**室大逃亡------------------------------------------，手環在清晨六點準時震動。，看到天花板上浮現的課程表——今天上午是“基礎科學Ⅱ”，下午是“身體協調訓練”。。。，看見里面寬敞得能停下飛機的運動場，以及場邊一整排沒有任何隔斷的開放式**區。。“**室在那邊，”陳澤指了指運動場左側那片寬敞的區域，那里已經有一些學生在更換訓練服——直接當著所有人的面，脫下銀灰色的日常制服，換上更貼身的淺藍色運動服。，沒有簾子，沒有性別區分。，所有人，都平靜地、自然地，在開放空間里更換衣物。，露出平坦的胸膛和線條流暢的背部。另一個學生彎腰脫下褲子，修長的腿沒有任何多余的毛發。他們交談，微笑，動作從容，就像在圖書館換本書那樣自然。，蘇菀菀，一個擁有完整女性第二性征的十八歲少女，站在入口處，感覺全身的血液都沖到了頭頂。“蘇同學？”陳澤回頭看我，淺金色的眼睛里閃過一絲困惑，“不舒服嗎？我……”我的聲音卡在喉嚨里，“我能不能……不換衣服？訓練服是特殊材質，能實時監測身體數據，調節體溫和濕度，”他平靜地解釋，“**的話，訓練效果會打折，而且可能觸發系統的安全警報。可是……”
“你有身體羞恥感？”他突然問，語氣里是純粹的好奇，沒有任何評判，“古人類文獻里提到過這種現象。因為生理差異導致的**羞怯。但根據現代研究，身體羞恥感會降低運動表現，增加心理負擔，所以我們在三百年前就淘汰了封閉式**設施。”
他說得那么理性，那么科學。
而我，只想找個地縫鉆進去。
“我……我需要點時間適應。”我最終擠出這句話。
陳澤看了我兩秒，然后點點頭。
“理解。但訓練課七分鐘后開始。你可以去那邊的獨立準備室，通常用于身體有特殊情況的學生。”他指了指**區角落一扇不起眼的小門，“不過那里通常是為肢體輔助設備或醫療裝置預留的。你需要的話，我可以申請臨時權限。”
“需要！”我立刻說，聲音大得自己都嚇了一跳。
陳澤似乎被我的反應逗樂了——如果那張平靜的臉上閃過一絲極淡的笑意能算“被逗樂”的話。
“好，跟我來。”
他帶我穿過**區。幾個正在換衣服的學生抬起頭，目光禮貌地掃過我，沒有停留。但我知道他們在看什么——看我這身日常制服，看我沒有像他們一樣自然**，看我這個“特殊”的存在。
獨立準備室很小，但至少有門，有鎖。
“給你，”陳澤從墻上的儲物柜里取出一套淺藍色訓練服，遞給我，“尺寸是根據你的身體數據自動匹配的。七分鐘后訓練場見。”
門關上了。
我靠在門上，深呼吸三次，才開始換衣服。
訓練服比日常制服更貼身，彈性極好。我脫下銀灰色制服，看著鏡子里那具在2024年再普通不過、在這里卻像外星生物的身體——**的弧度，腰線的凹陷，臀部的曲線。
我快速套上訓練服。
然后愣住了。
訓練服完美地貼合了每一寸皮膚。太完美了。完美到**的形狀、腰身的曲線，全都清晰可見。雖然材質是啞光的，不會反光，但那種包裹感……比穿緊身衣還夸張。
我盯著鏡子里的自己，感覺臉在發燙。
這比穿日常制服還糟。日常制服至少寬松，能遮掩一些。而這套訓練服……
敲門聲響起。
“蘇同學，時間到了。”陳澤的聲音隔著門傳來。
我做了個深呼吸，打開門。
陳澤站在門外，已經換好了訓練服。淺藍色的緊身衣勾勒出修長挺拔的身形——寬肩，窄腰，長腿，但依舊是平坦的**，沒有任何性征。
他的目光落在我身上，停頓了大約0.5秒。
“合身嗎？”他問，語氣如常。
“……嗯。”
“那我們過去吧。今天的訓練內容是基礎體能和協調性測試。”
我跟著他走進訓練場，感覺所有人的目光都粘在我身上。
不，不是感覺，是真的。
原本在熱身、交談、做拉伸的學生們，動作都慢了下來。那些中性化的臉上，平靜的表情出現了一絲裂痕——好奇的、探究的、純粹學術性的目光，聚焦在我身上，聚焦在我被訓練服勾勒出的曲線上。
“那就是新來的返祖生？”
“身體結構真的不一樣……”
“**那個隆起，是乳腺組織吧？古人類女性用于哺育后代的器官。”
“腰臀比例也明顯不同。這會影響運動時的重心分布嗎？”
議論聲很低，但在這個寬敞的訓練場里，還是能隱約聽見。他們討論我的身體，像在討論一個有趣的生物**。
我低下頭，盯著自己的腳尖，感覺耳朵在燒。
“集合。”
一個清亮的聲音響起。訓練場的中央，站著一個身材高挑的“人”——大約一米八，短發，五官比學生更清晰些，能看出大約是三十歲的年紀。他（她？）穿著深藍色的教練服，胸前名牌寫著“教練 葉嵐”。
“今天進行基礎體能測試，”葉教練的聲音平和但有力，“第一項，柔韌性。兩人一組，互相輔助進行坐位體前屈。”
學生們自動分組。陳澤自然站到我身邊。
“我輔助你測量，”他說，“你坐在地上，腿伸直，我會輕輕推你的后背，你盡量向前伸手。”
我照做。地面是一種有彈性的材料，坐著不涼。我伸直腿，陳澤跪在我身后，手輕輕按在我背上。
“放松，慢慢向前。”他的聲音在頭頂響起。
我向前彎腰，手指努力伸向腳尖。陳澤的手很穩，力道均勻。
“很好，繼續。”他的呼吸拂過我耳邊。
就在這時，旁邊傳來一聲低呼。
“哇，她的背部曲線……”
我僵住了。
陳澤的手也停了下來。
“繼續，”葉教練不知何時走了過來，目光平靜地看著我，“你的柔韌性不錯，在古人類女性中應該屬于中等偏上水平。”
他說話的語氣，就像在評價一臺機器的性能參數。
我咬著牙，繼續向前。指尖終于碰到了腳尖。
“數據已記錄，”葉教練的手環亮了一下，“下一項，核心力量測試。平板支撐，標準姿勢三分鐘。”
我趴下來，用肘部和腳尖支撐身體。陳澤在我對面，同樣做出平板支撐的姿勢。我們之間的距離不到一米，我能清楚地看見他淺金色的眼睛，平靜地注視著我。
不，不是注視我，是注視我手環上顯示的實時數據。
“你的心率有點快，”他說，“呼吸節奏不穩定。調整呼吸，吸氣四秒，呼氣四秒。”
我照做。時間過得很慢。
三十秒后，我開始發抖。
一分鐘，汗水從額頭滴落。
一分半，腰腹的肌肉在尖叫。
“堅持，”陳澤的聲音依然平靜，“你的核心肌群活躍度在下降，但還遠未到極限。心理因素影響占比大約40%。”
“你怎么知道……”我咬著牙問。
“你的呼吸頻率、肌肉震顫模式、瞳孔變化，都顯示你在經歷不必要的緊張，”他說，“平板支撐是純生理測試，不需要緊張。”
“因為……所有人都在看我……”我幾乎是從牙縫里擠出這句話。
陳澤沉默了兩秒。
然后他說：“根據我的觀察，場內有27名學生，其中19名正在專注自己的測試，5名在看葉教練的示范，只有3名在看我們這邊。而且他們的目光是學術性的觀察，不包含負面評價。”
“你怎么知道不包含負面評價？”
“瞳孔沒有放大，眉頭沒有皺起，嘴角沒有下垂，”他平靜地列舉，“這些都是厭惡或輕蔑的微表情特征。他們只是好奇。”
他說得那么有理有據。
但我還是覺得，全世界的目光都釘在我背上。
兩分鐘。我在劇烈顫抖。
“最后六十秒，”葉教練的聲音響起，“堅持住，蘇同學。你的肌肉力量足夠，是心理耐力不足。”
汗水流進眼睛，刺痛。
“四十五秒。”陳澤報時。
我的手臂在抖，腰在下沉。
“三十秒。調整呼吸。想象你的身體是一條直線。”
我閉上眼，深呼吸。
“十五秒。很好，保持。”
“十，九，八……”
“三，二，一。時間到。”
我癱倒在地，大口喘氣。訓練服被汗水浸濕，貼在身上，更貼身了。
“數據記錄，”葉教練說，“核心力量評級：*-。心理耐受度評級：C。建議增加抗壓訓練。”
陳澤遞過來一條毛巾——不，是一張會自動吸汗的薄膜。我接過，胡亂擦臉。
“你做得很好，”他說，“第一次測試就達到*-，超過平均線。”
“真的？”
“真的。數據不會說謊。”
我撐著地面坐起來，發現那三個“學術性觀察”的學生還在看這邊。兩女一男——不，不是男女，是三個中性面容的人，但其中一個個子稍矮，五官更柔和些。
他們朝我點了點頭，然后移開視線，繼續自己的訓練。
“下一項，敏捷性測試。”葉教練指向訓練場另一側的設備——那是一排高低錯落的平臺，之間用軟繩連接，需要快速通過。
“這個是——”
“古人類**訓練改良版，”陳澤解釋，“測試反應速度和身體協調性。我示范一次。”
他走到起點，葉教練按下計時器。
然后陳澤動了。
他的動作流暢得像水。躍上第一個平臺，側身穿過繩索間隙，在晃動的平臺上輕盈轉身，連續跳過三個高低不一的落腳點，最后從兩米高的平臺跳下，落地輕盈無聲。
全程不到二十秒。
訓練場里響起幾聲低低的贊嘆。
“好厲害……”我喃喃。
“陳澤是全校敏捷性測試紀錄保持者，”旁邊一個學生說，語氣里是純粹的欽佩，“他的神經反應速度在全校排前三。”
陳澤走回來，呼吸甚至都沒亂。
“該你了，”他說，“不用追求速度，安全第一。”
我走到起點。那些平臺看起來很高，繩索看起來很細。
“開始。”葉教練說。
我深吸一口氣，跳上第一個平臺。比想象中穩。側身穿過第一道繩索——有點勉強，訓練服擦過繩索。第二個平臺更高，我用力跳上去，落腳時晃了一下。
“小心！”陳澤的聲音。
我穩住身體，繼續向前。第三個、**個……汗水又流下來了，訓練服緊緊貼在身上。我能感覺到**隨著跳躍在晃動，這該死的、不合時宜的晃動。
跳到第五個平臺時，腳下突然一滑。
“啊——”
我失去平衡，向后倒去。
沒有摔在硬地上。一雙手從后面接住了我，穩穩地托住我的背和膝彎。
是陳澤。他不知道什么時候出現在我下方，用幾乎不可能的角度接住了我。
我躺在他懷里，能聞到他身上干凈的氣息，像雨后的空氣。他的手臂很穩，淺金色的眼睛近距離看著我，瞳孔里映出我驚慌的臉。
“受傷了嗎？”他問，語氣依舊平靜。
“沒、沒有……”
“你的心率現在是142，超出安全范圍，”他把我輕輕放下，“測試中止。葉教練，蘇同學需要休息。”
葉教練走過來，看了看我的手環數據。
“同意。去休息區調整五分鐘，然后進行最后一組平衡測試。”
陳澤扶著我走到場邊的休息長椅。幾個學生投來目光，但很快又移開了。
謝謝，”我小聲說，“你又救了我一次。”
“這是協理員的職責，”他說，在我身邊坐下，“而且，你的摔倒概率在我的計算之內。那個平臺的表面材質今天早上被清潔過，摩擦力降低了12%，而你的訓練鞋底磨損度較高，綜合計算你有37%的概率在第五平臺失穩。”
我看著他。
“你……計算了我摔倒的概率？”
“嗯。在你開始測試前，我掃描了你的鞋底，結合平臺表面的清潔記錄，做了簡單的力學模型。”他說得理所當然，“所以提前站在了最可能接住你的位置。”
我不知道該說什么。
“喝點水，”他遞過來一個透明的水囊，里面是淡藍色的液體，“電解質補充劑，能快速恢復體力。”
我接過，喝了一口。是清甜的味道，有點像椰子水。
“陳澤，”我看著手里的水囊，“你對所有人都這樣嗎？計算他們摔倒的概率，提前站在下面準備接住？”
他想了想。
“不。通常我會提醒對方注意風險，但不會介入。因為每個人都有責任為自己負責。”
“那為什么……”
“因為你的情況特殊，”他打斷我，淺金色的眼睛看向訓練場，“你是返祖個體，身體結構和運動模式都與現代人不同，對環境的適應需要時間。作為協理員，我有責任確保你的安全過渡期。”
他說得滴水不漏。
可我還是覺得，有哪里不太一樣。
休息時間結束，最后一組測試是平衡訓練——在一根十厘米寬的平衡木上行走，同時手環會隨機給出干擾指令，需要做出相應動作。
我站上平衡木，張開手臂保持平衡。
“開始。”葉教練說。
我小心地向前走。平衡木比想象中穩。走到一半時，手環震動，眼前浮現一行發光的字：
“原地轉體180度”
我停下，慢慢轉身。訓練服隨著動作貼在身上，我能感覺到自己的臀部曲線在轉身時劃過的弧度。
場邊又有低低的議論聲。
“她的髖關節活動范圍……”
“重心轉移模式很特別……”
我咬緊牙，完成轉身，繼續向前。
手環又震動了：
“單腳站立，雙手上舉，保持五秒”
我抬起一只腳，雙手舉過頭頂。這個姿勢讓**的曲線更加明顯。我聽見有人倒吸一口氣。
“天啊，那個部位在運動時的形變……”
“應該不會影響功能吧？”
我的臉在燒，手臂在抖。
“專注，”陳澤的聲音從場邊傳來，平穩而清晰，“你的身體傾斜了3度，左肩比右肩低。調整。”
我調整呼吸，強迫自己忽略所有聲音，所有目光。
五秒。十秒。我完成了動作，繼續向前走。
終點就在眼前。
最后一米，手環最后一次震動：
“側手翻”
我僵住了。
側手翻。在十厘米寬的平衡木上。穿著這身緊貼身體的訓練服。
“做不到的話可以放棄，”葉教練說，“這本來就是加分項。”
我可以放棄。沒人會怪我。
但我看著終點線，看著站在那里的陳澤，看著他那雙平靜的淺金色眼睛。
我想起在2024年的體育課，我總是那個“不方便”請假的女生。因為痛經，因為“女孩不要太瘋”，因為周浩說“你運動的樣子不好看”。
我深呼吸。
然后，在所有人的注視下，我在平衡木上做了一個側手翻。
不算完美，甚至有點搖晃，但我完成了。落地時腳下穩住了，沒有掉下去。
訓練場安靜了一瞬。
然后，葉教練鼓起了掌。一下，兩下，節奏穩定。
接著，幾個學生也開始鼓掌。不是熱烈的掌聲，而是禮貌的、認可的輕拍。
我跳下平衡木，腳有點軟，但站穩了。
“平衡性評級：A-，”葉教練說，臉上露出一絲極淡的笑意，“心理耐受度評級：*+。進步很大，蘇同學。”
陳澤走過來，遞給我那條吸汗薄膜。
“你很勇敢，”他說，聲音很輕，只有我能聽見。
“我只是……不想放棄。”我擦著汗，小聲說。
“我知道。”
訓練課結束，學生們陸續走向**區。我站在原地，看著那片開放空間，又看了看自己身上濕透的訓練服。
“還是去準備室換吧，”陳澤說，“我幫你守著門。”
“你不換嗎？”
“我可以等你換完再換。”他說得理所當然。
于是我又一次躲進那個小小的獨立準備室。脫下沉重的訓練服，用房間里提供的清潔氣流快速沖洗身體——那是一種溫和的風，能帶走汗水和污垢，但不會弄濕皮膚。
我換上干凈的日常制服，看著鏡子里那個穿著銀灰色連體制服的自己。
**的曲線依然明顯，腰線依然存在，但至少，這套制服是寬松的。
我打開門，陳澤站在門外，背對著我，已經換回了日常制服。
“好了？”他轉過身。
“嗯。你去換吧，我在外面等你。”
“不用，”他說，“我可以就這樣回去。訓練服是速干材質，**室的路上就會自動清潔。”
“不會不舒服嗎？”
“不會。現代材料技術很先進。”
我們并肩走出訓練場。下午的陽光透過穹頂灑下來，在地面投出柔和的光斑。
“陳澤，”我突然問，“你剛才……計算了我做側手翻的成功概率嗎？”
他沉默了幾秒。
“計算了。”
“多少？”
“考慮到平衡木的寬度、你的身高體重、重心分布、當時的心理狀態，以及訓練服的摩擦力系數，”他一口氣說出一串數據，“成功概率是68.3%。”
“所以你預測我會成功？”
“不，我預測你有68.3%的概率成功。這是一個值得嘗試的數值。”
“如果失敗了呢？”
“我站在正下方，計算了所有可能的墜落軌跡，準備好了接住你。”
我停下腳步，看著他。
他也停下，轉過身，淺金色的眼睛在陽光下像透明的琥珀。
“為什么？”我問，“如果你預測我有接近70%的成功率，那應該讓我自己嘗試。就像你說的，每個人都有責任為自己負責。”
陳澤看著我，看了很久。
然后他說：“因為68.3%的成功率，意味著有31.7%的失敗率。而我不想看到你摔下來。”
他說得那么平靜，那么理所當然。
就好像“不想看到你摔下來”是一個像“今天天氣很好”一樣簡單的事實。
我的心臟，很不爭氣地，漏跳了一拍。
“走吧，”他轉身繼續往前走，“下節課是歷史理論，你可能會感興趣。講21世紀的社會結構。”
我跟上他，看著他的背影。銀灰色的短發在陽光下泛著柔和的光，制服的布料隨著步伐微微擺動。
“陳澤。”我又叫住他。
“嗯？”
“謝謝你。”
“不用謝。這是——”
“——協理員的職責，”我搶在他前面說，忍不住笑了，“我知道。但還是要謝謝你。”
陳澤轉過頭，看著我嘴角的笑意，那雙淺金色的眼睛里，似乎也漾開了一絲極淡的、溫柔的漣漪。
“你的笑容，”他說，“今天第二次出現了。和第一次相比，嘴角上揚角度增加了2度，眼周肌肉更放松，持續時間長了1.7秒。根據情感分析模型，這是‘真實愉悅’的表現。”
“你又分析了？”
“嗯。數據很有趣。”
“那你能分析出我現在在想什么嗎？”
他認真地看著我的臉，看了三秒。
“在想……‘這個未來人雖然怪，但好像不壞’？”
我愣住，然后笑出聲來。
“錯，”我說，“我在想，如果未來人都是你這樣，那未來……好像還不錯。”
陳澤微微偏頭，似乎在消化這句話。
然后，他也笑了。
那是一個非常非常淡的微笑，嘴角上揚的角度可能只有5度，眼尾的弧度幾乎看不見。但那雙淺金色的眼睛，在那一刻，亮得像灑滿了陽光。
“這個結論，”他說，“我需要更多數據來驗證。但作為初步觀察結果，我暫時接受。”
我們繼續往前走。穿過連接走廊，穿過中庭，穿過那些穿著同樣制服、有著相似面容的學生。
我仍然是個異類，仍然穿著不合適的制服，仍然有著不合時宜的身體。
但至少這一刻，在這個安靜得詭異的未來世界，有一個人對我說：
“我不想看到你摔下來。”
哪怕他說這話時，用的是數據分析的語氣。
那也夠了。
歷史理論課在另一棟樓。教室是階梯式的，整面墻都是光屏，顯示著浩瀚的星圖和復雜的時間線。
講師是一位看起來五十歲左右的長者，面容溫和，聲音沉穩。
“今天，我們繼續討論第三次科技**前的社會結構。具體來說，是21世紀早期的家庭與性別關系。”
光屏上浮現出一張張古老的圖片：穿婚紗的新娘，穿西服的新郎；抱著嬰兒的母親；辦公室里穿著套裙的女性；工廠里滿身油污的男性。
“在這個時期，”講師說，“人類社會仍然嚴格遵循二元性別分工。女性承擔生育、養育和大部分家庭勞動，男性承擔社會生產和公共事務。這種分工看似‘自然’，實則是數千年來文化建構的結果。”
圖片切換，顯示出一系列數據圖表：男女工資差距、**代表比例、家庭暴力統計數據……
“值得注意的是，這種二元結構不僅造成了社會不平等，也限制了個體的自由發展。女性被期望溫柔、順從、注重外貌；男性被期望堅強、有攻擊性、壓抑情感。所有人都被塞進固定的模板，無法成為完整的‘人’。”
教室里很安靜。學生們專注地看著光屏，表情平靜。
我坐在陳澤旁邊，手指無意識地**桌面。
“蘇同學。”
講師突然叫我的名字。我抬起頭。
“作為返祖現象的個體，你對這些歷史圖片有什么感受？”講師溫和地問，“當然，你可以不回答。”
全教室的目光又聚焦過來。
這次我沒有低頭。我看著光屏上那些古老的圖片，那些穿著裙子的女人，那些系著領帶的男人，那些在我曾經的世界里再正常不過的畫面。
“我覺得，”我聽見自己的聲音在安靜的教室里響起，“他們可能……沒得選。”
講師微微挑眉。
“在那個時代，大部分人從出生就被規定了道路。女孩要溫柔，男孩要堅強。如果你不符合，就會被排斥，被嘲笑，被當作‘異類’。”我頓了頓，“但也許，在那些模板下面，他們也在努力成為自己。只是……很難。”
教室里安靜了幾秒。
“很好的視角，”講師點頭，“確實，歷史不是簡單的對錯，而是復雜語境下的生存策略。那么，蘇同學，如果可以問的話——在你記憶殘中的時代，你作為女性，感受最深的是什么？”
我想起媽媽把雞腿夾給弟弟時說“你是姐姐要讓著”。
想起爸爸說“女孩子讀那么多書干什么”。
想起周浩說“你穿裙子更好看，別穿褲子了”。
想起體育課時躲在廁所里，因為痛經而蒼白著臉，卻不敢請假的自己。
“是……不自由。”我最終說，“身體的不自由，選擇的不自由，甚至連表達痛苦……都不太自由。”
講師沉默了。教室里的學生們，那些中性化的臉上，第一次出現了類似“沉思”的表情。
“謝謝你分享這些，”講師溫和地說，“這讓我們更理解，為什么我們的祖先要付出巨大代價，也要創造一個擺脫生理束縛的社會。”
課程繼續。講師開始講解性別解構的技術路徑，從生育外包到基因編輯，從意識上傳到虛擬共存。
我低下頭，看著桌面光屏上自動翻譯的文字。
擺脫生理束縛的社會。
是啊，多好。沒有痛經，沒有生育痛苦，沒有性別歧視。
但我摸著自己的胸口，感受著制服下心臟的跳動，**的弧度，腰線的凹陷。
這是束縛嗎？
還是……這只是我？
“蘇同學。”陳澤的聲音很低，只有我能聽見。
我轉頭看他。
“你的心率在剛才上升了18%，呼吸頻率加快，皮膚電導率有輕微變化，”他看著手環上顯示的數據，淺金色的眼睛里是純粹的困惑，“那些歷史圖片……讓你難過？”
“不是難過，”我小聲說，“只是……復雜。”
“復雜？”
“就是，既覺得那個時代不好，又覺得……那個時代里活過的人，包括我，都有我們的重量。”
陳澤思考了幾秒。
“我不完全理解，但我會記錄下來。情感和記憶的復雜度，可能是古人類意識研究的重要課題。”
我看著他認真記錄的樣子，突然笑了。
“你又在拿我當研究樣本。”
“不，”他抬起頭，看著我，“這次不是樣本。是你。”
下課鈴響起。學生們陸續離開教室。我和陳澤走在最后。
“蘇同學。”一個聲音從后面叫住我。
是林溪，那個歷史研究小組的成員。淺棕色短發，溫和的褐色眼睛。
“關于你剛才的發言，”林溪說，語氣里帶著真誠的好奇，“我們小組下周有一個討論會，主題是‘前性別社會的個體經驗’。如果你愿意，可以來分享你的感受。當然，完全自愿。”
我愣了一下。
“我……可能沒什么可分享的。”
“不，你有的，”林溪認真地說，“你是活的歷史。你的感受，你的記憶，哪怕只是一點點，對我們理解那個時代都至關重要。”
我看著林溪溫和的眼睛，那雙眼睛里沒有獵奇，沒有評判，只有純粹的、學術性的好奇。
“我需要考慮一下。”我最終說。
“當然。這是我的****，”林溪抬手在空中一點，我的手腕上傳來輕微的震動——手環收到了一個通訊碼，“想好了隨時聯系我。”
林溪點點頭，轉身離開。
“歷史研究小組是學校里最活躍的學術團體之一，”陳澤說，“他們的討論會質量很高。如果你有興趣，可以去聽聽。”
“你覺得我應該去？”
“從學術角度，你的參與能提供第一手資料，”他頓了頓，“從個人角度，這可能是你恢復記憶的途徑之一。但決定權在你。”
決定權在我。
在2024年，我很少聽到這句話。吃什么，穿什么，學什么，甚至喜歡誰，似乎總是有別人幫我決定，或者替我做主。
“我再想想。”我說。
我們走出教學樓，下午的陽光溫暖地灑在連接走廊上。遠處，懸浮車無聲滑過淡紫色的天空。
“陳澤，”我突然問，“未來的人……都像你們這樣嗎？”
“什么樣？”
“平靜。理性。不會對別人的身體大驚小怪。不會強迫別人做什么。”
他想了想。
“大部分人是。但也不是全部。人性是復雜的，即使進化了五百年，也依然有偏見，有固執，有不理解。只是表現形式不同。”
“比如？”
“比如，有些人認為返祖現象是進化不完全的表現，應該被‘矯正’，”他說得很平靜，但我聽出了話里的重量，“有些人認為古人類的生活方式是野蠻的，不值得研究。但這些是少數。大部分人，就像林溪那樣，只是好奇，想要理解。”
“那你呢？”我問，“你怎么看返祖現象？怎么看……我？”
陳澤停下腳步，轉過身面對我。
陽光從他的側臉灑下來，給他銀灰色的頭發鍍上一層淺金。那雙淺金色的眼睛，在光線下幾乎透明。
“從生物學角度，返祖現象是基因表達的小概率事件，是多樣性的體現。從社會學角度，你是研究古人類文明的珍貴窗口。”
他說得客觀、冷靜、學術。
然后，他頓了頓。
“但從陳澤的角度，”他的聲音很輕，輕得幾乎被風吹散，“我覺得，你很有趣。比我研究過的所有數據，所有樣本，所有歷史文獻，都有趣。”
我的呼吸停了一瞬。
“因為我是異類？”
“因為你是蘇菀菀。”
他說完，轉身繼續往前走，好像剛才只是說“今天天氣不錯”。
我站在原地，看著他的背影，感覺心臟在胸腔里不規律地跳動。
手環突然震動。我抬手，看到上面浮現一行字：
“檢測到心率異常。當前心率112次/分。建議深呼吸，放松心情。”
我抬起頭，陳澤已經走出幾米遠，銀灰色的短發在風里微微飄動。
“喂，等等我！”我追上去。
“你的心率又升高了，”他沒回頭，但聲音里似乎有笑意，“需要我計算一下最優步行速度，來平復你的心跳嗎？”
“不用！”
“那真遺憾。數據收集失敗。”
“陳澤！”
“嗯？”
“……沒什么。”
我們并肩走在未來的陽光下。我仍然穿著不合適的制服，有著不合時宜的身體，活在一個不屬于我的時代。
但至少此刻，至少現在，我不再是一個人。
至少此刻，有一個人，對我說：
“我覺得你很有趣。”
哪怕他的“有趣”，可能真的只是學術意義上的有趣。
那也……足夠了。