打門。

張敏沒有安慰他，而是首接問："你知道己為什么忘詞嗎？

""我...我害怕。

""，"張敏搖頭，"是因為你太意別的法。

正的歌者，唱的是己的。

"她遞給周深張名片，"如你愿意，每周學后可以來音教室，我教你些舞臺技巧。

"就這樣，周深遇到了位伯。

張敏僅教他聲技巧，更教他如何面對舞臺恐懼。

年后，當周深再次站校園歌的舞臺，他再向觀眾，而是閉眼睛，讓己的聲音由飛翔。

那次比，他獲得了二名。

頒獎，他聽到觀眾席有聲議論："唱得是錯，就是聲音男的..."周深捧著獎狀的發(fā)，但這次，他沒有逃跑。

因為他記得張師的話——正的歌者，唱的是己的。