接兒子放學(xué)時(shí)他說(shuō)中午睡不著看見(jiàn)一個(gè)穿著和老師不一樣衣服的人，走來(lái)走去，一個(gè)一個(gè)盯著他們睡覺(jué)。

全天關(guān)注監(jiān)控的我，只當(dāng)是兒子的想象，并沒(méi)有放在心上。

可同班的薇薇媽媽卻突然私信我。

“薇薇說(shuō)中午看見(jiàn)一個(gè)陌生老師盯著她睡覺(jué)感覺(jué)害怕，可我調(diào)了監(jiān)控，午睡期間并沒(méi)有外人進(jìn)入過(guò)教室。”

“我看見(jiàn)陽(yáng)陽(yáng)半路有睜眼，想了解下陽(yáng)陽(yáng)有沒(méi)有說(shuō)些什么。”

心里一驚，我急忙調(diào)取教室監(jiān)控。

確認(rèn)沒(méi)看走眼后正想回復(fù)薇薇媽媽，班級(jí)群里已然躁動(dòng)了起來(lái)。

“我家孩子說(shuō)中午睡覺(jué)時(shí)看見(jiàn)有不認(rèn)識(shí)的老師走來(lái)走去，你們是怎么管理的？”

老師第一時(shí)間出來(lái)解釋沒(méi)有這回事，并把監(jiān)控視頻發(fā)到了群里。

可剩下五個(gè)孩子家長(zhǎng)也一一跳出來(lái)說(shuō)著類似的話。

“但我家孩子也說(shuō)看見(jiàn)陌生老師了。”

“這...到底是怎么回事？”

???

家長(zhǎng)們統(tǒng)一的說(shuō)辭質(zhì)問(wèn)讓我腦內(nèi)一片空白。

“陽(yáng)陽(yáng)，你能再給我講一下午睡時(shí)發(fā)生的事嗎？”

我蹲下身，盡量讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)平靜，又保持中立沒(méi)有引導(dǎo)性。

陽(yáng)陽(yáng)身體卻瑟縮了一下，抬起頭眼里帶著些許恐懼。

“是一個(gè)渾身白的老師，但她的眼睛紅的像兔子，盯著我看的時(shí)候會(huì)瞇成一條線。”

“媽媽，我害怕，所以就緊緊閉上了眼睛。”

手下意識(shí)攥緊，監(jiān)控里陽(yáng)陽(yáng)的確有一瞬間猛然攥眼的舉動(dòng)。

“我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)***之前是墳地，孩子們?cè)摬粫?huì)是看見(jiàn)什么不干凈的東西了吧。”

班級(jí)群里的信息讓我感到一陣寒意爬上脊背。

“對(duì)了，媽媽，陌生老師身上還有一股臭味，像死魚(yú)的味道，一點(diǎn)都不好聞。”

我顫著手把陽(yáng)陽(yáng)的說(shuō)辭全部發(fā)到了群里。

其余六個(gè)孩子家長(zhǎng)頓時(shí)安靜下來(lái)，隨后又像炸了鍋般回復(fù)。

“薇薇也說(shuō)陌生老師穿著白色衣服，還是飄著走...”

“我家孩子也說(shuō)看見(jiàn)陌生老師像風(fēng)箏飛在半空盯著他睡覺(jué)！”

“老師，這到底是怎么回事，七個(gè)孩子說(shuō)的都一樣，你們務(wù)必得給我們一個(gè)說(shuō)法！”

可原本秒回的王老師卻遲遲沒(méi)有說(shuō)話。

大概五分鐘后，王老師拉了園長(zhǎng)進(jìn)群。

“咱們***辦了十二年了，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)靈異事件，還請(qǐng)各位家中不要自己嚇自己。”

“教室里的監(jiān)控各位也都能看見(jiàn)，是沒(méi)有問(wèn)題的，孩子們這個(gè)年齡段想象力豐富，又互相聊天很容易一起混淆現(xiàn)實(shí)和想象。”

“以后我們一定讓老師更加費(fèi)心關(guān)注，正好明天咱們組織孩子們外出踏青，我們趁機(jī)對(duì)園內(nèi)大消毒一下。”

很快就有老師站出來(lái)承諾以后一定時(shí)刻注意孩子們的聊天內(nèi)容，讓我們放心。

可第二天一早，我還是特意提前半小時(shí)送陽(yáng)陽(yáng)去***。

想和老師當(dāng)面談一下。

沒(méi)想到，和薇薇媽媽想到了一塊去，她壓低了聲音。

“你不知道我家薇薇從小就經(jīng)常哭著喊角落里有東西，每次喊完必發(fā)燒，找大師看過(guò)之后才會(huì)好，可她今天沒(méi)有生病。”

“我反復(fù)看了一晚上監(jiān)控，午休時(shí)除了薇薇和陽(yáng)陽(yáng)其他五個(gè)小孩根本沒(méi)睜開(kāi)過(guò)眼，怎么可能會(huì)看到人。”

她頓了頓，眼里滿是狐疑。

“你說(shuō)會(huì)不會(huì)是有人故意教小孩這么說(shuō)的，不然解釋不清小孩的說(shuō)辭為什么這么一致啊。”

我心里咯噔一下，雖然不理解這樣教孩子的目的是什么。

但相比較于臟東西我更傾向于是有人故意為之。

因此我頓時(shí)打消了找老師詢問(wèn)的念頭。

只偷偷把*****藏在了陽(yáng)陽(yáng)胸前的校徽上。