試探求證，鎖定信中人為陳望------------------------------------------！信中人竟是我的班主任？，手里還攥著那杯溫水，指尖的**感遲遲沒(méi)有散去。他低著頭，假裝整理書本，腦子里卻亂成了一團(tuán)麻。 “望” 真的是陳望老師！那個(gè)溫柔體貼、總能看透學(xué)生心思的班主任，竟然就是二十多年前，在這張 317 號(hào)課桌上掙扎的美術(shù)生。，會(huì)不會(huì)改變老師的人生軌跡？那些消失的課本和試卷，只是小小的反噬，要是繼續(xù)下去，會(huì)不會(huì)付出更嚴(yán)重的代價(jià)？可如果就此停止，陳老師的美術(shù)夢(mèng)，是不是就真的徹底碎了？，紀(jì)浩熔咬了咬牙，決定再試探一次 —— 他要確認(rèn)，這個(gè) “望”，到底是不是陳望老師。，在紙上寫道：“我聽說(shuō)老教學(xué)樓的畫室里，藏著一張省級(jí)美術(shù)大獎(jiǎng)的證書，是你當(dāng)年偷偷藏起來(lái)的嗎？”，有一本鎖在抽屜里的美術(shù)畫冊(cè)，上次幫她拿教案時(shí)不小心看到過(guò)，扉頁(yè)的落款日期是 1998 年，里面夾著一張省級(jí)美術(shù)比賽的獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件。如果信里的 “望” 就是陳老師，她一定知道證書的下落。，他把信紙小心翼翼地塞進(jìn)卡槽，心里既期待又緊張，連上課鈴響了都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。，陳望老師抱著一摞作業(yè)本走進(jìn)教室，白色的連衣裙裙擺隨著腳步輕輕晃動(dòng)，身上帶著淡淡的墨香。她把作業(yè)本放在***，目光掃過(guò)全班，最后落在紀(jì)浩熔身上，嘴角勾起一抹溫柔的笑：“紀(jì)浩熔，下課后到我辦公室來(lái)一趟，你的作文我想和你聊聊?！?，難道老師發(fā)現(xiàn)了什么？，他都心不在焉，陳老師講的課文內(nèi)容一句沒(méi)聽進(jìn)去，滿腦子都是 “老師是不是知道了要不要坦白” 的念頭。好不容易熬到下課，他跟著陳望老師走出教室，手心一直冒著汗。，窗臺(tái)上擺著一盆小小的向日葵，土壤還是**的，葉片上掛著晶瑩的水珠，顯然是剛澆過(guò)水。辦公桌上，放著一枚向日葵形狀的鑰匙扣，上面掛著一把舊鑰匙 —— 那鑰匙的形狀，和老教學(xué)樓畫室的門鎖一模一樣。“你的作文寫得很好，尤其是關(guān)于‘熱愛’的那段，寫得很有感染力?！?陳望遞給她一本作文本，扉頁(yè)上用紅筆寫著一行評(píng)語(yǔ)：“堅(jiān)守?zé)釔蹨?zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)持下去，肯定能發(fā)光！”，和信里的字跡如出一轍。，心里一陣溫暖，緊張感消散了不少：“謝謝陳老師。”
“你是不是也有自己很熱愛的東西？” 陳望坐在椅子上，身體微微前傾，眼神溫柔又專注，“我看你上課的時(shí)候，總喜歡在草稿紙上畫一些設(shè)計(jì)圖，線條很流暢，看得出來(lái)很用心?！?br>紀(jì)浩熔心里一驚，沒(méi)想到老師竟然注意到了這些細(xì)節(jié)。他點(diǎn)點(diǎn)頭，聲音有些沙啞：“我喜歡工業(yè)設(shè)計(jì)，可我爸媽覺得沒(méi)用，不讓我學(xué)，還把我的畫稿撕了?！?br>“熱愛從來(lái)都不是沒(méi)用的?！?陳望笑了笑，從書架上拿起一本泛黃的美術(shù)畫冊(cè)，輕輕放在桌上，“我年輕的時(shí)候也喜歡畫畫，我爸媽也不理解，覺得女孩子應(yīng)該學(xué)個(gè)安穩(wěn)的專業(yè)，可我還是偷偷堅(jiān)持了下來(lái)。你看，這是我當(dāng)年的作品?！?br>紀(jì)浩熔翻開畫冊(cè)，里面全是素描和水彩畫，筆觸細(xì)膩靈動(dòng)，充滿了青春的朝氣。有校園的梧桐樹，有夕陽(yáng)下的操場(chǎng)，還有一張張畫滿向日葵的速寫。翻到中間一頁(yè)時(shí)，他的目光頓住了 —— 那是一幅 317 號(hào)課桌的素描，桌角的 “望” 字清晰可見，連桌面的木紋、刻痕的深淺都和現(xiàn)在一模一樣。
“陳老師，你當(dāng)年也在 317 號(hào)課桌坐過(guò)？” 紀(jì)浩熔故意問(wèn)道，心臟怦怦直跳。
“是啊?！?陳望點(diǎn)點(diǎn)頭，指尖輕輕拂過(guò)畫冊(cè)上的課桌，眼神里滿是懷念，“那時(shí)候我總在這張課桌上畫畫，趁老師不注意就偷偷畫幾筆，還在桌膛里藏過(guò)一封寫給未來(lái)的信，現(xiàn)在想想，還挺幼稚的。”
紀(jì)浩熔從辦公室出來(lái)，腦子里全是陳望的話，一路快步跑**室，沖到 317 號(hào)課桌前，迫不及待地摸向卡槽。
里面果然有一封新的回信，字跡滿是震驚和疑惑，墨水都有些暈染：“你怎么知道我的大獎(jiǎng)證書藏在畫室？你是不是認(rèn)識(shí)未來(lái)的我？你到底是誰(shuí)？未來(lái)的我，是不是真的還在畫畫？”
紀(jì)浩熔看著信，心里又酸又暖。他拿起鉛筆，認(rèn)真地寫道：“我認(rèn)識(shí)未來(lái)的你，她現(xiàn)在很好，沒(méi)有放棄畫畫，還成了一名很溫柔的語(yǔ)文老師。她教會(huì)了很多學(xué)生要堅(jiān)守自己的熱愛，就像現(xiàn)在你堅(jiān)持畫畫一樣?！?br>寫完，他把信紙塞進(jìn)卡槽，指尖的刺痛比之前更明顯了，像是在提醒他反噬的代價(jià)。他拿起桌上的物理課本，發(fā)現(xiàn)課本的封面已經(jīng)開始泛黃，邊緣出現(xiàn)了淡淡的透明感，像是被時(shí)光慢慢侵蝕。
紀(jì)浩熔心里一緊，知道反噬還在加劇?？伤粗爬锏淖舟E，想起陳望老師溫柔的笑容，想起畫冊(cè)里那些充滿生命力的畫作，又覺得一切都值得。
他回到座位，林溪立刻湊了過(guò)來(lái)，神秘兮兮地說(shuō)：“紀(jì)浩熔，我查到一個(gè)大秘密！陳老師年輕時(shí)真的得過(guò)省級(jí)美術(shù)大獎(jiǎng)，我在學(xué)校的老檔案里看到了！可她后來(lái)為啥沒(méi)走美術(shù)路，反而當(dāng)了語(yǔ)文老師？是不是和你藏的那封信有關(guān)？”
紀(jì)浩熔沒(méi)有回答，只是看著 317 號(hào)課桌桌角的 “望” 字，心里暗暗下定決心：不管要付出什么代價(jià)，他一定要幫陳望老師保住那個(gè)未完成的美術(shù)夢(mèng)，讓她知道，她的熱愛從來(lái)都沒(méi)有錯(cuò)。