初試鋒芒------------------------------------------，手指慢慢握緊。，不一樣了。，翻到下一篇更長的課文。心里默念系統(tǒng)，選擇背誦強(qiáng)化。，停在那，清清楚楚。，從頭到尾背了一遍。。，把書放下。窗外天還是黑的，但她覺得心里有點(diǎn)亮堂了。，又把數(shù)學(xué)錯(cuò)題本拿出來。那些紅叉叉的題，她以前看都頭疼。“系統(tǒng)，能幫我看看這題嗎？”她在心里問。邏輯推演功能已就緒。請?zhí)峁╊}目。機(jī)械音回答。。分析中……解題思路生成。系統(tǒng)聲音剛落，蘇清鳶腦子里就出現(xiàn)了一條清晰的邏輯線。第一步該干嘛，第二步該干嘛，哪個(gè)公式能用，怎么變形。，順著思路寫。。，現(xiàn)在五分鐘搞定。
蘇清鳶盯著本子上的答案，看了好久。
然后她笑了。很小聲，但確實(shí)是笑了。
她看了看鬧鐘，凌晨兩點(diǎn)。但她一點(diǎn)都不困。
“再來。”
第二天，語文課。
趙明遠(yuǎn)站在***，手里拿著課本。
“《滕王閣序》要求全文背誦，下周一檢查。”他說完，掃了眼下面，“有誰現(xiàn)在就能背的？舉個(gè)手我看看。”
教室里安靜了幾秒。
這種長古文，沒幾個(gè)人敢說現(xiàn)在就能背。
趙明遠(yuǎn)也沒指望真有人舉手，就是慣例問問。
然后他看見一只手舉起來了。
在教室靠后的位置。
是蘇清鳶。
趙明遠(yuǎn)愣了一下。他推了推眼鏡，確認(rèn)自己沒看錯(cuò)。
“蘇清鳶？”他聲音有點(diǎn)不確定，“你能背？”
“能。”蘇清鳶站起來，聲音不大，但很清晰。
全班都轉(zhuǎn)過頭看她。
坐在蘇清鳶旁邊的林薇眼睛瞪得老大，小聲說：“清鳶你瘋啦？這課文昨天才學(xué)啊！”
蘇清鳶沒說話，只是看著趙明遠(yuǎn)。
趙明遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，你背。”
蘇清鳶吸了口氣，開口。
“豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬……”
聲音平穩(wěn)，一字一句，節(jié)奏分明。
趙明遠(yuǎn)一開始還拿著課本對照，后來干脆把書放下了。
因?yàn)樘K清鳶背得完全正確。
不僅背得對，連那些生僻字的讀音都沒錯(cuò)。
“……關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客……”
背到這句的時(shí)候，趙明遠(yuǎn)忍不住多看了蘇清鳶一眼。
這學(xué)生他記得。上次摸底考數(shù)學(xué)58分，全班倒數(shù)。平時(shí)上課總是低著頭，回答問題聲音小得像蚊子。
現(xiàn)在？
現(xiàn)在她站在那，背著一千多年前的古文，流暢得像是背自己的名字。
“……嗚呼！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟……”
最后一段。
蘇清鳶背完最后一個(gè)字，停下來。
教室里安靜得能聽見針掉地上。
趙明遠(yuǎn)沉默了三秒，才說：“坐下吧。”
蘇清鳶坐下。
林薇湊過來，壓低聲音：“我靠，清鳶你什么時(shí)候背的？昨晚通宵了？”
“沒有。”蘇清鳶說，“就……找到了點(diǎn)方法。”
“什么方法？教教我！”林薇眼睛發(fā)亮。
“下課說。”
趙明遠(yuǎn)敲了敲講臺(tái)，繼續(xù)上課。但他看蘇清鳶的次數(shù)，明顯比平時(shí)多了。
下午，物理課。
小測驗(yàn)，二十分鐘，五道選擇題。
物理老師把卷子發(fā)下來：“抓緊時(shí)間，都是基礎(chǔ)題，但陷阱多。”
蘇清鳶拿到卷子，掃了一眼。
第一題，力學(xué)受力分析。
她在心里說：“系統(tǒng)，邏輯推演。”
題目載入。分析中……
幾乎同時(shí)，解題思路出現(xiàn)在她腦子里。哪個(gè)力該畫，哪個(gè)公式該用，計(jì)算步驟。
蘇清鳶拿起筆，寫。
旁邊的林薇還在讀題，蘇清鳶已經(jīng)寫完第一題，開始看第二題。
第二題，電路圖。
分析中……等效電阻計(jì)算，電流分配……
蘇清鳶又寫。
林薇寫完第一題，抬頭想活動(dòng)下脖子，瞥見蘇清鳶的卷子。
已經(jīng)寫到第三題了。
林薇：“……”
她揉了揉眼睛，再看。
蘇清鳶正在寫**題。
林薇看看自己的卷子，才寫完一題半。她又看看蘇清鳶，張了張嘴，沒說出話。
第五題，動(dòng)量守恒。
蘇清鳶寫完最后一個(gè)數(shù)字，放下筆。
用時(shí)，七分鐘。
她檢查了一遍，然后舉手。
物理老師走過來：“怎么了？”
“老師，我交卷。”
老師愣了一下，看了眼手表：“這才過去……七分鐘？你確定不檢查檢查？”
“檢查過了。”
老師拿起她的卷子，掃了一眼。
五道題，答案全對。解題步驟清晰，該寫的公式一個(gè)沒少。
老師又看了蘇清鳶一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭：“行，你先休息吧。”
蘇清鳶收拾好東西，拿出下節(jié)課要用的書看。
林薇終于忍不住了，趁著老師轉(zhuǎn)身，小聲問：“清鳶，你第五題選的什么？”
“C。”蘇清鳶說。
林薇低頭看自己的卷子，她選了*。
“為什么是C啊？”林薇急了，“我覺得是*啊！”
“動(dòng)量守恒，碰撞后總動(dòng)量不變，但能量有損失。”蘇清鳶輕聲說，“你算一下能量，*選項(xiàng)能量比碰撞前還大，不可能。”
林薇趕緊重新算。
算完，她呆住了。
還真是C。
她抬頭看蘇清鳶，眼神像看外星人。
“清鳶，”林薇聲音都有點(diǎn)抖，“你……你最近是不是偷偷補(bǔ)課了？還是吃了什么聰明藥？”
蘇清鳶笑了笑：“就是找到了學(xué)習(xí)方法。”
“什么方法這么神？一夜之間從學(xué)渣變學(xué)霸？”林薇湊得更近，“快，傳授一下！姐妹我請你喝一周奶茶！”
“下課告訴你。”
放學(xué)鈴響。
蘇清鳶收拾書包，剛走出教室，就被叫住了。
“蘇清鳶，等一下。”
是趙明遠(yuǎn)。
蘇清鳶停下腳步。
趙明遠(yuǎn)走過來，看著她：“今天語文課背得不錯(cuò)。”
“謝謝老師。”
“物理小測，我也聽你們物理老師說了，全對，速度很快。”趙明遠(yuǎn)頓了頓，“最近……找到狀態(tài)了？”
蘇清鳶點(diǎn)頭：“嗯，找到了點(diǎn)方法。”
“什么方法？”
“就是……多總結(jié)，多思考，把知識(shí)連成體系。”蘇清鳶說得很模糊。她總不能說“我腦子里有個(gè)系統(tǒng)”。
趙明遠(yuǎn)盯著她看了幾秒，然后點(diǎn)點(diǎn)頭：“保持住。高三了，時(shí)間不等人。有什么困難，可以來找我。”
“好，謝謝老師。”
趙明遠(yuǎn)走了。
蘇清鳶背著書包往校門口走。夕陽照在身上，暖洋洋的。
她摸了摸書包里那張58分的數(shù)學(xué)卷子，還在。
但她覺得，那張卷子好像沒那么重了。
到家。
陳淑芬還沒回來。蘇清鳶放下書包，開始寫作業(yè)。
今天作業(yè)不多，她用了系統(tǒng)輔助，一個(gè)小時(shí)就寫完了。
寫完作業(yè)，她拿出數(shù)學(xué)錯(cuò)題本，把以前的錯(cuò)題重新做。
以前覺得難的題，現(xiàn)在再看，好像……沒那么難了。
門鎖響動(dòng)，陳淑芬回來了。
“媽。”蘇清鳶從房間出來。
陳淑芬看起來有點(diǎn)累，但看見女兒，臉上還是露出笑：“寫作業(yè)呢？”
“寫完了。”蘇清鳶說，“媽你坐著，我去熱飯。”
“不用不用，我來。”陳淑芬放下包，往廚房走。
蘇清鳶跟進(jìn)去，幫著洗菜。
陳淑芬炒菜的時(shí)候，蘇清鳶在旁邊看著。
“媽，”她忽然開口，“我們下周有月考。”
陳淑芬手頓了一下，然后繼續(xù)炒：“嗯，好好考。”
“我會(huì)的。”蘇清鳶說。
陳淑芬轉(zhuǎn)頭看了她一眼。
女兒的眼神，和以前不太一樣。
以前說到**，蘇清鳶總是低著頭，聲音很小。現(xiàn)在她說“我會(huì)的”，聲音很平靜，但很堅(jiān)定。
陳淑芬沒說什么，只是點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽信你。”
吃飯的時(shí)候，陳淑芬夾了塊肉放到蘇清鳶碗里。
“多吃點(diǎn)，學(xué)習(xí)費(fèi)腦子。”
“媽你也吃。”
“我吃過了，你吃。”
蘇清鳶低頭吃飯。她知道母親在廠里吃的盒飯，沒什么油水。
她沒說話，只是把那塊肉吃了。
深夜。
蘇清鳶坐在書桌前。
系統(tǒng)界面浮在眼前。
今日學(xué)習(xí)時(shí)長：4小時(shí)37分鐘
掌握知識(shí)點(diǎn)：文言文《滕王閣序》全文，物理力學(xué)受力分析、電路計(jì)算、動(dòng)量守恒，數(shù)學(xué)三角函數(shù)變形……
建議：鞏固薄弱環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)立體幾何部分仍需加強(qiáng)
蘇清鳶點(diǎn)開邏輯推演，選擇數(shù)學(xué)立體幾何專題。
十道題出現(xiàn)在腦子里。
她拿起筆，開始寫。
窗外的燈一盞盞滅掉，只有她房間的燈還亮著。
筆尖劃過紙面的聲音，沙沙的，很輕，但很清晰。
蘇清鳶寫完最后一題，放下筆。
她看著本子上密密麻麻的解題過程，看了很久。
然后她合上本子，關(guān)掉臺(tái)燈。
黑暗中，她躺到床上，閉上眼睛。
下次月考。
她要讓所有人看到。