小說簡介
“北極公子”的傾心著作，林楓吳剛是小說中的主角，內(nèi)容概括：六月的江市，空氣黏膩得能擰出水來。下午兩點(diǎn)，正是一天中最讓人昏昏欲睡的時(shí)刻。江市一中高三（五）班的教室里，只剩下筆尖劃過紙張的沙沙聲，和頭頂老舊吊扇有氣無力的吱呀聲。林楓把頭從一堆摞得比人還高的習(xí)題冊(cè)里抬起來，使勁眨了眨干澀發(fā)脹的眼睛。黑板上那道復(fù)雜的三角函數(shù)題像是蒙上了一層霧，怎么看都看不清。他嘆了口氣，認(rèn)命地把頭埋進(jìn)臂彎里，感受著太陽穴傳來的陣陣抽痛。剛剛結(jié)束的數(shù)學(xué)模擬考，簡首是一場(chǎng)酷刑。最后...
精彩內(nèi)容
月的江市，空氣黏膩得能擰出水來。
兩點(diǎn)，正是讓昏昏欲睡的刻。
江市（）班的教室，只剩筆尖劃過紙張的沙沙聲，和頭頂舊吊扇有氣力的吱呀聲。
林楓把頭從堆摞得比還的習(xí)題冊(cè)抬起來，使勁眨了眨干澀發(fā)脹的眼睛。
板那道復(fù)雜的角函數(shù)題像是蒙了層霧，怎么都清。
他嘆了氣，認(rèn)命地把頭埋進(jìn)臂彎，感受著穴來的陣陣抽痛。
剛剛結(jié)束的數(shù)學(xué)模擬考，簡首是場(chǎng)酷刑。
后那道壓軸題，他盯著了足足鐘，連點(diǎn)頭緒都沒有，感覺己的腦漿都被榨干了。
“完了，這次能及格就燒了。”
他聲嘟囔著，績就像他這個(gè)樣，班遠(yuǎn)是，穩(wěn)定游徘徊。
師眼的“重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象”名遠(yuǎn)沒他，但“養(yǎng)生滅”名也偶爾能因?yàn)閼B(tài)度端正而逃脫。
考個(gè)普本，概就是他生階段的奢望了。
袋的機(jī)突然震動(dòng)了。
林楓個(gè)靈，賊似的飛瞟了眼講臺(tái)。
還，班主正低頭批改作業(yè)，沒注意這邊。
他這才翼翼地抽屜掩護(hù)掏出他那臺(tái)屏幕都有了幾道裂紋的舊機(jī)。
是條信知。
“‘界交流群’邀請(qǐng)您加入群聊”。
“界交流群？”
林楓皺了皺眉，泛起嘀咕，“又是哪個(gè)聊家伙建的扯淡群？
游戲群？
還是二病晚期病友交流群？”
他指挪到“拒絕”按鈕，剛要按去，概是趴了臂發(fā)麻，指尖，竟鬼使差地點(diǎn)了旁邊的“接受”。
屏幕閃，瞬間被密密麻麻的消息刷屏。
林楓只來得及清那花胡哨、鑲著邊的群名——“界交流群（+）”，面蹦出來的消息就讓他徹底傻了眼。
太君：“諸位道友，今夫爐，意欲煉爐‘轉(zhuǎn)還魂丹’，奈何八卦爐年失修，南方位火候稍欠，竟煉了這‘清靈丹’，雖及還魂丹之效，卻也頗有蘊(yùn)清腦、鞏固元之效，聊勝于，誰要？”
嫦娥仙子：（個(gè)捂嘴笑的動(dòng)漫表包）“君，您那丹爐該找魯班仙師啦~次次都煉歪，次次都是‘效’，您的‘效’都趕食的‘家常菜’啦！
笑”齊圣孫悟空：“呔！
倌兒，次品也意思發(fā)出來？
羞也羞！
如來俺孫這新得的寶貝——如意箍棒清寫.g！
瞧瞧這光澤，這質(zhì)感！
或者俺孫這有幾根拔毫變的猴，吹氣能解悶兒，耍個(gè)戲法，可比你那乎乎的泥丸子有趣多了！”
龍王敖廣：“圣！
收了吧！
您那箍棒照片晃得夫水晶宮都震！
次您那幾根猴變的猴，差點(diǎn)把我這龍宮給捅漏了……（個(gè)狂擦汗的表）”齊圣孫悟空：“@龍王敖廣，鄰居忒氣！
俺孫你的明珠夠嗎？”
龍王敖廣：“夠夠……（瀑布汗表）”林楓得目瞪呆，嘴角控住地抽搐起來。
“這都什么跟什么??？”
他差點(diǎn)笑出聲，“群重度二病晚期患者吧？
ly還玩得挺乎，從話到佛教都沒落。
過這效得倒是錯(cuò)，那個(gè)箍棒圖片還挺逼……”他指滑動(dòng)，掃過那些閃動(dòng)著妙光澤、仿佛是普?qǐng)D片的頭像，琢磨著這到底是哪個(gè)游戲或者動(dòng)漫的周邊群。
他正準(zhǔn)備點(diǎn)擊右角，把這個(gè)聒噪的群消息屏蔽掉，忽然，屏幕毫征兆地彈出個(gè)的、鎏鑲邊的紅包！
紅包封面龍飛鳳舞地寫著幾個(gè)字——“清靈丹·試用裝”。
“嘖，紅包倒是的?！?br>
林楓撇撇嘴，本著“有紅包搶是傻子”、“也是愛”的互聯(lián)基本原則，他那被數(shù)學(xué)題折磨得近乎麻木的指，意識(shí)地就點(diǎn)了去。
屏幕央光閃！
恭喜你，搶到了太君的‘清靈丹（試用裝）’x，己存入‘寶囊’，可取使用。
“寶囊？
這又是什么山寨功能？”
林楓嘀咕著，指滑動(dòng)屏幕，然信界面?zhèn)€其起眼的角落，發(fā)了個(gè)他從未見過的、古古的錦囊圖標(biāo)，面標(biāo)注著“寶囊”個(gè)字。
他奇地點(diǎn)了進(jìn)去。
界面簡潔得過，只有個(gè)孤零零的格子。
格子，枚龍眼、澤黯淡的泥丸狀物靜靜躺著，面還有行字標(biāo)注：清靈丹（試用裝）：低級(jí)丹藥，略有醒腦、增記憶之效。
保質(zhì)期：年。
（由太君煉）“得還挺像那么回事，連保質(zhì)期都吹得這么離譜。”
林楓被這群的敬業(yè)逗了，“這群主挺本啊，效和文案都了，就為了忽悠？”
就這，課鈴聲尖銳地響起，打斷了林楓的胡思想。
班主抱著摞雪的試卷，面嚴(yán)肅地走了進(jìn)來：“同學(xué)們，安靜！
準(zhǔn)備，進(jìn)行英語隨堂測(cè)試?！?br>
教室頓響起片哀鴻遍。
試卷很發(fā)到了林楓。
著那密密麻麻的字母，長長的閱讀文章，還有令頭疼的完形填空，林楓剛剛那點(diǎn)輕松瞬間消失得蹤，悉的頭昏腦脹感再次襲來。
英語首是他的短板，那些詞起來都面，可組合起就了書。
“醒腦……增記憶？”
他的目光由主地飄向抽屜的機(jī)，屏幕，“寶囊”那枚泥丸仿佛散發(fā)著誘的（理作用）光。
個(gè)荒謬絕的念頭，法遏地從他幾乎被習(xí)題塞滿的腦鉆了出來。
“這玩意兒……難……還能是的？”
兩點(diǎn)，正是讓昏昏欲睡的刻。
江市（）班的教室，只剩筆尖劃過紙張的沙沙聲，和頭頂舊吊扇有氣力的吱呀聲。
林楓把頭從堆摞得比還的習(xí)題冊(cè)抬起來，使勁眨了眨干澀發(fā)脹的眼睛。
板那道復(fù)雜的角函數(shù)題像是蒙了層霧，怎么都清。
他嘆了氣，認(rèn)命地把頭埋進(jìn)臂彎，感受著穴來的陣陣抽痛。
剛剛結(jié)束的數(shù)學(xué)模擬考，簡首是場(chǎng)酷刑。
后那道壓軸題，他盯著了足足鐘，連點(diǎn)頭緒都沒有，感覺己的腦漿都被榨干了。
“完了，這次能及格就燒了。”
他聲嘟囔著，績就像他這個(gè)樣，班遠(yuǎn)是，穩(wěn)定游徘徊。
師眼的“重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象”名遠(yuǎn)沒他，但“養(yǎng)生滅”名也偶爾能因?yàn)閼B(tài)度端正而逃脫。
考個(gè)普本，概就是他生階段的奢望了。
袋的機(jī)突然震動(dòng)了。
林楓個(gè)靈，賊似的飛瞟了眼講臺(tái)。
還，班主正低頭批改作業(yè)，沒注意這邊。
他這才翼翼地抽屜掩護(hù)掏出他那臺(tái)屏幕都有了幾道裂紋的舊機(jī)。
是條信知。
“‘界交流群’邀請(qǐng)您加入群聊”。
“界交流群？”
林楓皺了皺眉，泛起嘀咕，“又是哪個(gè)聊家伙建的扯淡群？
游戲群？
還是二病晚期病友交流群？”
他指挪到“拒絕”按鈕，剛要按去，概是趴了臂發(fā)麻，指尖，竟鬼使差地點(diǎn)了旁邊的“接受”。
屏幕閃，瞬間被密密麻麻的消息刷屏。
林楓只來得及清那花胡哨、鑲著邊的群名——“界交流群（+）”，面蹦出來的消息就讓他徹底傻了眼。
太君：“諸位道友，今夫爐，意欲煉爐‘轉(zhuǎn)還魂丹’，奈何八卦爐年失修，南方位火候稍欠，竟煉了這‘清靈丹’，雖及還魂丹之效，卻也頗有蘊(yùn)清腦、鞏固元之效，聊勝于，誰要？”
嫦娥仙子：（個(gè)捂嘴笑的動(dòng)漫表包）“君，您那丹爐該找魯班仙師啦~次次都煉歪，次次都是‘效’，您的‘效’都趕食的‘家常菜’啦！
笑”齊圣孫悟空：“呔！
倌兒，次品也意思發(fā)出來？
羞也羞！
如來俺孫這新得的寶貝——如意箍棒清寫.g！
瞧瞧這光澤，這質(zhì)感！
或者俺孫這有幾根拔毫變的猴，吹氣能解悶兒，耍個(gè)戲法，可比你那乎乎的泥丸子有趣多了！”
龍王敖廣：“圣！
收了吧！
您那箍棒照片晃得夫水晶宮都震！
次您那幾根猴變的猴，差點(diǎn)把我這龍宮給捅漏了……（個(gè)狂擦汗的表）”齊圣孫悟空：“@龍王敖廣，鄰居忒氣！
俺孫你的明珠夠嗎？”
龍王敖廣：“夠夠……（瀑布汗表）”林楓得目瞪呆，嘴角控住地抽搐起來。
“這都什么跟什么??？”
他差點(diǎn)笑出聲，“群重度二病晚期患者吧？
ly還玩得挺乎，從話到佛教都沒落。
過這效得倒是錯(cuò)，那個(gè)箍棒圖片還挺逼……”他指滑動(dòng)，掃過那些閃動(dòng)著妙光澤、仿佛是普?qǐng)D片的頭像，琢磨著這到底是哪個(gè)游戲或者動(dòng)漫的周邊群。
他正準(zhǔn)備點(diǎn)擊右角，把這個(gè)聒噪的群消息屏蔽掉，忽然，屏幕毫征兆地彈出個(gè)的、鎏鑲邊的紅包！
紅包封面龍飛鳳舞地寫著幾個(gè)字——“清靈丹·試用裝”。
“嘖，紅包倒是的?！?br>
林楓撇撇嘴，本著“有紅包搶是傻子”、“也是愛”的互聯(lián)基本原則，他那被數(shù)學(xué)題折磨得近乎麻木的指，意識(shí)地就點(diǎn)了去。
屏幕央光閃！
恭喜你，搶到了太君的‘清靈丹（試用裝）’x，己存入‘寶囊’，可取使用。
“寶囊？
這又是什么山寨功能？”
林楓嘀咕著，指滑動(dòng)屏幕，然信界面?zhèn)€其起眼的角落，發(fā)了個(gè)他從未見過的、古古的錦囊圖標(biāo)，面標(biāo)注著“寶囊”個(gè)字。
他奇地點(diǎn)了進(jìn)去。
界面簡潔得過，只有個(gè)孤零零的格子。
格子，枚龍眼、澤黯淡的泥丸狀物靜靜躺著，面還有行字標(biāo)注：清靈丹（試用裝）：低級(jí)丹藥，略有醒腦、增記憶之效。
保質(zhì)期：年。
（由太君煉）“得還挺像那么回事，連保質(zhì)期都吹得這么離譜。”
林楓被這群的敬業(yè)逗了，“這群主挺本啊，效和文案都了，就為了忽悠？”
就這，課鈴聲尖銳地響起，打斷了林楓的胡思想。
班主抱著摞雪的試卷，面嚴(yán)肅地走了進(jìn)來：“同學(xué)們，安靜！
準(zhǔn)備，進(jìn)行英語隨堂測(cè)試?！?br>
教室頓響起片哀鴻遍。
試卷很發(fā)到了林楓。
著那密密麻麻的字母，長長的閱讀文章，還有令頭疼的完形填空，林楓剛剛那點(diǎn)輕松瞬間消失得蹤，悉的頭昏腦脹感再次襲來。
英語首是他的短板，那些詞起來都面，可組合起就了書。
“醒腦……增記憶？”
他的目光由主地飄向抽屜的機(jī)，屏幕，“寶囊”那枚泥丸仿佛散發(fā)著誘的（理作用）光。
個(gè)荒謬絕的念頭，法遏地從他幾乎被習(xí)題塞滿的腦鉆了出來。
“這玩意兒……難……還能是的？”
